1樓：是張張老師呀
親，是可以的。
提問>
這道題的括號三。
要完整的過程，可以嗎。
親，稍等下哈。
提問。好的，寫完了可以拍照過來嗎。
好的。提問。
問一下大概要多久。
稍等，正在寫。
2樓：miracle丶葉梓
這首詩的蘊涵什麼數學道理？，此詩寫廬山之景，側重又是寫登廬山之感，景與理結合得天衣無縫，讀者可以因景悟理，以理會景。作者首先寫廬山的千姿百態，蘇東坡的詞遠、近、高、低各有特色。
接著筆鋒一轉，就橫看、側看，山形具有不同特點來發議論。作者在此看到的是山的不同面目。詩中描寫作者從不同的方位進行觀察這本是異常生活中極為普通的現象，作者卻形象而明暢地出具有對自然乃至社會的普遍意義的哲學道理。
這實際上也是對詩人假託廬山發表的認識論：即局外人有時會比局中人更容易看到事物的所處和角度不同，看問題的結果就會不同。因此為人處事。
此外，詩中顯示站在廬山之中看廬山，對廬山的真實面目永遠也不可能有真正的了解。只有跳出廬山本身去客觀地觀察才能得出正確的結論。這就了認識論領域的乙個重點命題：
整體與區域性之間的關係。引出了具有普遍意義的生活性：者迷，旁觀者清。
詩句為讀者提供了豐富的想象空間，似乎在人們蘇東坡簡介，對任何事物的研究都應該以客觀的態度，採取正確的立足點，作全面、本質的觀察和科學的分析，以避免把區域性當成整體，把現象當成本質而誤入迷宮。以上是對本詩的進行的分析。那麼此詩透露出的文學特徵是什麼呢？
是在寫景中包孕理趣。景是古代詩歌的主要內容，因為佳山秀水可以使人獲得幽情美趣，獲得審美的滿足和情操的陶冶，蘇東坡文人墨客自然會予以特別的關注。作者觀賞景物不可避免地帶有個人的主觀情感，並因為自然景物的影響而改變自己的態度，因此景物詩往往是融情入景和借景抒情的。
同時，面對高天闊地、綠葉紅花、蜂飛蝶舞猿啼蟬唱，詩家多會有所感觸。有的詩作所發的議論富於，充滿意趣，其品位則高。蘇軾的不少詩在寫景抒情的基礎上寄寓自己的思考，尤為別具一格。
此詩就是典型代表。蘇軾的蘇東坡的詩廬山此首詩所呈現的文學特徵就是：以景寓理和以物寓理，通過對景和物的描寫體現出蘇東坡在寫此詩時想表達給讀者的哲學道理；.
我搜的對嗎？
3樓：平平無奇電氣工程師
可以的，需要20字。。。
提問>
這道題的括號三，麻煩一下把完整過程寫上可以嗎。
發完之後立馬五星加50字介紹。
ac=14-（-4）=18
提問。是括號三。噢。好的。
提問。謝謝了。
最好是有完整過程。
這題要求的是經過時間t，e距c點的距離，e的速度是1，運動距離為1*t=t，距c點距離為總距離減去運動距離，即18-t
又想了下，應該是這樣。
當t大於0小於6時，若距離為負，取正數就好了。
4樓：匿名使用者
應該是不同角度看物體會有不同圖形吧。
一道數學題
5樓：星嘉合科技****
麵粉。
黃油。蔓越莓。
全蛋液。糖粉。
6樓：
（2）利用（1）
兩邊左乘p^（-1）
a=p^（-1）bp
b是對角陣。
e為單位矩陣。
b²=eb^2014=e
所以b^2015=b
a^2015= p^（-1）bp=a
問一道數學題 10
7樓：匿名使用者
先把圖畫出來，不難發現ce:ae=△cde:△aed=3:
6=1:2; 同樣，△bce:△abe=ce:
ae. 則由△bce的面積為4得△abe的面積為 （8）
8樓：皇馬總裁
分類討論，百位上是偶數或不是。
9樓：薰衣草遍地
如果個位為0，則有5*4*1種可能。
如果個位不為0 當十位是0，有4*1*2種可能當十位不是0 ，有3*4*2種可能。
以上三種相加即可 一共有52種。
（*為乘號）
10樓：鄺豐茹穎然
當全程不大於1000km時可以，小於不行。
11樓：黎澤崇運駿
=/i//32an
根i2nn=nt=號600根i00ns5s2i=0=s423號1s0
010o2so
as=/=02nt
號=號3c90s0根=o3363c=so根3cc/0？1=5n1at4
60an根號3=t
解9tan0無。
12樓：談瓃敏運公升
（a-1/a）平方=（a+1/a)平方-4
=6（a-1/a）=正負根號6
13樓：耿墨析新穎
不能只能證明是菱形。
因為不能證明邊長是否相等。
14樓：函牧遊芊
是！對角線互相垂直切平分！不是判定定理嗎？
15樓：才卉渾白秋
證明其他人寫了，我就不打了，第二個答案應該是af=4，給你吃克定心丸，答案肯定對的。
16樓：藍絲藺瀚文
a+1/a=√10
推出1+1/a=√10
即1-√10=-1/a
兩邊+1得到2-√10=1-1/a=a-1/a
所以答案是2-√10
17樓：師耀函涵蓄
第乙個根本不是三角形，問題出在那條斜線，底高之比不一樣的直角三角形斜邊根本都不在一條直線上，不信自己放大後看看，所以面積也不能那樣求，只能分開求，第二個也是一樣，這樣就合理了。
18樓：延鑫虎清華
因為它們的連線處是不嚴密的，仔細計算便可知角度有偏差。
19樓：尹安聲余妍
a+1=根號10a
所以a-1=根號10a-2
a-1/a=根號10-2/a
20樓：亓囡亥德壽
假設甲類樹苗買了x株，乙類樹苗買了y株，則可列出方程組x＋y＝500
50x＋80y＝28000
解方程得 x＝400，y=100
21樓：柴鋒沙荃
由上面的兩個些角可以知道對角線垂直。
那麼對角線分開的角都是45度。
四個等腰直角三角形。
這還不夠？對角線垂直平分。
22樓：麥琰折菀菀
很正常啊。
你要看怎麼弄拉。
你把面積都在一起。
或者把他們分開。
肯定有差異。
別老鑽數學牛角尖。
23樓：叫我大麗水手
乙個8位數。
個位上的數字是五，千萬位上的數字是9，任意相鄰3個數字上的數字和都是20，這個8位數是95695695
解題過程：這個數字的個位數是5，千萬位上是9，那麼這個數字是由「9、5、6」三個數字組成。
因為個位上是「5」，那千位跟百萬位上的數字也是「5」。
因為千萬位上是「9」，那麼十位跟萬位上的數字也是「9」。
那麼剩下的百位跟十萬位上的數字就是「6」。
最終得出這個數字是95695695
問一道數學題，問大家一道數學題？
梧葉秋殸 這道題的本質是 運用十字相乘法 又名交叉相乘法 也可以直接運用完全平方公式。十字相乘法例 a a 42 首先，第乙個數是a 代表是兩個a相乘得到的，則推斷出 a a 然後我們再看第二項，a 這種式子是經過合併同類項以後得到的結果，所以推斷出是兩項式 兩項式。再看最後一項是 42 42是 6...
問一道數學題，問一道數學題謝謝
設桌球拍一副x元，羽毛球拍一副就是 x 16 元，6x 8 x 16 544 6x 8x 128 544 14x 672 x 48 48 16 32 所以桌球拍每副48元，羽毛球拍每副32元。你好，我看你提的問題非常有意思，將來必成大器 在下有個小小的請求，如果你認同我答案，請 採納為滿意答案 即可...
問3道數學題，問一道數學題。
1.人民路小學六年級有四個班.一,二班有90人,二,三,四班有135人,二班人數是全年級的1 4 4分之1 六年級有多少人?一,二班有90人,二,三,四班有135人,那麼全年級人數再加一個二班的人數就是135 90 225人 二班人數是全年級的1 4 那麼全年級人數再加全年級人數的1 4就是225人...