1樓：匿名使用者
一、開場語
主持人：各位來賓、各位領導、各位老師、各位同學，大家下午好！歡迎來到高一（1）班主題班會活動現場。
主持人：曾經有這樣乙個故事，一位智者和他的徒弟正漫步於河邊，智者問徒弟：「怎樣才能使一滴水永不乾涸？
」徒弟大惑，然後曰：「將它託入掌心。」**笑曰：
「非也、非也！將它投入大海之中。」……是啊！
一滴水只有在大海中才不會乾涸。我們高一（1）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？乙個人只有在集體中才能發揮自己，乙個集體也正因有了我們才生髮光芒。
各位來賓、各位領導、各位老師、各位同學，當你剛看到我們的主題是「我、你、他」，而不是「你、我、他」時，是不是心懷疑惑呢？是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！
二、團結就是力量
主持人：是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯絡在了一起……下面首先請大家欣賞同學們自編自導的小品《團結就是力量》，表演者：408宿舍的男生們。（大家鼓掌）
（小品結束時，響起了《團結就是力量》的**）
全體合唱：《團結就是力量》（情不自禁）（鼓掌）
主持人：在同學們精彩的表演後，有一同學由衷地寫下自己欣賞後的感受。（讀發言稿）
主持人：是啊！團結的男孩，團結的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請聽散文朗誦《女孩們》，表演者：吳婷
附文：緣份使一群來自四面八方的女孩相聚到了一起，她們抱著各自的理想，同在一片藍天下飛翔。或許是由於水土不服，其中一位女孩不幸患了一種上**病，女孩們的心萬分的焦急，都希望其能早日**，每天都監督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，姐妹們為了讓她有更好的休息，甚至改掉了平時愛講話的壞習慣。也正是姐妹們的那般呵護、那般團結的精神使那位女孩的病情很快得到了好轉。
從此，宿舍裡又恢復了往日和歡聲笑語。（鼓掌）
主持人：團結的力量是多麼巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，乙個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班幹部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。
下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委的代表孫陽娜同學為我們談談自己內心的感受……（講話略）（鼓掌）
主持人：是啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成乙個美好的人間，請聽女生獨唱《愛的奉獻》，表演者：李敏
……（大家鼓掌）
三、拼搏才會成功
主持人：如果說團結是成功的前提，那麼拼搏是成功的關鍵。請欣賞賈進同學的配樂詩歌朗誦《拼搏》
……（詩歌略）（鼓掌）
主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人為達到那光輝的頂點而不懈努力，取得成功後搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不願爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續迎著暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出現在了山的絕頂……這是學習的強者，這才是強者的學習。
主持人：請本班的班委、團支委、學生代表分別上台演講，談談各自的想法。……（演講內容略）（鼓掌）
四、奮進的旋律響起來
主持人：我們正值青春，讓我們團結在一起，共同拼搏，共同奮進，讓波濤更加洶湧、澎湃吧！你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時代前進！
請聽范文浩自己譜曲許俊填詞的《青春的力量》，演唱者：范文浩。
主持人：倘若將我們高一（1）班看作一條航行的大船，我們高一（1）班的同學就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會順利到達彼岸。眾人划槳開大船，開出一片屬於我們自己的天空。
請欣賞男生合唱《眾人划槳開大船》（表演者：男生三人組）
全體同學：……情不自禁地跟著唱起了《眾人划槳開大船》（先是打節拍，然後零星地有人跟唱，在高潮部分全班同學都唱了起來。）（鼓掌）
五、尾聲
主持人：當然大船的航行還少不了乙個掌舵人——班主任老師，正是在班主任***的指導下，我們高一（1）班才會更加茁壯成長。我們請我們班主任***說兩句好不好？
班主任：寄語（略）（鼓掌）
……背景**《明天會更好》慢慢響起來……
主持人：讓這美好的旋律在空氣裡不停旋轉，讓我們期待明天會更好！高一（1）班主題班會——《我、你、他——班集體》在這優美的**聲中結束了。
主持人：謝謝大家！
附：節目單
序號 節目型別 名 稱 表 演 者
1 故事 智者的故事 主持人
2 小品 《團結就是力量》 408宿舍學生
3 散文朗誦 《女孩們》 吳婷
4 獨唱 《愛的奉獻》 李敏
5 詩朗誦 《拼搏》 賈進
6 演講 圍繞主題自定 各個代表
7 獨唱 《青春的力量》 范文浩
8 合唱 《眾人划槳開大船》 男生三人組
9 背景** 《明天會更好》
2樓：匿名使用者
班級是學校教育教學的基本單位，是教師和學生開展各項活動的最基本的組織形式，班級管理在學校教育教學管理中有著舉足輕重的地位。馬卡連柯說：「教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後，集體自身就能成為很大的教育力量了。
」就如何提高大學班級的凝聚力，觀點：精神指路，活動生成，目標激勵，核心引導。
首先，根據每個班的具體情況，應該提倡一種精神，讓這種精神能貫穿到班級成員的學習生活的各個細節中去。班級精神的建設者應是全體學生，他們是真正的主人，應該讓他們自己去籌畫、去設計。通過開展一些活動，讓他們去發現自身的不足，發現自身或班級最需要什麼精神，去發現班級與眾不同的風格。
如果說提高班級凝聚力是一種目標，那麼班級精神就是一盞明燈，它指明了前進的方向，然而還要借助於各項活動不斷地強化這種精神。在活動中，讓同學們去經歷，去體驗，去生成，真正內化為自己的追求，那麼，實現「我在集體中，集體在我心中」的理想境界就不遠了。
其次，必須精心組織有特色的班級活動。班級組織的特色的活動，能使學生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖，從而更加熱愛這一集體。我國早期教育史上就有組織學生課餘活動的記載。
《學記》記載：「時教必有正業、退息必有居學」，並提出：「故君子之於學也，藏焉，修焉，息焉，遊焉。
夫然，故安其學而親其師，樂其友而信其道，故以雖離步輔而不及也」。要求學生學習與遊憩相融合。這樣才會使學生感到學習生活愉快，從而親其師，樂其友，達到信其道堅定不移的目的。
班級活動形式可以多種多樣，包括教育活動、教學活動、文娛活動等，開展時必須要有個整體的計畫。應針對學生的特點，精心安排和設計活動。
再次，確立班級的共同奮鬥目標。共同的奮鬥目標是班集體形成的基本條件和前提，沒有制定班級的長期目標，就沒有了全班學生奮鬥的方向，從而使學生在奮鬥過程中少了共同前進時所需的凝聚力，作為輔導員，也難於把握班級工作的整體思路。共同目標是通過個體目標的實現而實現的。
個體目標與個體現狀的差異體現了學生發展與追求的差異。集體目標源於個體目標，又高於個體目標。兩者的差異又會誘導學生產生新的追求與需要，調整設定新的目標。
在確立班級奮鬥目標時，一定要根據本班具體實際，注意制定的目標切實可行，不要太高以至於無法實現，從而產生不良的影響。還要注意根據不同學生，分類要求。對於有的學生可能在努力的過程中反覆性很強，這就需要輔導員有足夠的耐心，很好地跟蹤和及時地總結，只有這樣，才能讓全班學生一起進步。
最後，培養班幹部，形成核心力量。大學班級的班幹部相對於高中時期的班幹部，其工作的主動性、工作方法、工作職責等方面都有著很大的差別。在日常班級工作中，沒有人比同學更了解同學，因此，在每個班培養出乙個優秀的班委會，能在極大的程度上發揮班級龍頭的領導作用。
在培養班幹部的工作能力上，我認為：輔導員大膽地放手使用班級幹部，不但可以使他們經受鍛鍊，增長才幹，而且還可以使自己從繁忙瑣碎的事務中解脫出來，有較多的時間研究帶有傾向性的問題，鑽研業務。指導班幹部開展班級工作，需要熱情、耐心，需要細緻入微。
多搞一些團體活動，（讓同學門樂意的）讓同學們一起娛樂，啟到生活互助
多搞一些考試，（可以互相討論的）讓同學們一起學習，啟到學習互助
快樂的學習 健康的成長多組織、計畫一些團隊活動或互動賽事。
多與同學溝通，特別是與不善於溝通的小群體。
注意團結，讓每位成員有團隊意識，一旦一盤散沙，就很難組織好了
你覺得呢？
如何組織主題班會，如何組織乙個主題班會
紫堇軒愛 1 設計可行的方案。乙個完整 可行的班會活動方案一般應包括以下專案 活動的主題 目的 時間 地點 主持人與參加人 準備 如，會前社會調查，講稿 報告或辯詞的撰寫，有感染力的材料選擇，主持人主持詞的擬定，所需物品或道具的製作，節目的彩排等 步驟與操作方法 要求與注意事項 總結安排等。以上專案...
實習老師如何召開高一勵志主題班會
嘻嘻坤 本人在國家級示範性高中任物理教師，同樣是班主任，應該可以幫你解答，在這裡很難說清，可以聯絡我。 既然時間短只有一節課，您又不善交際，我想ppt形式雖然老套但是非常適合您。因為ppt做好後您可以根據ppt的內容來講，避免了不善交際的人說到中間沒有可說的尷尬場面。主題是勵志。幾個方面感覺您可以考...
一年級主題班隊會，小學一年級主題班會
oo魔幻小冰 你可以組織一些小品，讓一些同學說一說想對祖國和少先隊說些什麼，自己也說說。再玩些有關的遊戲。我也是中隊長，我都是這樣的。我現在六年級，已經當了六年，每一次該一點，再加一點也行。小學一年級主題班會 一 教學目的 1 通過讀新聞 演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。2 通過本次班會活動...