人與人分離的場面的作文100字

時間 2023-04-26 01:51:04

1樓:小知愛娛樂啊

寫作思路:可以從自己的角度出發,和一些朋友離別時的場面寫下來,例子如下:

星期三,這是神奇的一天……早上晴空萬里,下午烏雲密布。

時針緩慢的挪向了「8」,黃老師邁著沉重的步伐走進了教室。他緩緩地說:「吳子彤同學下學期要轉學到杭州了。

說這句話時,老師板著的臉上明顯帶著濃濃的不捨。同學們也一聲不吭,轉頭看著吳子彤,還沒有離別,思念之情已然產生。

下課了,同學們紛紛圍著吳子彤,有傷心的,有難過的。其中,林奕冉居然哭了出來,悲情之大,難以形容。

你要去考試了嗎?畢業時,一定要回來看我們啊」……一句又一句,說到嘴上,悲在心裡。

我們默默等待,望著她離開,直到兩年後的盛夏,盼著她歸來。

2樓:

每當學校假期來臨時,心裡都會有許多莫名的空虛,就像過去每次畢業時的感覺,熱鬧的場面也瞬間蕩然無存,一切活躍的氣息都隨遠去的人漸漸散盡。這個時候我總是喜歡茫然的想念,呆呆的立在孤獨的樹下,想著一名佛學大師對著空月喟然一語:人生果是聚聚散散,緣來聚,緣滅去。

然而那位大師是否也在想緣滅之後,誰來承受孤獨與憂傷?

以前總以為自己是個堅強的,甚至冷酷的人。不害怕面對生離死別,不傷神於兒女情長,但在時間的砥礪中才知道我和別人一樣,不敢直面分離的場面,不願意感受離別時的孤獨。分離是孤獨的,無論那時候有幾個人要走,幾個人陪,內心總會泛起一絲孤獨,淒涼。

就像南飛的大雁群會為因衰老而不得不留下的孤雁留下一滴眼淚,為同伴迷惘前途的擔心和憐憫,遺留的孤雁亦為雁群留下一滴眼淚,那是為同伴歡悅旅途的祝願和自哀。北來南飛,擦肩而過,那是多麼令人倀茫的對比和孤獨。

獨自徘徊在空無一人的校道上,細看一片綠葉飄落在我的眼前。青綠的葉脈隱隱透著對樹的眷戀,剛落的葉片在涼風中翻捲著,停停滾滾流到了牆的角落,再帶起一絲絲細塵,迷濛了小片灰白色的牆壁。碧藍的天空散落著的朵朵雲彩,隨風悠哉的閒逛,全然不顧地上徘徊的人兒心事重重。

幾輛嶄新的公賽載著一陣陣年輕人的笑聲,突然從拐角處跳躍出來,放縱的奔跑,追逐著風,追逐著青春的翅膀。輪聲騎著風車,駛進了我的耳間,又作弄似的遠離了我的耳膜,望著漸。

遠的身影,突然間一種滄桑的感覺在血液裡漫延,徑直流進心靈深處珍藏戀情的一角。

多愁人總會拾得別離後的憂愁與感傷,在秋葉飄零的季節一點點拾輟過去,尋找尚來得及珍惜的情緣。

在許多個歲日裡,我不在乎繞在我身邊歡笑的朋友,總覺得生命比起24個小時總顯得太漫長,友情應該屬於年老時的我;我亦不在乎因為冒犯而憤然與我疏遠的人,生命中的快樂比起乙個人的得失總是顯得太多。但在這小別的簡單場景裡,我發現總是毫不吝嗇的放棄應珍視的東西,收穫的也是無聲歲月留下的孤獨。當我察覺我將一無所有時,快樂無奈地凝聚成別離時的眼神,隨朋友遠去的火車不願意歸來。

不願意歸來的的快樂,不知道是不是真的不願意歸來?我已經開始審視這份離人的孤獨,或許還要夾著一本樸素的老書,在冬天的雪地上留下一串串長長腳印,站在孤獨的枯樹下等待在遠方行走的朋友,祈求春天的綠芽在寒冷的心田萌發,好讓我捧著它送給友人。

流走的那就隨別離流走吧,為何還要我為它一直孤獨的憂傷著!

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一片秀麗的山川美景,如畫江山,徹底的展現在了他的面前,這是一片浩瀚無涯的世界,天空之中,群星閃耀,但是烈日高高的懸掛,圓月和烈日一起,同時懸掛在空中,日月星三光,居然同時的出現在了這片江山如畫的美景之中,把山川大地河流照耀得一片美輪美奐。描寫場面的作文兒100字兒 描寫一個場面的作文 不超過100字...

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sky瘋的正經 我和同學們在一起生活了6年了,彼此之間都有感情了,所以我們同學都養成了 互相幫助團結友愛的好習慣了。有一回,數學小測驗,我竟然沒有帶筆,這可急死我了,眼看這時間一分一秒的過去了,我還是乙個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子,便問我咋回事?我 說 我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒...

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記得那是一個星期天的下午。八歲的我正在看電視,一旁的媽媽一邊織毛衣一邊說 思夢,你長大了,該自己睡覺了,你敢不敢呀?我聽了嚇了一跳,心想 自己一個人睡覺是否有些太可怕了!我不敢回答,說 不 吧,害怕媽媽取笑我了,說 行 吧,又害怕晚上睡不著覺。過了一會,媽媽好像看出了我的心思,便說 有的小朋友五歲就...