1樓：匿名使用者
單元複習1．（1）詰 （2） 締 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尷 2．（1） 狼 藉 （2） 慘 淡 （3）頹唐 3．（1）微不足道 （2） 大庭廣眾 4．（1） 孤帆天際看 平海夕漫漫 （2） 氣蒸雲夢澤 波撼岳陽城 5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。
（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後 的喜悅。） 6．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 應 相同。
） 7．第一次“我的眼睛就溼潤了”是因為“我”被桂花的風格所感動；第二次“我們許多人的眼睛都溼潤了”，是因為“我們”被老人默默行善的精神所感動。 8．為下文寫人作鋪墊。 9．以“暗香”為題，語意雙關，耐人尋味，既讚美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。
10．如“應該學會關愛別人”、“做了好事無須張揚”等。（寫出自己的感悟即可。） 11．（1） 帶兵 （2） 恰逢 （3） 幾 乎 （4）常 常 12．c 13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。
（2）搖著頭自言自語：“古人怎麼會欺騙我呢？”像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。
14．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。 15．略
2樓：汗以筠
．（1）詰 （2） 締 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尷 2．（1） 狼 藉 （2） 慘 淡 （3）頹唐 3．（1）微不足道 （4．（1） 孤帆天際看 平海夕漫漫 （2） 氣蒸雲夢澤 波撼岳陽城 5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。
（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後 的喜悅。） 6．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 應 相同。
） 7．第一次“我的眼睛就溼潤了”是因為“我”被桂花的風格所感動；第二次“我們許多人的眼睛都溼潤了”，是因為“我們”被老人默默行善的精神所感動。 8．為下文寫人作鋪墊。 9．以“暗香”為題，語意雙關，耐人尋味，既讚美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。
10．如“應該學會關愛別人”、“做了好事無須張揚”等。（寫出自己的感悟即可。） 11．（1） 帶兵 （2） 恰逢 （3） 幾 乎 （4）常 常 12．c 13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。
（2）搖著頭自言自語：“古人怎麼會欺騙我呢？”像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。
14．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。15，我們應懂得變新
語文作業本八下第二單元單元複習答案
3樓：超人波波波波
2（1）睥睨
（2）拖泥帶水
（3）蜿蜒
(4)璀璨
9（1）於是，就（2）急忙（3）怎麼，**（4）同值，價值10（1）那匹馬怎麼不見了？（2）這是把災難轉移到他人身上啊11.告訴兒子不能把災禍轉移給別人
12贊同。主人公的行為告訴我們做人要講誠信，不能坑害別人
八年級上語文作業本單元自測2的題目 拜託了！……
4樓：淼淼姐妹
．（1）詰 （2） 締 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尷 2．（1） 狼 藉 （2） 慘 淡 （3）頹唐 3．（1）微不足道 （4．（1） 孤帆天際看 平海夕漫漫 （2） 氣蒸雲夢澤 波撼岳陽城 5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。
（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後 的喜悅。） 6．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 應 相同。
） 7．第一次“我的眼睛就溼潤了”是因為“我”被桂花的風格所感動；第二次“我們許多人的眼睛都溼潤了”，是因為“我們”被老人默默行善的精神所感動。 8．為下文寫人作鋪墊。 9．以“暗香”為題，語意雙關，耐人尋味，既讚美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。
10．如“應該學會關愛別人”、“做了好事無須張揚”等。（寫出自己的感悟即可。） 11．（1） 帶兵 （2） 恰逢 （3） 幾 乎 （4）常 常 12．c 13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。
（2）搖著頭自言自語：“古人怎麼會欺騙我呢？”像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。
14．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。15，我們應懂得變新
5樓：summer·蟹子
1．（1）詰 （2） 締 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尷 2．（1） 狼 藉 （2） 慘 淡 （3）頹唐 3．（1）微不足道 （2） 大庭廣眾 4．（1） 孤帆天際看 平海夕漫漫 （2） 氣蒸雲夢澤 波撼岳陽城 5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。
（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後 的喜悅。） 6．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 應 相同。
） 7．第一次“我的眼睛就溼潤了”是因為“我”被桂花的風格所感動；第二次“我們許多人的眼睛都溼潤了”，是因為“我們”被老人默默行善的精神所感動。 8．為下文寫人作鋪墊。 9．以“暗香”為題，語意雙關，耐人尋味，既讚美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。
10．如“應該學會關愛別人”、“做了好事無須張揚”等。（寫出自己的感悟即可。） 11．（1） 帶兵 （2） 恰逢 （3） 幾 乎 （4）常 常 12．c 13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。
（2）搖著頭自言自語：“古人怎麼會欺騙我呢？”像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。
14．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。 15．略
7上人教版語文作業本第二單元單元複習的答案（1~8題）
6樓：
1.風韻 喧鬧 頭顱 飽滿
2.b3.（1)聞道龍標過五溪 （2)何當共剪西窗燭3)綠樹村邊合，青山郭外斜
4.（1)生氣，發怒（2)真誠，誠實（3)聰明，通智5.第一個飛指人的舞動；第二個飛指飛機起飛6.
體現大兒子對母親的懷念，小兒子的願望是飛去自己想去的地方7.用意是想要激勵兒子努力實現願望
8.人有了信念就能發揮最大的潛能，實現願望
八年級上冊語文作業本第二課答案全部都要 8點前發來謝謝
7樓：匿名使用者
2 蘆 花 蕩1．（1）提 （2） 趴 （3） 瘧 （4） 噤 （5） 躥 （6） 仄 2．（1） 滴 落 （2） 浮 動 （3）飄撒 3．（1）說的話做不到，讓人笑話。 （2） 慌慌張張，不 知 怎 麼 辦 才 好。 4．老頭子設計用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋。
5．不能去掉。這是老頭子機智的表現。他這樣做是為了麻痺敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這裡的，為下面的戰鬥作準備。
6．寫出了老頭子撐船技術嫻熟，鎮定自若的特點。 7．略（要能體現老頭子自信自尊的性格特點以及他對日本鬼子的強烈仇恨。） 8．示例：
水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達理而又勇敢機智、開朗向上的農村勞動婦女。
8樓：來自上清鎮含蓄的洋蔥
1：提防，趴下，瘧疾，寒噤，躥升，平仄
2：低落，浮動，飄撒
3：說的話做不到，讓人笑話；慌慌張張，不知該怎麼辦才好
1.老頭子為大菱報仇的故事。
2.“好像”不能刪去。因為這個詞表現了老頭子的機智、勇敢和沉著。
3.划船本領高
4.老頭子在心裡狠狠地想著:小鬼子,繼續轉吧,繼續轉吧,我今天不把你們弄趴下我就對不起大家!
⒈文中兩次描摹婦女們划船的水聲，從“譁，譁，譁”到“嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩”，這樣寫有什麼表達作用？表明划船速度由慢到快。通過聲音描寫達到使讀者身臨其境 的效果。
⒉“假如敵人追上了，就跳到水裡去死吧!”這句話表現了婦女們的什麼精神？
寧死不當俘虜，不出賣戰友
⒊婦女中有人說：“往荷花澱裡搖！那裡水淺，大船過不去。”從中可以看出婦女們的什麼品質？ 聰明機智
⒋文中“粉紅荷花箭高高地挺出來，是監視白洋澱的哨兵吧”一句的含義是什麼？表示是作者的猜測，其實那裡真有游擊隊的埋伏。為下文游擊隊員的出現提前做了交代。
9樓：誰茬柰哬喬芐
蘆花蕩那課嗎 是的話我有
10樓：粉紅色公主摩羯
我也剛剛在做，好煩啊
八年級下語文作業本第一單元單元複習答案
11樓：匿名使用者
遊子呤：
14.文中詳細地描述了故鄉“土布”製作的過程，圍繞這一點，回答下面的問題。(4分)
(1)從“剝棉桃”開始，用簡明的語言概述故鄉“土布”的製作過程。
(2)作者在文中詳細地敘述這一過程，目的是什麼?請作簡要分析。
解析： 本題考查理解並解釋文中重要句子的能力。
答案： (1)剝棉桃、彈花、卷花筒、紡線、合線團、漿洗梳理、繞線、織布。(加上“晾乾”等也可，允許使用銜接性詞語。用語過繁應酌情扣分。)
(2)詳細敘述這一過程，意在表現母親為織土布所付出的辛勞，突出母親質樸、善良、為兒女吃苦耐勞的品格。
15.綜合全文文意，簡要分析文章最後引述孟郊的《遊子吟》一詩在文中的作用。(3分)
解析：本題考查歸納內容要點、概括文意的能力。
答案：①點明本文文題；②借這首歌頌母親的名篇揭示文章主旨，昇華了文章的內涵；③讚揚了偉大無私的母愛；④突出了作者對母親的熱愛和思念。
16.分別鑑賞下列文中語句的藝術手法和表達效果。(任選其中兩句作答。)(2分)
(1)線穗漸漸胖，花筒漸漸瘦了。
(2)那一絲一縷，有如情感的琴絃，交織得太密太密了。
(3)我想……也許她(母親)正站在山塬的窯院前，思念她的遊子呢；她該知道，她的遊子在思念她吧!
解析： 本題考查理解文意及修飾手法的運用。
答案： (1)將表現人的“胖”和“瘦”的兩個詞活用在“線穗”和“花筒”上(或“胖”和“瘦”二詞使用了擬人的手法)，形象傳神地寫出了母親辛苦紡線的過程。
(2)將土布的絲縷比喻為琴絃，將抽象的情感化為具體的形象，熱情讚頌了通過“土布”所體現出來的偉大的母愛。
(3)從母親的角度，設想母親此時的狀況，更加深切表達了作者自己對母親的思念。(這種主客體置換的方式在古詩中常見，如杜甫的“遙憐小兒女，未解憶長安”，就與此手法相同。)
17.對這篇文章的賞析，不正確的兩項是(2分)( )
a.“單調”和“最好聽最深情”本是對立的詞語，但文中同時用它們形容母親紡線的聲音，卻又是貼切諧調的。
b.文中寫“我”小時不曾披過“洋布”，現在母親仍嫌“洋布”扎眼，這其中雖包含著排斥新事物的狹隘，但更多的是表現了故鄉人質樸的感情。
c.文中不少比喻句很有表現力，有些喻體“就地取材”，看似隨手拈來，實則經過精心錘鍊，如用“絨絮”和“土布”分別喻母親的“鬢髮”和“皺紋”。
d.“線”是文中的一個重要意象，文中的線有實有虛。實的線即“慈母手中線”，虛的線則是偉大無私的母愛和作者對母親的熱愛。
e.這篇散文文風樸實，不講究精巧的佈局，不追求華麗的辭藻，與作者在文中要抒發的淳樸而深厚的感情正相一致。
解析： 本題考查初步鑑賞文學作品的能力。b.
“我”小時候不曾披過“洋布”是因為貧窮，“排斥新事物的狹隘”偏離文章立意；e.不能說文章不講究佈局，從首尾呼應和中間行文來看，文章是講究佈局的，只是不過分追求佈局的奇巧罷了。
6.第二至第六段文字詳細地描述了故鄉土布的製作過程。請用簡介的語言將此過程填寫完整，並說說作者為何要詳細地敘述這過程。
7.第三段中寫道：“那一片片潔白的棉絮，薄得像鳥兒的羽翼，又使我時時想到天上的雲朵。”這句話表達了“我”如何的心情？你能找出第四段中表達同樣心情的句子嗎？
8.上文末段寫“我”想象母親思念孩子的情景，這樣有什麼作用？
6.剝棉桃、彈花、卷花筒、紡線、合線團、漿洗梳理、繞線、織布
詳細敘述這一過程，意在表現母親為織土布所付出的辛勞，突出母親質樸、善良、為兒女吃苦耐勞的品格。
7.解脫、愉悅、欣然、輕鬆、無憂無慮
節奏和音響是那麼單調，在我聽來，卻似乎是世界上最好聽最深情的**。
8.點明文章主題，寫出了我對母親的思念和深深的愛
文言文:
1.(1)善於；擅長（2）讓 （3）打發
2.c3.如今有地位的知識分子所藏的李伯時的觀音畫，大多是趙廣的手筆。
4.精神品質:技藝高超，立誓寧死也不屈服的英雄氣概，威武不屈的剛正氣節
期末地理複習題八年級上冊
尹源二寶 初二地理上冊複習提綱 一 我國的地理位置及其特點 1 緯度位置及優越性 我國領土南北跨緯度很廣，大部分位於中緯度地區，屬 北溫 帶，一小部分在 熱帶 沒有 寒帶 氣候差異大，為發展 多種農業經濟 提供了有利條件。2 海陸位置及優越性 1 位於 亞 洲的東部，太平 洋的西岸，使我國東部廣大地...
歷史八年級上冊怎樣複習，八年級上冊歷史複習提綱
開始看串問題了，呵呵 第一步，根據歷史線索結合課本的目錄用自己的語言把整本書的大致內容複述下來。這樣做的好處很多，首先你能把握整本書講了些什麼，有什麼內在聯絡，對你的簡答題和論述題有莫大的幫助。例如 1840年鴉片戰爭掀開了中國近代史的序幕，由此開始了近百年的列強侵華史和中國人民的抗爭史。近代列強侵...
八年級語文作業本上冊第24課大道之行也全部的答案 現在就要
在政治上最高理想施行的時候，天下是人們所共有的，把有賢德 有才能的人選出來 給大家辦事 人人 講求誠信，崇尚和睦。因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人 老而無夫的人 幼年喪父的孩子 老而無子的人 殘疾人都能得到供養...