1樓：六月的白開水
1第一組 m
第二組 2m-10
第三組 （2m－10）/2＝m-5
總人數 m+2m-10+m-5＝4m-152簡化 原式＝（3-5b）-(2a-3b)+(1-8b)-(3a+1)
當a=5 b=1/10時 代入上式得
原式＝-24
2樓：聖火太史奇文
（1）+10+（-10）=0
（2)（x-1的絕對值）+（3+y的絕對值）=0因為兩個數不可能一正一負，所以只能都為0
所以x-1=0，3+y=0
所以x=1
y=-3
3樓：牧瑩拜暖暖
1.在數軸上據原點10個單位的點的集合
x=1y=-3
4樓：雍稷友妮娜
1.答：在數軸上據原點10個單位的點的集合2.答：因為（x-1的絕對值）+（3+y的絕對值）=0x-1=0且3+y=0
解得：x=1
y=-3
5樓：完琦稅瓊華
（1）+10收入10塊
-10支出10塊
（2）x=1，y=-3
6樓：匿名使用者
1. m+(2m-10)+1/2(2m-10)=4m-152.(1)如果你上面的題寫錯了，就是a表示正數那麼原式=3-5b-(2a-3b)+(1-8b)-(3a+1)=-5a-10b+3
當a=5,b=1/10時，代入原式，得：
-5x5-10x1/10+3=-23
(2)如果你上面沒有寫錯，那麼，就要分開討論：
當a<-1/3，-2/9a>-1/3時；
...很多情況，而且足以證明，七年級的學生是不可能做這麼複雜的題的，而且出題人沒有必要出成這樣，因為考不到東西，所以證明，如果該題是“a表示正數”，那麼這道題就除錯了。
哦，對了，不是說b是負數？怎麼成了1/10了？
要是b是-1/10的話代入原式，得：-21.
問一道數學題。
7樓：叫我大麗水手
一個8位數
個位上的數字是五，千萬位上的數字是9，任意相鄰3個數位上的數字和都是20，這個8位數是95695695
解題過程：
這個數字的個位數是5，千萬位上是9，那麼這個數字是由“9、5、6”三個數字組成。
因為個位上是“5”，那千位跟百萬位上的數字也是“5”。
因為千萬位上是“9”，那麼十位跟萬位上的數字也是“9”。
那麼剩下的百位跟十萬位上的數字就是“6”。
最終得出這個數字是95695695
兩道小學數學題，應該對了，求解！
8樓：我親戚是
首先第一道題，他問需要準備多少錢，就一定大於實際錢數，就是大於831元即可，第二道，他問可以買兩樣東西，舉三個例子，並不是說叫你買三樣東西，所以你需要例舉三個算式
9樓：牛氣牧童
這個就看怎麼理解題意了
第一道題
從問題需要準備多少錢來看，應該是要計算圖上5件商品的總**；換個角度來看這道題，如果只是為了讓你計算三件產品的**，那就沒必要給出5件商品。所以題意應該是這樣：應該準備多少錢是計算5件商品的**，實際花了多少是計算3件產品的**。
這道題有兩問，所以原題意思應該是要計算兩次。
第二道題
這道題確實做的有點問題，題目問的是可以買哪兩件商品，那麼只需計算出沒兩件商品分別相加的**，總**小於500的組合即為所求組合。
10樓：輪廓更符合
（1）正確答案
解：138≈140，295≈300，398≈400140+300+400=840（元）
138+295+398=831（元）
答：需要準備840元錢，實際共花了831元錢．因為有2個問題需要準備多少和實際共花了多少（2）第二題的要求的要舉3個例子
問一道數學題 問一道數學題
親，是可以的。提問 這道題的括號三。要完整的過程，可以嗎。親，稍等下哈。提問。好的，寫完了可以拍照過來嗎。好的。提問。問一下大概要多久。稍等，正在寫。這首詩的蘊涵什麼數學道理？此詩寫廬山之景，側重又是寫登廬山之感，景與理結合得天衣無縫，讀者可以因景悟理，以理會景。作者首先寫廬山的千姿百態，蘇東坡的詞...
一道初一的數學題，問一道數學題。
沒有道理 設皮x kg,設換了m kg玉米 mkg玉米換0.8m kg蘋果 實際上就是 用 m x kg玉米換了 0.8m x kg蘋果但是應該換 0.8 m x 0.8m 0.8x kg才對所以少換了 0.2x kg蘋果,這個時候用玉米換的虧了 沒有道理。假設皮是0.5kg。不加皮的玉米實際重量是...
問一道數學題，問大家一道數學題？
梧葉秋殸 這道題的本質是 運用十字相乘法 又名交叉相乘法 也可以直接運用完全平方公式。十字相乘法例 a a 42 首先，第乙個數是a 代表是兩個a相乘得到的，則推斷出 a a 然後我們再看第二項，a 這種式子是經過合併同類項以後得到的結果，所以推斷出是兩項式 兩項式。再看最後一項是 42 42是 6...