1樓：sunny柔石
母情深和父愛之中，在內容上都寫了是父母親對孩子的愛，表達了是母親和孩子之間的深情，和父親對孩子的愛孜孜不斷，父母的愛是我們無法償還，我們應該盡量孝敬父母。
《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的**《母親》片段。該文章被選入了國家統編版五年級上冊第六單元第18課。作者在**中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支援和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。
《父愛之舟》，是作者吳冠中所寫的散文體裁的文學作品。在一般人的筆下，母愛如水般溫柔，父愛如山般厚重，而著名畫家吳冠中記憶中的父愛，卻能載於小舟之中，飄入他的夢境。
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在為數不多的以父愛為題材的文章中，《父愛之舟》這篇回憶性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采見長，而是以情取勝，平白如話的語言裡，蘊含著深厚的父子之情，細細咀嚼，別有一番滋味，令人感動不已。
父愛之舟在寫作手法上，文章採用了映襯的手法，烘托出了父愛之珍貴難忘。文中寫道，父親用錢雖極為節省，但在旅館投宿時，他看到我身上被臭蟲咬的大紅疙瘩，卻心疼得同意加錢換房間，父親對兒子的關愛更為突出地躍然紙上。
而在表達方式上，該文是以敘述描寫為主，在描寫方面，可謂是工筆與白描相結合，疏密有致地刻畫了慈父的形象，體現了畫家的寫作功力。
2樓：姑蘇佩杉
《蒹葭》屬於詩經中的秦風。周孝王時,秦之先祖非子受封於秦谷(今甘肅天水)。平王東遷時,秦襄公因出兵護送有功,又得到了岐山以西的大片封地。
後來秦逐漸東徙,都於雍(今陝西興平)。秦地包括現在陝西關中到甘肅東南部一帶。
秦風共十篇,大都是東周時代這個區域的民歌。x0d《蒹葭》一文通過思見秋水伊人而終不得見的意境描摹,抒發了一種愛慕、懷念與惆悵交織的情感對這首懷人詩,歷來解說不一。有人認為作者在思念戀人,詩的主旨是寫愛情；有人說是詩人借懷友諷刺秦襄公不能禮賢下士,致使賢士隱居、不肯出來做官；也有人說作者就是隱士,此詩乃明志之作。
我們細味詩意,詩中並未明確顯示男女戀情,況且「伊人」是男是女也難判定。說它是諷刺詩則更無根據。因此,我們只把「伊人」視為作者所敬仰和熱愛的人,至於是男是女,且不論及。
x0d《蒹葭》賞析x0d「蒹葭蒼蒼,白露為霜」兩句,從物象與色澤上點明了時間和環境。
那生長在河邊的茂密蘆葦,顏色蒼青,那晶瑩透亮的露水珠已凝結成白刷刷的濃霜,那微微的秋風送著襲人的涼意,那茫茫的秋水泛起浸人的寒氣。在這一蒼涼幽緲的深秋清晨的特定時空裡,詩人時而靜立,時而徘徊,時而翹首眺望,時而蹙眉沉思。
他那神情焦灼、心緒不寧的情狀,不時地顯現於我們眼前,原來他是在思慕追尋著乙個友人。「所謂伊人,在水一方」兩句,交代了詩人所追慕的物件及伊人所在的地點,表現了詩人思見心切,望穿秋水,乙個勁地張望、尋求。
「伊人」,指與詩人關係親密、為詩人崇敬和熱愛而未曾須臾忘懷的人。「所謂」二字,表明「伊人」是常常被提及,不斷念叨著的,然而現在他卻在漫漫大河的另一方。「在水一方」,語氣肯定,說明詩人確信他的存在,並充滿信心去追求,只是河水隔絕,相會不易。
「溯洄從之,道阻且長；溯游從之,宛在水**。」沿著河邊小道向上遊走去,道路艱險,且又漫長,即使花費很長時間也難到達；如果徑直遊渡過去,儘管相距不遠,但眼前秋水茫茫,思之可及,行之不易,彷彿看到了伊人的身影在水**晃動。
詩人儘管立於河邊,但他那恍惚迷離的心神早已飛動起來,思見伊人而不得的如醉如痴的形象栩栩可見。詩句之奇妙,正如方玉潤所說：「玩其詞,雖若可望不可即。
味其意,實求之而不遠,思之而即至者。」(《詩經原始》)x0d詩的
二、三章只換了幾個詞兒,內容與首章基本相同。
但它體現了詩歌詠唱的**特點,增強了韻律的悠揚和諧美,使表達的情感愈來愈強烈。首章的「蒼蒼」,次章的「淒淒」,末章的「採採」,寫出蘆葦的顏色由蒼青至悽青到泛白,把深秋淒涼的氣氛渲染得越來越濃,烘托出詩人當時所在的環境十分清冷,心境十分寂寞。
白露「為霜」、「未晞」、「未已」的變換,描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀與過程,形象地畫出了時間發展的軌跡,說明詩人天剛放亮就來到河濱,直呆到太陽東昇。試想,他獨自一人久久徘徊在清冷索寞的曠野,面對茫茫秋水,等人不見,尋人不著,其心情該是何等焦急和惆悵!描寫伊人所在地點時,由於「方」、「湄」、「涘」三字的變換,就把伊人在彼岸等待詩人和詩人盼望與伊人相會的活動與心理形象而真切地描繪了出來,這樣寫,大大拓寬了詩的意境。
另外,像「長」、「躋」、「右」和「央」、「坻」、「沚」的變換,也都從不同的道路和方位上描述了他尋見伊人困難重重,想見友人心情急切的情景。若把三章詩所用幾組變換的詞語聯絡起來加以品味,更能體會到詩的雋永淳厚的意味。
x0d詩的每章開頭都採用了賦中見興的筆法。通過對眼前真景的描寫與讚嘆,繪畫出乙個空靈縹緲的意境,籠罩全篇。詩人抓住秋色獨有的特徵,不惜用濃墨重彩反覆進行描繪、渲染深秋空寂悲涼的氛圍,以抒寫詩人悵然若失而又熱烈企慕友人的心境。
正如《人間詞話》所說：「《詩·蒹葭》一篇,最得風人深致。」具有「以我觀物,故物皆著我之色彩」和「其言情也必沁人心脾；其寫景也必豁人耳目；其辭脫口而出,無矯揉妝束之態。
」x0d這首被人傳誦不已的詩,對後世的影響也是明顯的。
且看宋玉《九辯》中的一段描寫：「悲哉秋之為氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰；憭慄兮若在遠行；登山臨水兮送將歸；泬寥兮天高而氣清；寂兮收潦而水清；憯悽增欷兮薄寒之中人。
」這裡通過對秋天的氣象和草木搖落的情狀的描寫,製造一種肅殺的氣氛,表達了詩人悲涼淒苦的心情。
這也許是受了《蒹葭》詩的影響,由此可以窺見《楚辭》對《詩經》的繼承和發展線索。《古詩十九首》中《西北有高樓》的發端,賦中見興、以景託情的寫法,也沿用了《蒹葭》詩的筆法。其後的曹丕,從本詩中化出了「秋風蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜」的詩句。
由此可見,《蒹葭》詩在古代詩歌史上有著很重要的地位。收起
慈母情深作者是梁曉聲父愛之舟作者是吳『冠中一文以什麼開始表達了作者的什麼之情？
3樓：love清風微瀾
父愛之舟以夢境開始，表達了作者對父親的敬愛和懷念之情。
父愛之舟講述了什麼？
4樓：小小西坡
記敘了父親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支援和鼓勵讀書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對父親的敬愛之情。
《父愛之舟》一文圍繞「父愛」這一中心，寫出了父親深沉的愛子之情，抒發了兒子對父親的懷念和對父愛的深深感謝。
「父愛之舟」，既是指姑爹的漁船，也是指父親的愛，兩者已經融為一體。就是這乙隻小船，送「我」走到人生的乙個又乙個關口，承載著父親對我的深切期望和濃重的愛。平凡的語言，平凡的小事，卻因父愛的偉大，使文章充滿了魅力。
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鑑賞：文章所寫的內容看似零碎，其實結構謹嚴。全篇採用倒敘的手法，從夢境開始，引入對往事的回憶；以從夢中醒來、淚濕枕邊結束，首尾圓合。
往事潛入夢中，說明往事難忘，更深刻地表現出父愛在「我」心中留下的印記難以磨滅。
文中四次寫到姑爹的小船，以此貫穿全文，把種種往事連為一體，父愛與小舟不可分割，船來船往，我的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層深化。最後一次提到小船時，作者明確地寫道：「我什麼時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！
」至此點明題目，文章的主旨也得以揭示。
5樓：七色彩虹之毛毛
答：父愛之舟的描述
1、父愛之舟講述了作者記憶中的父愛，卻能載於小舟之中，飄入他的夢境。
2、全篇採用倒敘的手法，從夢境開始，引入對往事的回憶；以從夢中醒來、淚濕枕邊結束，首尾圓合。
往事潛入夢中，說明往事難忘，更深刻地表現出父愛在「我」心中留下的印記難以磨滅。
文中四次寫到姑爹的小船，以此貫穿全文，把種種往事連為一體，父愛與小舟不可分割，船來船往，我的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層深化。
6樓：陽光的笑對
《父愛之舟》，是作者:吳冠中所寫的散文體裁的文學作品。在一般人的筆下，母愛如水般溫柔，父愛如山般厚重，而著名畫家吳冠中記憶中的父愛，卻能載於小舟之中，飄入他的夢境。
在為數不多的以父愛為題材的文章中，《父愛之舟》這篇回憶性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采見長，而是以情取勝，平白如話的語言裡，蘊含著深厚的父子之情，細細咀嚼，別有一番滋味，令人感動不已。
父愛之舟每一段裡面主要寫了哪些內容？
7樓：課文你來說
《父愛之舟》分段
第一部分（第1自然段）：寫「我」剛從夢中醒來。
第二部分（第2~9自然段）：寫「我」回憶過往艱難求學的經歷，表現了深深的父愛。
第三部分（第10自然段）：再次寫「我」夢醒，照應開頭。
8樓：匿名使用者
父愛之舟中幾次寫到姑爹的小船
《慈母情深》這篇課文的主要內容是什麼？
9樓：小周春燕
簡單點：
這篇課文講述的是貧窮幸苦的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫的給錢讓「我」買《青年近衛軍》的事。體現了平凡母親的偉大，激發了熱愛母親的思想感情。
詳細點：
課文講述的是作者梁曉聲在少年時代渴望得到一本心愛的長篇**，想得整天失魂落魄，貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，用龜裂的手指掏出了一大把毛票，毫不猶豫給錢讓「我」買書。作者深感不安，他用這一元五角錢給母親買回來了一瓶水果罐頭，結果遭到一頓數落。爾後母親又湊齊了一元五角，作者擁有了平生第一本**。
從這件日常生活小事中，表現出了深沉的母愛。文章描寫細膩，情感真摯，語言淺顯易懂。
中心思想 文章通過描寫母親支援兒子學習的事，歌頌了偉大而無私的母愛，表達母子之間情深似海。
希望可以幫到你！
10樓：兲秤蓙貓貓
我一直想買一本《青年近衛軍》,但我總是得不到.一天,我大膽地向母親說出了我的想法,母親竟答應了我的要求,我買了一盒水果罐頭給了母親,母親卻數落了我一頓,接著又給了我買書的錢.就這樣,我有了第一本長篇**
11樓：匿名使用者
小學生五年級上冊慈母情深的主要內容是貧窮辛苦的母親不顧同事的勸阻，給錢讓我買那一本書。
12樓：胡童心
這篇課文講述的是貧窮幸苦的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫的給錢讓「我」買《青年近衛軍》，體現了平凡母親的偉大。
《慈母情深》寫作手法和修辭手法個是什麼
寫作手法 1 細節描寫 通過動作，語言，神態，外貌 表現出了家裡的貧窮以及母親對我的愛 2 側面描寫 通過其他人的語言，讓母親別給我錢買書，更體現出了母親對我無私的愛，對母親的工作環境 工作狀態的描寫，體現出了家裡的窮，更表現出了母親對我的愛。修辭手法 比喻 反問 暗喻 把母親的愛寫出了深，讓人為之...
慈母情深有哪些關於母愛偉大的句子
1 母愛之情，驚動天地，感泣鬼神。2 母愛之恩，與江河同流，與日月同輝。3 母愛是潤物的細雨，母愛是醉人的春風。4 母親，在你們的手中有拯救世界的力量。5 母親，人間第一親 母愛，人間第一情。6 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。7 母愛是一處港灣，讓我們遠離風浪，享受安寧。8 母愛是無私的，她將...
《慈母情深》中26到29自認段最能體現旁邊那個女人對書的看法
我一直想買一本長篇 青年近衛軍 書價一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這麼多錢。我也從來沒有向母親一次要過這麼多錢。但我想有一本 青年近衛軍 想得整天失魂落魄。我從同學家的收音機裡聽過幾次 青年近衛軍 的連續廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子裡了。我來到母親工作的地方，呆呆地...