侯寶林有個相聲,連酒渣鼻的都禁止出門了,是哪一段

時間 2021-05-02 17:01:12

1樓:匿名使用者

出自《戲迷》

戲迷侯寶林整理

甲 你說我唱戲唱得怎麼樣?

乙 啊,你呀?唱得不怎麼樣。62616964757a686964616fe58685e5aeb931333363386134

甲 不怎麼樣?你別看我唱不好,我敢在舞台上唱。

乙 噢,敢在舞台上唱。

甲 這是我最大的特點。

乙 這是你的優點哪?

甲 有這麼一種人,他不敢在台上唱。

乙 在哪兒唱啊?

甲 到胡同兒裡唱。

乙 胡同兒裡頭唱不是攏音嘛!

甲 什麼攏音哪?夜裡頭走黑胡同他害怕才唱哪!

乙 膽兒小啊?

甲 他怕鬼掐他。其實沒有鬼,就是小時候聽過鬼故事,腦子裡印象總有鬼,所以一走黑胡同兒他就害怕,唱上幾句,就可以幫著壯壯膽子。唉,這種人唱出來不是味兒!

乙 唱出來什麼味兒呢?

甲 宰羊似的。

乙 你學學。

甲 好,我學學。一進黑胡同兒,越想越害怕,他就嘀咕,他怕鬼掐他呀:「倒霉,今兒又沒燈啊!」(唱)「我……正……在……城……樓……觀……山……哪……景……啊!」(怪聲大叫)

乙 都岔聲兒啦!

甲 他這麼一喊哪,警察過來了。

乙 那還不過來。

甲 「你這兒喊什麼哪?」「有……有鬼!」

乙 有鬼?什麼模樣兒?

甲 「挺高的個兒跟那兒直晃!」警察也納悶兒,掏出手電一照:「你看那是鬼嗎?」他一瞧,也樂了:「噢,電線桿子!」

乙 噢,叫電線桿子嚇得那樣兒!

甲 你說這種人唱出來能好聽嗎?

乙 絕對好聽不了。

甲 還有一種愛唱的人,都成戲迷了——這也不好。

乙 要是真正入了戲迷也不錯。

甲 什麼不錯啊?生活戲劇化。

乙 是啊?

甲 行動坐臥走他都唱。

乙 有這事嗎?

甲 有。我們那兒住著一家街坊,夫妻倆都是戲迷,我天天回去很晚,十二點多鐘到家一聽啊,那兒還沒散戲哪!好,第二天早上剛起來,他們那兒又開台了。

乙 又接上了。

甲 有一天早晨我拿著臉盆,心想著打盆水洗洗臉,好上班兒去呀。好,走到他們窗根兒底下,那兒又唱上啦。

乙 唱哪齣啊?

甲 老兩口子商量吃什麼飯。

乙 這也唱啊?

甲 他這稱呼都特別。

乙 怎麼稱呼?

甲 老頭兒管老婆兒叫「媽媽」,老婆兒管老頭兒叫「老老」。

乙 這……什麼輩兒啊?

甲 老頭兒說:(學京劇道白腔)「啊,媽媽,今日你我二老吃什麼飯哪?」老太太說了:(白)「啊,老老,你我二老吃炸醬撈麵吧!」

乙 嗐!

甲 老頭兒又說啦:(白)「哎。拿來!拿錢來我去買麵哪!」老太太一聽要錢:(白)「這錢麼……慚愧了!」

乙 慚愧什麼?

甲 就是沒錢哪!老頭兒一聽說沒錢:「哎呀!」

乙 叫起板來了。

甲 我一聽,我別打水去了,聽戲得啦!什麼戲都聽過,惟獨《炸醬麵》沒聽過。

乙 是沒聽過。

甲 還真唱上了。(唱[二黃搖板])「聽說要吃炸醬麵,怎奈手中無有錢,眼望著……切面鋪哇啊……」空——哐!

乙 怎麼這兒還一鑼哪?

甲 哪兒呀,我把臉盆掉地下啦!

目前網上我還沒有找到完整版本,之前聽的用的鄉下老家的唱機。

2樓:wl的小窩

甲我一聽,我別打水去了,聽戲得啦!什麼戲都聽過,惟獨《炸醬麵》沒聽過

相聲 《 如此學生》的台詞

3樓:time夏蟲語冰

適合中學生

的相聲 《 如此學生》台詞如下:

甲 乙同為學生身份,甲一臉苦惱上台

乙:咋啦?

甲:考試唄!

乙:沒考好?

甲:(悲傷)嗯,都怪老師缺德.

乙:(驚訝)缺德?

甲:對.就拿數學來說吧,這麼重要的考試,你倒把題目出得簡單點兒啊!他倒好,盡挑我不會的出,這不時存心和我為難嗎?那麼大的紅燈籠掛著,多**觀啊!

乙:去你的吧,嫌難看,自己上課認真著點.

甲:(委屈並抽咽一下)還有呢!英語考試,填空題一分乙個,可我明明寫對了三個,老師卻偏不給我分.

乙:不會吧?老師工作都是挺認真的.那三個是什麼題目?

甲;這你就別問了.]

乙:(拍了拍自己的胸脯)說吧,我替你作主.

甲:班級_____姓名_____學號_____

乙:呸!填對一百個也沒分.

甲:(連忙)別急,這個不算的話,還有呢!

乙:還有啥?

甲:老師不是說過嗎?這寫作文時要多用成語,分數才高嗎?

乙:(點了點頭)對啊,這沒錯.

甲:可是這次語文考試的做文章是要寫遊記,我用了好多成語的,可是老師把我的分數全扣光了,嗚嗚嗚

乙:(?)啥作文,說來聽聽.

甲:(從口袋裡拿出一張紙,他的眼淚就要"破堤而出"了)好,你要為我作主啊!"週末,爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩......"

乙:這文章好啊,開頭點題,繼續

甲:(擦掉鼻涕)"按照慣例,我們早晨喜歡吃地瓜粥.今天因為地瓜賣完了,媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數.沒想到那些種在陽台上的芋頭很好吃,全家都貪得無厭得自食其果......"

乙:(目瞪口呆)這哪跟哪呀?

甲:還有呢!"出門前,我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展,鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻.頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠,換上雙管齊下的西裝後英俊得慘絕人寰,雞飛狗跳到讓讓人退避三舍.東施效颦愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得豔光四射,趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋.我們一丘之貉坐著素車白馬,很快到了動物園,不料參觀者多到草木皆兵,害得我們一家骨肉分離,妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播,終於找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹.困獸猶鬥中,我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前,魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福......"

乙:得了,得了,別讀了,就你這作文,還想得分呢!

甲:(悲哀)連你也這樣說?

乙:成語哪能讓你這樣用,上課認真地上吧!

甲:(委屈狀)我很認真的,上課時,我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新.記得那是數學可時,老師問:"統計是一門很有用的知識,我們學習統計,我們的目標是什麼啊?

"我同桌曰:"沒有蛀牙!"還有我依稀記得那次老師大罵值日生不擦黑板,同桌說:

"誰汙染,誰治理!"

乙:上課是聽老師的,誰叫你去注意你同桌的一言一行?

甲:. .....

乙:說了這麼多,你的語文成績是多少?

甲:馬有失蹄時,人有失手處

乙:少廢話,幾分?

甲:......(含糊不清)

乙:幾分

甲:......

乙:大聲點!

甲:(急了)60還差2分嘛

乙:哎,看來我們學習都有問題.

甲:對,(握住乙的手)來,讓我們共同努力.

乙:共同進步

甲:做學習的比翼鳥

乙:生活中的連理枝

甲:身有彩鳳雙飛燕

乙:心有靈犀一點通

甲:(感覺不對勁)這挨得上嗎?

(**)

拓展資料:

4樓:田千頃

如此學生(相聲劇本)

(甲 乙同為學生身份,甲一臉苦惱上台)

乙:咋啦?

甲:考試唄!

乙:沒考好?

甲:(悲傷)嗯,都怪老師缺德。

乙:(驚訝)缺德?

甲:對。就拿數學來說吧,這麼重要的考試,你倒把題目出得簡單點兒啊!他倒好,盡挑我不會的出,這不時存心和我為難嗎?那麼大的紅燈籠掛著,多**觀啊!

乙:去你的吧,嫌難看,自己上課認真著點。

甲:(委屈並抽咽一下)還有呢!英語考試,填空題一分乙個,可我明明寫對了三個,老師卻偏不給我分。

乙:不會吧?老師工作都是挺認真的。那三個是什麼題目?

甲:這你就別問了。

乙:(拍了拍自己的胸脯)說吧,我替你作主。

甲:班級_____ 姓名_____ 學號_____

乙:呸!填對一百個也沒分。

甲:(連忙)別急,這個不算的話,還有呢!

乙:還有啥?

甲:老師不是說過嗎?這寫作文時要多用成語,分數才高嗎?

乙:(點了點頭)對啊,這沒錯。

甲:可是這次語文考試的做文章是要寫遊記,我用了好多成語的,可是老師把我的分數全扣光了,嗚嗚嗚

乙:(?)啥作文,說來聽聽。

甲:(從口袋裡拿出一張紙,他的眼淚就要「破堤而出」了)好,你要為我作主啊!「週末,爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩……」

乙:這文章好啊,開頭點題,繼續

甲:(擦掉鼻涕)「按照慣例,我們早晨喜歡吃地瓜粥.今天因為地瓜賣完了,媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數.沒想到那些種在陽台上的芋頭很好吃,全家都貪得無厭得自食其果……」

乙:(目瞪口呆)這哪跟哪呀?

甲:還有呢!「出門前,我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展,鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻.頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠,換上雙管齊下的西裝後英俊得慘絕人寰,雞飛狗跳到讓讓人退避三舍.東施效颦愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得豔光四射,趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋.我們一丘之貉坐著素車白馬,很快到了動物園,不料參觀者多到草木皆兵,害得我們一家骨肉分離,妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播,終於找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹.困獸猶鬥中,我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前,魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福……」

乙:得了,得了,別讀了,就你這作文,還想得分呢!

甲:(悲哀)連你也這樣說?

乙:成語哪能讓你這樣用,上課認真地上吧!

甲:(委屈狀)我很認真的,上課時,我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新.記得那是數學可時,老師問:「統計是一門很有用的知識,我們學習統計,我們的目標是什麼啊?

」我同桌曰:」沒有蛀牙!」還有我依稀記得那次老師大罵值日生不擦黑板,同桌說:

「誰汙染,誰治理!」

乙:上課是聽老師的,誰叫你去注意你同桌的一言一行?

甲:……

乙:說了這麼多,你的語文成績是多少?

甲:馬有失蹄時,人有失手處

乙:少廢話,幾分?

甲:……(含糊不清)

乙:幾分

甲:……

乙:大聲點!

甲:(急了)!60還差2分嘛

乙:哎,看來我們學習都有問題.

甲:對,(握住乙的手)來,讓我們共同努力.

乙:共同進步

甲:做學習的比翼鳥

乙:生活中的連理枝

甲:身有彩鳳雙飛燕

乙:心有靈犀一點通

甲:(感覺不對勁)這挨得上嗎?

5樓:匿名使用者

甲 乙同為學生身份,甲一臉苦惱上台)

乙:咋啦?

甲:考試唄!

乙:沒考好?

甲:(悲傷)嗯,都怪老師缺德。

乙:(驚訝)缺德?

甲:對。就拿數學來說吧,這麼重要的考試,你倒把題目出得簡單點兒啊!他倒好,盡挑我不會的出,這不時存心和我為難嗎?那麼大的紅燈籠掛著,多**觀啊!

乙:去你的吧,嫌難看,自己上課認真著點。

甲:(委屈並抽咽一下)還有呢!英語考試,填空題一分乙個,可我明明寫對了三個,老師卻偏不給我分。

乙:不會吧?老師工作都是挺認真的。那三個是什麼題目?

甲:這你就別問了。

乙:(拍了拍自己的胸脯)說吧,我替你作主。

甲:班級_____ 姓名_____ 學號_____

乙:呸!填對一百個也沒分。

甲:(連忙)別急,這個不算的話,還有呢!

乙:還有啥?

甲:老師不是說過嗎?這寫作文時要多用成語,分數才高嗎?

乙:(點了點頭)對啊,這沒錯。

甲:可是這次語文考試的做文章是要寫遊記,我用了好多成語的,可是老師把我的分數全扣光了,嗚嗚嗚

乙:(?)啥作文,說來聽聽。

甲:(從口袋裡拿出一張紙,他的眼淚就要「破堤而出」了)好,你要為我作主啊!「週末,爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩……」

乙:這文章好啊,開頭點題,繼續

甲:(擦掉鼻涕)「按照慣例,我們早晨喜歡吃地瓜粥.今天因為地瓜賣完了,媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數.沒想到那些種在陽台上的芋頭很好吃,全家都貪得無厭得自食其果……」

乙:(目瞪口呆)這哪跟哪呀?

甲:還有呢!「出門前,我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展,鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻.頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠,換上雙管齊下的西裝後英俊得慘絕人寰,雞飛狗跳到讓讓人退避三舍.東施效颦愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得豔光四射,趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋.我們一丘之貉坐著素車白馬,很快到了動物園,不料參觀者多到草木皆兵,害得我們一家骨肉分離,妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播,終於找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹.困獸猶鬥中,我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前,魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福……」

乙:得了,得了,別讀了,就你這作文,還想得分呢!

甲:(悲哀)連你也這樣說?

乙:成語哪能讓你這樣用,上課認真地上吧!

甲:(委屈狀)我很認真的,上課時,我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新.記得那是數學可時,老師問:「統計是一門很有用的知識,我們學習統計,我們的目標是什麼啊?

」我同桌曰:」沒有蛀牙!」還有我依稀記得那次老師大罵值日生不擦黑板,同桌說:

「誰汙染,誰治理!」

乙:上課是聽老師的,誰叫你去注意你同桌的一言一行?

甲:……

乙:說了這麼多,你的語文成績是多少?

甲:馬有失蹄時,人有失手處

乙:少廢話,幾分?

甲:……(含糊不清)

乙:幾分

甲:……

乙:大聲點!

甲:(急了)!60還差2分嘛

乙:哎,看來我們學習都有問題.

甲:對,(握住乙的手)來,讓我們共同努力.

乙:共同進步

甲:做學習的比翼鳥

乙:生活中的連理枝

甲:身有彩鳳雙飛燕

乙:心有靈犀一點通

甲:(感覺不對勁)這挨得上嗎?

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