1樓：
寫戰士怎樣才寫得生動？我感覺不僅應寫戰士的英雄行為，還要寫出戰士英雄行為中的英雄的思想感情。譬如寫乙個激烈的戰鬥場面和戰士的英雄行為，如果僅僅寫敵人炮火多麼厲害，敵人如何兇猛地往上衝，經過我們戰士的一陣手榴彈，把敵人打下去了。
接著敵人又第二次衝鋒，第三次衝鋒，我們的戰梁扒御士又是第二次、第三次地把他們用手榴彈打下去了，等等，很可能使讀者感到我此咐們的戰士不像乙個活的人，而煞像乙個投手榴彈的機器。這就是隻寫了戰士的一層皮，沒有寫出英雄的生命和靈魂。把活的人寫死了，把英雄的人寫成了紙人紙馬。
再出奇驚人的事蹟，也覺得不太感動人。可是，如果我們寫出了戰士的思想感情，那給人的感覺就會大大不同。他們會感到：
原來做出這樣英勇行為的人，是跟自己一樣有血有肉的人。即使例子不太突出，仍然會感人的。比如負傷不下火線的事情，這在革命隊伍中，幾乎是最平常的了，但如果能把乙個傷員負傷卻不下火線時的思想感情寫出來，是會感動人的。
原因是：人民的思想感情總是相通的，你只要傳達了思想感情，就可以把相距千萬裡，所處的情境完全不相同的人們連結在一起。特別是我們的戰橡巖士的思想感情是如此的崇高而美麗，它本身是具有多麼感人的力量！
2樓：晁荌
1.提煉出的乙個深刻的主題，幾十年中絕來「最可愛的人」一旦成為人民子弟兵的代稱；
2.善於選取典型材料，描寫生動具體盯培橡，突出了志願軍的英雄形象；
3.文情並茂，樸素的紀實與濃郁的凱旁抒情相結合。
3樓：維奇學姐
寫作特色。1.提煉出的乙個深刻的主題，幾十年來「最可愛的人」一旦成為枯或人民子弟兵的代稱；
2.善於選櫻神取典型材料，描寫生動具體，突出脊敗虧了志願軍的英雄形象；
3.文情並茂，樸素的紀實與濃郁的抒情相結合。
《誰是最可愛的人》文章層次劃分？
4樓：零點半
用層次分析法。
分析誰是最可愛的人。
層次分析法如下：
第一層：主謂關係，主語「誰」，謂語「是最可愛的人」。
第二層：謂語部分，動賓關係，動詞「是」，賓語「最可愛的喊族人」。
第三層：賓語部分，偏正關係，中心語。
人」，定語「最可愛」。
第四層：定語部分，偏正關係，中心語是形容詞「可愛」，前面的「最」是狀語。
擴充套件資料。層次分析中，直接組成乙個層次的兩個部分就是這個層次的直接組成成分。
層次分析的客觀基礎是語法構造的層次性，其耐坦分析手續是：逐層切分出直接成分，一般是不斷二分，只有當該結構包含的直接成分不止兩項時才多分。
層次分析法符合語言的語法鄭畝弊特點，是句法分析中常用的方法。它適用面比較廣，既可以用來分析單句的結構，又可以用來分析複句。
的結構，還可以用來分析合成詞的結構。
但層次分析法也有侷限性， 它只能揭示句法結構內部的構造層次和顯性語法關係，而不能揭示句法結構內部的隱性語法關係。 例如「山上架著炮」是個歧義結構，它既可以表示「山上有炮」的意思，也可以表示「山上正在架炮」的意思。這兩種意思層次分析法無法分化。
5樓：匿名使用者
誰是亮喊知最可愛的人滲輪》：抒情議論（總）——三個典型事例（分）——抒情議論（總）（「總」讚美志願敬消軍戰士優秀品質。）
誰是最可愛的人從材料上獨特的方面？
6樓：從驕傲
魏巍的《誰是最可愛的人》是上世紀五十年代報道志願軍戰士英雄風貌的名篇佳作，作品一經發表，即傳遍大江南北，後來又入選中學語文課本，影響了幾代人。可以說，作者用「一篇散文，為人民子弟兵樹起了一座英雄豐碑」。那麼，這篇散文成功的關鍵在**呢？
筆者以為，關鍵就在於作者在材料取捨的精當典型。這種精當典型主要表現為兩個特點：以一當十——典型性，完整統一——整體性。
下念顫邊一一做一闡釋。
一、以一當十仔橡敗——如舉典型性。
寫文章，在選材上歷來都講究乙個「精」字，即入選的材料必須能夠以一當十，以少勝多，以點取面，富有典型性。只有這樣，才能避免那種無謂的材料堆積，那種流水賬似的索然寡味。魏巍的《誰是最可愛的人》在材料的選擇上就很好地體現了這一點。
這篇散文共有三個典型事例：松骨峰戰鬥、馬玉祥火中救人和防空洞裡同乙個戰士的談話。這三個事例在表達「志願軍戰士是我們最可愛的人」這一主題時，都非常典型。
我們先分析第乙個事例——松骨峰戰鬥。我們知道，作為保家衛國的志願軍戰士，最能集中體現他們的思想感情的無疑是對侵略者的憎恨。而魏巍的《誰是最可愛的人》恰恰是這樣做的。
他把松骨峰戰鬥作為第乙個典型事例來寫，從而很好地突出了志願軍戰士的保家衛國、視死如歸的戰鬥英雄的形象，而這種形象正是百萬志願軍戰士的本質形象。
《誰是最可愛的人》人物形象特點
7樓：
摘要。親親，很高興為您服務，在這些作品裡，作者以飽含深情和詩意的筆觸，報導了抗美援朝戰場上驚天動地的英雄事蹟，揭示了***帶領的中國人民志願軍光照日月的崇高心靈，歌頌了中朝兩國人民的血肉情誼。這些作品在當時一經發表，立刻便激起強烈的反響。
它激勵了朝鮮前線廣大指戰員的鬥志，鼓舞了祖國人民努力生產、支援前方的幹勁。魏巍在談到寫作這些散文的體會時說，「誰是最可愛的人」是他很久以來就在腦子裡翻騰著的乙個主題。
誰是最可愛的人》人物形象特點。
親親，很悉跡高興為您服務，在這些作品裡，作者以飽含深情和詩意的筆觸，報導了抗美援朝戰場上驚天動地的英雄事蹟，揭示了***帶領的中國人民志願軍光照日月的崇高心靈，歌頌了中朝兩國人民的血肉情誼。這些作品在當時一經發表，立刻便激悄團起強烈的反響。它激勵了朝鮮前線廣大指戰員的鬥志，鼓舞了祖國人民努力生產、支援啟陸橘前方的幹勁。
魏巍在談到寫作這些散文的體會時說，「誰是最可愛的人」是他很久以來就在腦子裡翻騰著的乙個主題。
希望我的對你有幫助
誰是最可愛的人》人物形象。
親親，已經了。
好的！謝謝！
問一問自定義訊息】
誰是最可愛的人運用了什麼寫作順序
8樓：
魏巍所著《誰是最可愛的人》，運用了倒敘的順序。從開頭的在朝鮮的每一天，穗顫每天都被一些東西感動著，我的思想感情的潮水在放縱奔流著。我想把一切東西都告訴給祖國的朋友們。
在後面的幾段分鄭歷別用壯烈的戰鬥，志願軍戰士的樂觀精神喊族搜和就著雪吃乾糧的事例將最可愛的人的優秀品質呈現給給讀者。供參考。
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請問你認為誰是最可愛的人，誰是最可愛的人的主要內容是什麼
漳州大李先生 小時候上課，其中課本有一篇寫著誰是最可愛的人，那時候不是很明白，長大後，遇見洪水災難，假日交通 才明白這個道理。 這個問題問的比較好，每個人都可以是最可愛的人，只要你為這個社會做出了貢獻，都值得我們去擁護。每個人都應該努力做到，這樣在別人心中你就會是最可愛的人。 自己的孩子最可愛，陪伴...
誰是最可愛的人的讀後感，《誰是最可愛的人》讀後感
在當代文學的發展史上，首先要提到的是魏巍的報告文學集 誰是最可愛的人 在這些作品裡，作者以飽含深情和詩意的筆觸，報導了抗美援朝戰場上驚天動地的英雄事蹟，揭示了中國人民志願軍光照日月的崇高心靈，歌頌了中朝兩國人民的血肉情誼。這些作品在當時一經發表，立刻便激起強烈的反響。它激勵了朝鮮前線廣大指戰員的鬥志...