1樓：南雨佳
1. 假如賣火柴的小女孩來到我身邊
我會請她到我家來做客，
讓她感受到家的溫暖。
假如賣火柴的小女孩來到我身邊，
我會帶她去吃一頓美餐，
讓她感受到飽的幸福。
假如賣火柴的小女孩來到我身邊，
我會和她一起玩遊戲，
和她一起分享快樂。
假如賣火柴的小女孩來到我身邊，
我會帶她到我家來，
一起分享奶奶的慈愛。
假如賣火柴的小女孩來到我身邊，
我會給她買一件棉衣，
讓她溫暖每一天。
假如賣火柴的小女孩來到我身邊，
我會給她最大的幫助，
讓她感受到世界的關愛。
2.今天，我在語文書上看了《賣火柴的小女孩》這篇文章，我對小女孩的悲慘遭遇十分同情，眼前總是浮現出小女孩那瘦小的身影，我心想：要是小女孩到我家來，我一定會好好招待她，給小女孩家的溫暖……想著想著，我竟然不知不覺地躺在床上睡著了。
「賣火柴,賣火柴．．．．．．」
正在床上睡懶覺的我,迷迷糊糊地聽到屋外有人在叫賣火柴，那聲音柔柔的，又有點沙啞。我不由地想
到安徒生爺爺童話裡的賣火柴的小女孩—麗莎。好奇心驅使我從床上一躍而起,開啟門，一看：賣火柴
的是乙個十來歲的小姑娘。她面黃肌瘦、嘴唇泛白，長著一頭金黃的頭髮和一雙水汪汪的大眼睛。她，
骨瘦如柴、衣衫襤褸、蓬頭垢面，乾枯的小手裡緊緊攥著一把火柴。我驚訝極了，這不就是安徒生爺爺
筆下的賣火柴的小女孩—麗莎嗎？
我趕緊把她拉過來。麗莎驚恐地望著我，小聲地問：「您……要買火柴嗎？」
「我不買，但我想請你到我家做客。」我望著她說，「別擔心，我不是壞人。」
麗莎看了看，終於同意了。我拉著她冰涼的小手進了屋。麗莎驚奇地環顧四周。我把她帶到我的房間，
翻出自己小時侯穿的牛仔裙，幫她換上，又幫她洗了臉，梳了頭。頓時，麗莎變得更漂亮，更可愛了
接著，媽媽給她做了一頓豐盛的飯菜，這時爸爸給她打來暖暖的洗臉水，我給安妮找來我的乾淨的衣服給她換上。弟弟給她拿來自己最喜歡的玩具。大家都忙得熱火朝天。
安妮喜歡媽媽給她做的飯菜。抬起頭用天真的充滿淚水的大眼睛看著大家說：「謝謝你們了，這是我一輩子吃過最好的東西了」這時盤旋在她眼中的淚水奪眶而出，媽媽為她擦乾了淚水說：
「從今以後，這就是你的家，我會象疼我女兒一樣的疼你」。麗莎激動的連話都說不出來了。
一天，麗莎突然告訴我，她要走了，我只好依依不捨地跟她告別……
「醒一醒！」媽媽把我叫醒了。哦，原來是一場夢啊，我抬頭仰望天空，心想：真希望夢裡的一切都是真的，願小女孩在天堂一路走好！「
2樓：匿名使用者
今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，深深地感動著我的心，那精彩的故事內容時刻告訴我：我多幸福。
這片文章記敘了乙個賣火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜裡賣火柴的悲慘故事。雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個小女孩卻薄衣赤腳地在地上坐著，她哀求著，希望有人能賣她的火柴。她點燃了火柴，幻想著她和祖母幸福的時刻，最後凍死街頭。
表現了乙個追求溫暖，追求光明的的小女孩。
當我讀到「這個小女孩赤著腳光著頭在街上走著，身上只穿著…… 但始終沒有人理踩她。」時，我驚呆了。下著雪，光著腳走路；刮大風，穿著單薄破舊的衣裳，在屋簷下，她手裡就拿了幾根光禿禿的火柴，在寒風中抽噎著，苦苦哀求著，那個揪人心弦的場面，使人難以想象；那期待和懇求的雙眼，為什麼沒有人發自內心的可憐這個寒風中的小姑娘呢？
為什麼沒有乙個人願意蹲下來，買幾根火柴，哪怕是一根，給她幾個銅板，哪怕是乙個呀！想到這，我彷彿穿越時空，來到了那個除夕之夜，來到了那個小姑娘的跟前，買下了她一半的火柴，給了她的火柴錢，又勸慰了那些過路的人，去買她的火柴。那個小姑娘看來孤獨寂寞的夜晚成了她的豐收之夜。
我和她一起玩，讓她和我們，一樣豐衣足食，一起學習，一起玩，和我們一樣享受我們五彩繽紛的童年。可這一切只是我們美好的遐想。這時，我的淚水模糊了雙眼。
當我讀到：「她劃亮了一根又一根的火柴，幻想這她和祖母在一起，聽祖母講故事，和祖母一起歡笑，一起吃烤鴨……幸福的生活著」時，我已淚如雨下。這就是她想要的啊，她沒有要求豐衣足食，當溫室裡的花朵。
她希望和家人在一起，和祖母在一起，過平凡而幸福的生活，可見，在她眼裡，幸福生活就是和家人在一起歡笑，開心的過日子不管多窮、多苦。在我們這個經濟發達、興國安邦的社會裡，再也平凡不過了。我們生活在光明與溫暖的社會裡暢想未來，我們有美麗的裝扮，有好的學習環境。
過得是無憂無慮的日子。可小姑娘呢？她希望有乙個完整的家啊！
我被小女孩心中藏匿的美好願望感動著。她曾和我們一樣，過著幸福快樂的日子。可是，她現在甚至不敢回家。
因為嚴厲的父親要是知道小女孩沒賣掉一根火柴，沒有賺到乙個銅板，就會不讓她回家。可憐的她，只得在大街上，屋簷下孤伶伶地坐著、等著，等著有人去買她的火柴。
看到小女孩的父親，再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們早出晚歸的工作，掙錢來養家，供我們讀書，培養我們成為祖國的棟樑。但是，父母依舊任勞任怨，有些甚至不讓我們做家務，對我們百依百順，從不批評，更別說不讓我們回家了。相反，晚回家還會讓他們感到擔心。
記得有一次放學，天突然烏雲密布，下起了傾盆大雨。我沒帶傘。突然，茫茫雨霧中，出現了乙個熟悉的身影——是媽媽。
媽媽給我送傘來了。一路上，媽媽問寒問暖，問東問西。我對媽媽的話並不在意，反而對大人們的「羅嗦」很不耐煩。
現在我才知道：大人們做的，都是為孩子著想啊。
讀完了這篇文章，我的心裡充滿了幸福之感。在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭裡的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導，有同學的關心，還有乙個溫暖的「被窩」在時刻溫暖著我們，使我們不感寒冷，無憂無愁。可是，在快樂的日子裡，我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子們，他們沒有乙個溫暖的被窩，生活在冰冷的世界。
我們是幸福的，我們要珍惜這幸福快樂的童年，好好地學習知識，學習本領，去圓我們五彩繽紛的夢。
3樓：
我教你哈。你在作業本裡放100元，然後在旁邊寫道：「老師，這是我的一點小意思。請笑納，這次作文您幫我寫吧！
假如賣火柴的小女孩走到我們的身邊400字
4樓：吉梅花樊昭
1.假如賣火柴的小女孩來到我身邊
假如賣火柴的小女孩來到我身邊，
我會請她到我家來做客，
讓她感受到家的溫暖。
假如賣火柴的小女孩來到我身邊，
我會帶她去吃一頓美餐，
讓她感受到飽的幸福。
假如賣火柴的小女孩來到我身邊，
我會和她一起玩遊戲，
和她一起分享快樂。
假如賣火柴的小女孩來到我身邊，
我會帶她到我家來，
一起分享奶奶的慈愛。
假如賣火柴的小女孩來到我身邊，
我會給她買一件棉衣，
讓她溫暖每一天。
假如賣火柴的小女孩來到我身邊，
我會給她最大的幫助，
讓她感受到世界的關愛。
2.今天，我在語文書上看了《賣火柴的小女孩》這篇文章，我對小女孩的悲慘遭遇十分同情，眼前總是浮現出小女孩那瘦小的身影，我心想：要是小女孩到我家來，我一定會好好招待她，給小女孩家的溫暖……想著想著，我竟然不知不覺地躺在床上睡著了。
「賣火柴,賣火柴．．．．．．」
正在床上睡懶覺的我,迷迷糊糊地聽到屋外有人在叫賣火柴，那聲音柔柔的，又有點沙啞。我不由地想
到安徒生爺爺童話裡的賣火柴的小女孩—麗莎。好奇心驅使我從床上一躍而起,開啟門，一看：賣火柴
的是乙個十來歲的小姑娘。她面黃肌瘦、嘴唇泛白，長著一頭金黃的頭髮和一雙水汪汪的大眼睛。她，
骨瘦如柴、衣衫襤褸、蓬頭垢面，乾枯的小手裡緊緊攥著一把火柴。我驚訝極了，這不就是安徒生爺爺
筆下的賣火柴的小女孩—麗莎嗎？
我趕緊把她拉過來。麗莎驚恐地望著我，小聲地問：「您……要買火柴嗎？」
「我不買，但我想請你到我家做客。」我望著她說，「別擔心，我不是壞人。」
麗莎看了看，終於同意了。我拉著她冰涼的小手進了屋。麗莎驚奇地環顧四周。我把她帶到我的房間，
翻出自己小時侯穿的牛仔裙，幫她換上，又幫她洗了臉，梳了頭。頓時，麗莎變得更漂亮，更可愛了
接著，媽媽給她做了一頓豐盛的飯菜，這時爸爸給她打來暖暖的洗臉水，我給安妮找來我的乾淨的衣服給她換上。弟弟給她拿來自己最喜歡的玩具。大家都忙得熱火朝天。
安妮喜歡媽媽給她做的飯菜。抬起頭用天真的充滿淚水的大眼睛看著大家說：「謝謝你們了，這是我一輩子吃過最好的東西了」這時盤旋在她眼中的淚水奪眶而出，媽媽為她擦乾了淚水說：
「從今以後，這就是你的家，我會象疼我女兒一樣的疼你」。麗莎激動的連話都說不出來了。
一天，麗莎突然告訴我，她要走了，我只好依依不捨地跟她告別……
「醒一醒！」媽媽把我叫醒了。哦，原來是一場夢啊，我抬頭仰望天空，心想：真希望夢裡的一切都是真的，願小女孩在天堂一路走好！「
5樓：希雅閣樓
我看見賣火柴的小女孩突然來到我們的身邊，我會給她穿舒服的棉襖，使她感覺溫暖，我還會請她來我家做客。
我會把我麵包，方包面，火腿腸等食物給她吃，使她感覺不在飢餓。
吃飽後，我還會給她洗個熱水澡，並和她一起玩耍，使她感覺快樂。
我還會請求媽媽讓她在家住幾天，使她感覺家的疼愛。
幾天後，她會離開，我會永遠想她……
6樓：養心人
不是這樣的作文，略略略略
7樓：
燙頭髮低血糖%過分hk****
假如賣火柴的小女孩來到我身邊 作文400字以上
假如賣火柴的小女孩來到我們身邊。以此為題寫一篇四百字作文
8樓：六六
一、讀後感的概念
讀後感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀後感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀後感，就接近於第一種讀後感。
寫這種讀後感，主要是給自己看的，一定要真實，有什麼感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什麼感想，與心得筆記不同，它要來寫，盡量像一篇文章，盡量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什麼，有什麼感想，聯想到了什麼，對自己有什麼作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。
二、讀後感的寫法
寫讀後感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的「眼睛」，它是你來寫的基礎、中心和出發點，這個問題我們已經在上一講裡說過了，這裡就不多講了。其次，寫讀後感，有它一定的規矩，有的書上把它歸納為「引、議、聯、結」，四個字，想公式一樣。對於這些規矩我們不可以不學，考試時只要內容有創意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的「八股文」，也可嘗試在結構上有自己的創意，有自己的個性。
但不管怎樣，讀後感也離不開「讀」——對原文的引述、概括、評價等等，離不開「感」——自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀後感。
三、寫讀後感的基本技巧
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」。
讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出乙個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用乙個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯絡實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯絡實際。
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯絡、前後脫節。
以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
四、寫讀後感應注意的問題
第一是要重視「讀」
在「讀」與「感」的關係中，「讀」是「感」的前提、基礎；「感」是「讀」的延伸或者說結果。必須先「讀」而後「感」，不「讀」則無「感」。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
第二是要準確選擇感受點
讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要「露餡」，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的「大鍋飯」缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破「鐵飯碗」，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯絡自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
假如賣火柴的小女孩來到我們身邊。以此為題寫四百字作文
六六 一 讀後感的概念 讀後感的概念有兩重含義 一是真實的 不受任何約束的讀後感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀後感，就接近於第一種讀後感。寫這種讀後感，主要是給自己看的，一定要真實，有什麼感想 當然感想應當有意義，值得一寫 就寫什麼感想，與心得筆記不同，它要來寫，儘量像...
假如賣火柴的小女孩來到我們身邊，你會說些什麼
你的心靈像你手中的火柴一樣,照亮了黑暗,照亮了希望,照亮了幸福 會說 這麼冷的天，你們比我還可憐，穿的衣服比我破的洞還多 假如賣火柴的小女孩來到我們中間你會對她說些什麼？我們想要的是你對賣火柴的小女孩說啥不是你，你跟他說你過年你不是在吸引他嗎？讓更傷心，沒有家人，他爸爸還要打他的事兒 如果賣火柴的小...
假如賣火柴的小女孩來到我們中間你會說些什麼
現在社會變了，賣火柴的小女孩來到我們中間，那麼她的歷史也會被改寫哦，至少不像在安徒生童話裡那樣會被凍死。也不會在冰冷的天氣裡衣裳單薄的賣火柴 她來到我們一起，和我們一起玩耍，很開心，原來在這個世界上童年是如此的美妙。我們帶她去迪斯尼，帶她去吃肯德基 所有我們現在孩子擁有的她都有了，再也不用賣火柴了 ...