怎樣才能管理好下屬,如何才能管理好手下員工

時間 2022-01-16 23:55:21

1樓:

要想管理好團隊,用好這五個方法就可以,還能拉攏下屬

2樓:品牌打造秘籍

員工管理是一件很靠方法的事情

3樓:戊明及斯

我也在困惑這個問題,首先你自己要自信,要有魄力。說一不二堅持一開始做出的決定,言出必行!有些事情還得身先士卒。你覺得呢?

4樓:波士商學教育

作為管理者,必須致力於提高下屬的工作成效,從而提高整個團隊的工作成效。員工需要的是自我表現的價值感和受尊重感,如果得到滿足,將會爆發很大的動力!

一、用以下方法提高下屬的工作成效

1、用語言鼓勵

簡單的鼓勵言語能夠產生意想不到的效果。比如說「你辛苦了…『再稍微辛苦一下吧…』你好…早晨好」等等

切忌對員工視而不見,要尋找一切機會與員工保持良好的關係,有助於提高員工的工作成效。試想,如果你在公司的樓道中遇到上級,並愉快地與其打招呼,而上級對你不理不睬,這時你的心情會如何?

2、創造愉快的工作氣氛

大家都希望在乙個和諧的、愉快的氣氛中工作,作為管理者,應該努力乙個愉快的工作氣氛,激發員工的積極性。

3、使員工的個性得以發揮

發現員工的個性,給他分配相應的工作。發現員工的個性最簡單的方法,就是把這個員工跟其他員工相比較。例如,個性較為張揚的員工把對外的工作如銷售、市場、外聯、攻關等分配給他;個性內斂的員工,作「家裡」的是效果會更好。

4、當教練

對資歷比較老、經驗比較豐富的員工,如何提公升他的工作成效呢?讓他去指導新人,既可以滿足他們的虛榮心,讓他有一種優越感,又讓新人盡快熟悉工作,同時能很好的培養老員工的責任感。

5、混合編制

據調查,男女混合編制,至少可以提高原有工作效率的20%。「男女搭配,幹活不累。"

6、表揚進步

任何人都希望自己的工作被人欣賞。部門經理要留意員工的每乙個進步,當員工取得進步的時候,及時地表揚他,鼓勵他繼續前進。員工就像剛剛懂事的小孩子,你對他的進步越表揚,他就會在這個方面越努力。

制定乙個獎勵的標準就顯得更為重要了,避免員工產生不平衡的心理。如果要運用物質獎勵,應該注意適量和適度,而非經濟類獎勵的效果往往比經濟類的獎勵效果要好很多。

7、調整員工的工作情緒

部門經理要關心員工的身心健康和心理健康,了解員工有沒有不安、焦慮、煩惱的情緒,盡可能地幫助員工解決困難。人們心情愉快的時候,才能保證高效率地工作,所以部門經理要注意調整員工的工作情緒。

8、讓剛工作的年輕人忙碌起來

剛剛參加工作的年輕人一般都很有熱情,可是對工作程式卻不熟悉。部門經理要有意識的加大他們的工作量,安排很多任務作,在忙碌中盡快熟悉工作的流程,掌握工作的技巧,在忙碌中體現年輕人的幹勁與活力。

9、提供培訓

提醒您:為員工提供培訓是提高工作成效的乙個有效方法。要注意的是,一定要員工盡快把所學的知識,運用到工作中,這樣才能保證培訓的效果。

10、讓員工為自己的工作自豪

應該讓員工認識到自己工作的重要性和價值,讓他對自己的工作產生自豪感,那他一定會有很高的成效。

11、讓員工嘗試新的或者重要的工作

嘗試新工作被認為是一種榮譽,只有值得信賴的員工才會被授予重任,在適當的時候可以讓員工嘗試新工作,表示對他的信任。

將一項重要的工作交給下屬時,一定要在公開的場合將工作交給下屬。

因為這樣對下屬來說既是一種榮耀,同時又是乙個很大的壓力。

在重要工作的進展中,給予必要的關注,減少工作中可能出現的失誤。

二、有效地分配工作

1、分配工作的前期準備

前期準備很重要,要做好三件事:明確什麼事情要分配;分配給誰;怎樣來做

2、工作的分類

通常部門經理的工作可以分為四類:只能由自己做,不能分配出去的工作;可以馬上分配的工作;下屬經過訓練之後,能夠接應的工作;應該分派,但是沒有合適人選的工作。如果所有的事情都只能由自己來做,部門經理就要反省,自己是不是在分配工作方面過於禁錮;如果是因為沒有合適人選,那麼就要對部門的人員進行調整了。

3、分配工作的指導原則

以所希望達到的效果為基礎分派工作;設立衡量工作的標準;進行必要的控制;掌握工作的進度

4、分配工作時的注意事項

清楚地說明你所需要的工作結果是什麼;制定評估的標準並達成一致;

提供所需要的相關資訊和資料;分派給素質好、能力強的人;在質量及時間上進行必要的控制。

如若做到以上兩點基本上就管理好了下屬的工作。

作為乙個主管應該如何管理好下屬

5樓:明濮存經群

首先你得用你的人格魅力來感招他們;

2、制定相應的規章制度;

3、通過

交流和你的老闆說明你的處境,讓他理解你;

4、在處理管理問題時,一定要公正;

5、要堅持長久的管理作風;

6、不段地修正自己;

時間久了,不管是屬員工,還是你的老闆都能理解你,聽你的。如果你的老闆不能理解的話,那他一定不是個好老闆,你就炒了他。

6樓:之何勿思

1、批評方式要恰當

在評價下屬

的工作時,要像夾心餅乾一樣,具體可以分三步走:先肯定下屬的工作成績,然後再具體地指出他工作中的不足,最後提出你對他的期望。這樣將批評夾在好評之中,巧妙而不失委婉,讓被批評者心中有數又不至於大跌面子。

2、誇獎要誠實

誠實是誇獎的關鍵。不管是父母對孩子,還是主管對下屬,所誇獎之事必須是真實的、發自內心的。子虛烏有、隨意捏造的誇獎遲早都會被識破,同時還會讓你的下屬心中納悶:

「我並沒有在這方面做得很好,他卻對我大加表揚,這是什麼意思?諷刺我嗎?」這種表揚實在比批評還糟糕。

3、評價下屬的工作要清楚

描述問題要盡量力求精確,泛泛而談是不能起到好效果的。一來你的下屬不能具體明白自己的工作到底是好還是壞,二來泛泛的評價也許根本就不能說服你的下屬,反而讓人覺得你是在給他「小鞋」穿。與其說「小姜,你的這份報告做得太馬虎了,我實在不能接受」,不如說:

「小姜,你的報告中的資料不夠準確,市場分析也不夠精確,與當前真實的市場情況尚有一定差距……」這樣,你的下屬必定會心服口服,無話可說。

4、期望要誠懇

「小張,你是個很有上進心的青年,我希望你下次做得更好。」「小黃,我發現你的工作每次都有進步,我真高興,相信你一定能給本部門做出更大的貢獻。」不要小看這幾句評價的話,它能讓你的下屬在接受你的批評後備感溫暖,工作更有激情。

5、「恩威並施」恰到火候

威就是嚴格、責備;恩就是溫和、獎勵。下屬做得有失妥當的地方固然應當責備,而對其表現優秀之處,更不可抹煞,要給予適當獎勵,這樣下屬的內心才能平衡。你在評價下屬時,必須考慮他們的心理特點,從而把評價工作這門藝術掌握得恰到火候。

根據具體問題型別,進行步驟拆解/原因原理分析/內容拓展等。

具體步驟如下:/導致這種情況的原因主要是……

7樓:匿名使用者

主管的管理,做到公平公正公開,就可以有效的管理好下屬公平……公平合理

公正……公正無私

公開……公開透明

如何才能管理好手下員工

8樓:匿名使用者

假如你想管理好的手下員工,首先:要不斷提公升自己的處事能力,從而提高員工對你的歸屬感 二:完善紀律體系,對違規的員工處於一定的懲罰 三:

完善贊勵制度,利用贊勵來提高員工的積極性。 管理下屬的幾個原則: 1、有責必究。

下屬有錯或是不負責任,你放過了他們,一是你失敗,二是你的下屬失敗。下屬犯錯誤多了或是長期不負責任,是會被開除或是降低待遇的,而下屬犯的錯誤多了、不負責任的事情多了,上級也就降職了或是被辭退。管理人員對錯誤現象不處罰、不控制員工的錯誤行為、不教育員工,為不履行權力,也是失職。

管理人員及監督人員可以用任何善意方式調查員工的錯誤行為,不調查為不履行權力,為失職。 2、不和下屬比能力、爭功。不能和下級爭功,因為從你的上級的角度來說,你的下級的功勞,全是你的功勞,你的下級的錯誤,全是你的錯誤。

一般來說,下級專業能力應強於上級,管理能力要低於下級,這是正常的,如果長時間沒有下級的專業能力強於你,說明你的管理能力不行,不能很好的發展自己的下級,是你的失敗。因此當上級專業能力強於上級時,上級不能與下級比專業能力,也不能和下級在專業能力上爭上下,而應該高興才對。下屬如果管理能力在你之上,你應該多和他溝通交流,相互學習,有合適的機會還可以向企業推薦自己的下級。

3、用下屬的能力、特長。管理人員不會管人,不算是有管理能力。判定管理人員是不是有能力和工作是不是幹的好,就是評測一下他的下屬人員是不是把工作幹好了。

4、上級應讓下級明白自己的意圖,不能讓下級猜測,上級說的很有水平但下級不明白,證明上級沒有水平,下級越明白,證明上級越有水平。 5、對下級盡量少承諾,一旦承諾,必須兌現。 6、管理工作要在職責範圍內,不能越權管理,不借用非直線上級管理人員角色管理或借用下線人員角色管理。

如:乙個監督部的人員直接去管生產或是技術或是質檢等部門的人員是越權管理。生產部人員對下屬說:

監督部門的某人查著你們衛生不好,是借用了別人的角色管理等。 7、管理不要怕,怕主要就是想說得全對,在管理中也不能說的全對,也做不到全對,不全對是非常正常的。就是神仙,也不可能做的全對,因為想管的全對,所以就不敢管別人了。

錯了就說錯了,向人家道歉。管理中錯了不丟人,丟人的是不道歉,不說、不做永遠不知道對錯的,知道錯了,改正了,管理能力也就逐步提高。 8、上級有責任根據下級實際情況,指明工作遠景,並且是切實可行的,不能騙下級。

幫助下級建立成長目標和成長計畫,有責任幫助下級成長。對下級的承諾全心不負責,不能用大目標,大遠景,大計畫騙下級。沒有遠景,沒有希望,沒有希望就沒有信心。

有信心沒目標就沒有進步的方向,沒有計畫,就很難實現目標。給下級的遠景、目標、計畫一定現實,不要脫離實際。脫離實際,過上幾年,下級就認為你在騙他。

9、管理者不能用衡量自已的標準衡量下級,因為上級和下級的待遇不一樣,能力也不一樣。所以如果這樣做會造成不認可多數人,使自己孤立,較難找到自已滿意的下級,這與考官用考大學的試卷考初中學生是類似的,都考零分等幹考官是零分考官。用高標準要求下級是對的,衡量下級是錯的。

9樓:熱情的申屠山雁

回答1. 確定工作方向,明確工作任務,確定工作時間,限定工作範圍。

2. 督促員工加強學習,培養先進理念,提高素質、水平、要求、效率。

3. 建立有效的工作流程及績效考核制度。多層次激勵,點燃員工的學習熱情。

4. 強化員工的責任心,明確了解個人職責,積極做好本職工作。

5. 建立明確的獎罰制度,採取多渠道、多層次的獎勵辦法,激發員工的主動及創造性,結合獎罰制度的基礎,建立合理的約束機制,避免員工只想得到好處,造成行為偏離工作目標。

6. 建立及時跟進機制:針對員工的達成率、生產率等指標進行考核,促使員工不斷反省改進。

(1) 事前跟進,發現潛在風險提前給員工預警。

(2) 事中跟進,在進行中發現問題時,尋找解決辦法,使員工的工作重新回到正軌。

(3) 事後跟進,找出原因後,提供具體措施,避免員工再犯同樣錯誤。

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