1樓：網友
我把他們分成小組，也叫小團體，上課以比賽的形式進行，告訴他們光自己做的好還不行，要他所在的這個小辯燃襲團體都好才算真的好，讓孩子們明白團體榮譽不是隻靠自己一人的努力就可以的。還要讓他們知道自己在教別人攜兄的時候是很光榮的事，多鼓勵孩子們做小教師，培養段塵他們做小教師的自豪感，團結協作的精神就體現出來啦啦。
2樓：闆闆橋的油榨巴
抓住帶頭的學生！在學生裡面總有那麼幾個是這個些學生中的帶頭人物，我們只需要在這幾個同學身上下功夫。整個集體就算在我們老師的控制中了，還有就是老師在課堂上適當的調節一下氣氛，讓大家廳世都有緊張和競扮緩肢爭的危機感。
謝謝，這些都是我的經驗之哪棚談。
3樓：網友
小組合作不是幾節課就能培者運養出來的。現在大部分的分小組只流於形式，不管是在自己的課上還是聽的別的老師的課上，發現所謂的分組合作僅僅是分組，合作卻不見成效。我想，這不是一日之功，需要每位教師每節課分組後引導合作，不斷地巨集嫌爛提醒蔽漏學生髮揮每個人的長處幫助別人共同完成。
只要每位教師在課堂上都做到這一點，不管到時講課用哪個學校的學生還是哪個班級的學生，效果都是顯而易見的。
4樓：遲亞光
選組長，多表揚好的小組，
怎樣培養小學生的團結精神？
5樓：網友
活動，集體活動是最能培養學生的團結精神了。我們現在的孩子，獨生子女多，參加團隊活動少，應該精心選擇並組織恰當的活動讓孩子們學會合作，共享，交流。簡單的思想教育在小學生中是沒有什麼效果的。
6樓：網友
要多組織一些活動，在實踐中領悟到團隊的重要性。另外，隊員要配合，在隊員犯錯時不要指責，而是要鼓勵，相信以上都做到的團體一定是個非常好的團體。
美術課堂中如何對學生進行有效訓練
7樓：哈哈
分組，每次畫完都分組 就會激發進取心。
8樓：網友
放個石膏或花之類讓學生畫，自己也帶著畫，邊畫邊講解，讓同學看。同學畫時，你過去細心指點。
9樓：網友
等等我明天你 我要給你寫篇**哈哈。
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