1樓：司馬晟宇
因為孩子在小的時候是不可以缺少父愛和母愛的，如果缺少了父愛和母愛，那麼將會對他的心理造成非常大的陰影，重要的就是兒童的心理陰影是非常難癒合的，所以在小時候一定要對待孩子好一些。
2樓：生活**解惑
三歲之前小孩的安全感很重要，三歲之前要培養小孩的安全感，也要培養孩子的家庭意識，讓他也知道有人在愛他，所以三歲之前最好不要離開他，一定要陪護他。
3樓：糖糖
因為三歲之前是孩子性格形成的時候，如果你離開他的話，他可能沒有安全感，在乙個父母自己教的孩子還是比老年人要教得好一點。
4樓：來自天都峰勇於冒險的薄荷
孩子在三歲前是智力開發最快的時期，在這個時候孩子的思維能力是非常強的，我們在這個時候應該每天陪護著孩子不要離開他。
5樓：來自步行街喜滋滋的袁紹
建議在孩子三歲前不要離開，是因為三歲前的小孩是屬於嬰幼兒，屬於幼兒，什麼也不懂，是必須時刻不離開得有人照顧。
6樓：啦控魔劍錄
孩子在3歲左右是建立一生安全感和對父母依賴感，培養良好親子關係的關鍵時刻，如果3歲前頻繁更換監護人，會潛意識中讓孩子缺乏安全感。如果孩子自小跟祖輩或阿姨長大，那麼對他們的親情陪伴，孩子是用一生銘記的，不利於後期親子關係的健康發展。
7樓：蒙柏華
建議在孩子三歲前不要離開他，那是因為這樣可以給孩子感受到更多的母受，讓他能更快樂的成長。
8樓：匿名使用者
孩子三歲之前，是父母跟孩子培養感情最佳的時間，也是父母在孩子心裡扎根的最佳時間。
若一出生就開始跟著老一代生活，錯過的不僅僅是孩子的生長發育的過程，還錯過了孩子心理發育的關鍵時刻。
也許等他們長大後會明白父母當初的用意，但是你要等多久，二十年還是三十年，那你又有幾成把握
9樓：民生直通車范范
建議在孩子三歲前不要離開他可能是孩子特別小，希望能夠讓孩子在最適合的環境中成長。
10樓：
建議在孩子三歲前不要離開他是因為孩子這個時期比較需要父母的呵護，應該多陪陪她
11樓：最愛
孩子的心智還沒發展全，孩子在3～6的時候的學習正是關鍵期，他的生活習慣，注意力，語言表達能力，動手能力，個人性格的形成，都首先離不開父母，一定要帶到身邊，負責會缺愛的
12樓：小劉老師專線
因為孩子在三歲前特別需要父母的陪伴，這是孩子心智最不成熟的時候。
13樓：昨夜星辰就是俺
因為孩子在三歲前基本上還不定性家裡的父母，就是他第1個老師，你的一舉一動他都會去學的，所以也需要細心的呵護照顧。
14樓：桑罡
因為孩子不在父母的身邊，容易養成壞習慣，影響孩子的語言發育，孩子失去安全感，而且長期離開父母的孩子，膽小內向
15樓：今天的考試
因為這個年齡對達人非常依賴。和依戀。果子最好不離開他。這樣他會缺乏安全感，
16樓：回憶藏了憂傷
和諧有愛的家庭環境，有利於孩子的健康成長。3歲之前性格養成期，父母的角色有利於孩子好性格的養成。
17樓：解答情感老師
因為小孩子在上學之前，他是需要大人的陪伴的。而且他們會沒有安全感，需要父母陪在他的身邊。
18樓：泥珈藍
孩子三歲請不要離開他，因為三歲前孩子心靈太弱小了。
19樓：
為什麼建議在孩子三歲前不要第一開他那事業肯定了，因為孩子這個需要**，要麼？親父親在身邊培養他長大。
20樓：楣貞靜
離開了他，他就一浪情頭。因為他就會以後就會變壞。也許有變化也許會變好。mu
21樓：深海
你是孩子的第一任老師，同時你也可以看著他長大
教育的意義是什麼
22樓：匿名使用者
教育的意義不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。
教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，乙個靈魂去喚醒另乙個靈魂。」—— 雅斯貝爾斯
教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。
對於乙個家庭而言，教育就是家庭幸福，穩定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養分，難以遍地開花。
可見人跟教育之間的關係，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。
網上前段時間有乙個段子：說之所以要多讀書、多受教育，就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候，
能夠吟誦出「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，而不是在那吵吵：我去，全都是鳥！在我們去戈壁旅遊、騎著駿馬奔騰之時，心裡默念著「大漠孤煙直，長河落日圓」，而不是在那喊：
哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！這當然是一種調侃，但是不自覺間就道出了教育的核心含義。
教育還是應該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，「教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。」古希臘有個哲學家叫西塞羅，他說「教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實」。
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。我認為，這是教育賦予重要價值和意義，也是指引我們前行。
23樓：匿名使用者
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引 前行的希望的明燈。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
24樓：angela韓雪倩
教育的意義是讓人明白作為乙個人需要對人類社會的責任
和義務。乙個人只有明白自己的責任和義務，才能有成為乙個有用的人的前提，只有完成自己責任和義務的人才能成為乙個有用的人。這就是教育的目的。而乙個人的責任和義務就是教育的主要內容。
教育就是一種有目的、有組織、有計畫、系統地傳授知識和技術規範等的社會活動。教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學多才、多專多能的人才，培養和養育經濟與社會發展需要的勞動力，培養合格公民，為國、為家、為社會創造科學知識和物質財富，推動經濟增長，推動民族興旺，促進人的發展，推動世界和平和人類發展。
教育在社會中起著相當重要作用，而教育又分為家庭教育、學校教育等等，這些教育加在一起對孩子的引導作用相當重要。
擴充套件資料：
家庭教育的重要性
1、父母與孩子接觸的時間是最久的，當你到八十歲了，作為孩子的父母，你的教育對孩子的影響是非常大的，而學校卻沒有如此的大的影響，父母是孩子的第一任老師；
2、現代家庭基本上是2-6個家庭成員面對乙個孩子，而學校教育是2-6個教師面對幾十上百個孩子，差距顯而易見；
3、孩子學習並不只是學習知識，還要學習做人、做事等等，在我們中國的教育體制下，老師基本上教給孩子的是知識，而缺乏做人、做事、以及孩子人格的培養等等，父母在自己的言傳身教中，對於這些品格的培養所體現的角色是不可缺少的，個人成就的大小，很大程度上在於後者，孩子會深受影響的。有項調查表明，95%以上的少年犯，都是由於家庭原因導致的。
學校教育重要性
1、父母的知識有限，不可能在各個方面都能給予孩子很好的教育與引導，必須要有更專業更多的人來共同教育孩子，學校是最好的選擇；
2、人是具有社會性的，乙個個體想很好的生存在這個社會上，就必須要與外界接觸，學習與人相處、交往的能力，然而家庭卻不能很好的提供這樣的場所，學校是必選，孩子們年齡都相差無幾，相處起來容易；
3、學校有嚴格的規章制度，對於培養孩子的法制觀念，犯錯就得接受懲罰，都是很有用的，然而家庭卻不能很好的解決這個問題，很多家庭都沒有嚴格的家庭規則；
4、學校是乙個評級系統，在學校接受教育的孩子，都能夠很好的發現自己的長處、短處，與別人相比自己的優勢與略勢在那裡？從而更好的給自己定位。
教育，教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計畫有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...
但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
什麼是教育實踐
25樓：匿名使用者
教師或學生到企業頂崗實習，把理論應用於實踐
十八大最新教育方針是什麼
26樓：匿名使用者
把十八大期間的新聞播報看一遍
什麼是**教育
談談你對教育的看法
27樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:caomenghua1990
談談我對教育的看法教育的優劣，能決定國家的興衰。中國現在能夠獲得大發展，說明中國的教育取得了一定的成就。但中國仍然距離世界發達國家有很大的差距，一方面是因為中國的底子差、起步晚，另一方面是因為中國的教育制度有待完善。
我把考上大學的人比作好的原料，把大學比作一條生產線。好的原料投入進去，產出的良品少而次品多，這能怪原料嗎？很明顯，這條生產線有很大的缺陷。
今天我就來講講這條生產線的缺陷。 乙個人最初的老師是自己的父母，但學校終究還是教育的主體，因此，教育制度的優劣直接影響了國民的素質。教育制度上下一體，理應批判的不只是大學教育。
從幼兒園開始，到小學，到中學，一直到大學，每乙個人都按照固定的軌道，模式化地前進。在中國，教育就等於考試，學習就為了考試。評價乙個學生的優劣，只看一張成績單。
教育界也存在官僚主義。官僚主義有何特點？ 1.
說一套，做一套。說什麼全面發展，實際上造成了全面平庸；說什麼因材施教，實際上對每個學生的教育都是千篇一律。 2.
好大喜功，急功近利。教育工作者的利益與公升學率直接掛鉤，因此他們利令智昏，以提高公升學率為工作的唯一目標和動力，而學生則成為他們的犧牲品。 且看官僚主義是怎樣危害學生的。
為說明問題，我會舉些例項。這些問題不只是某個學校所獨有，來自全國各地的學生看了一定也能夠感同身受。 如果你去看那學校頒發的課程表，一定會覺得課程設定科學合理，符合全面發展的宗旨
三歲之前離開父母好不好，孩子三歲後離開父母會不會有影響
在有些父母眼裡，總覺得我掙錢給孩子買好吃的 好玩的，就是愛他的最好方式，陪伴有的是時間，孩子長大還需要時間，我有的是機會。可是對孩子來說，他最需要的不是給她提供多麼豐富的物質生活，而是父母的陪伴，並且在三歲之前，這個重要的陪伴期，一旦錯過，再想彌補，也非易事。仔細想一想，孩子真正在我們懷裡撒嬌的時間...
兩三歲的孩子為什麼容易發脾氣，三歲的孩子為什麼易發脾氣？
雨菲 發脾氣是在一個兒童在成長 發展過程中不可避免的事，和先天的氣質也有關係，這就是為什麼有的孩子發起脾氣來比別的孩子大的緣故了。發脾氣往往在一歲末就開始了，高峰在兩到三歲，一直可以延續到四到五歲以後就會好多了，孩子會發脾氣，但他們並不 壞 他們正在做著他們這個年齡要做的事。發脾氣從發展上來說是 合...
三歲的孩子該吃什麼
3 6歲是兒童生長髮育的關鍵年齡，因此營養專家一再提醒父母要為兒童提供合理的膳食，使其所含營養素能充分滿足需要。給孩子吃什麼？一個簡單的問題，但卻常常讓父母們頭疼。總是擔心孩子得不到足夠的 更重要的是均衡的 營養，而影響了他們的生長和發育。父母們的擔心不是沒有道理。3 6歲是兒童生長髮育的關鍵年齡，...