滿分作文：進步與退步
1樓：瀕危物種
在第一幅漫畫中，前一位小孩因考得100分而獲得了家長的親吻，後一位則因為拿了不及格的55分而被家長打了一巴掌。然而在第二幅圖中，曾獲100分的小孩因只得了98分而被懲罰，後一位不及格的小孩因為進步得了61分而受獎勵。兩圖對照，不難看出這其中蘊含的進步與退步的關係。
但在我看來，家長在教育孩子時，既要給孩子進步的鼓勵，也困備數應給孩子留有一定的退步空間。
進步與退步，兩個看似截然相反的趨勢，實則在某種程度上有著相同的方向。進步是乙個人能力發掘的過程，而退步則是乙個人缺陷暴露的過程。在教育的過程中，對待進步與退步，教育者應秉持科學的態度，鼓勵進步者是鼓勵其不斷砥礪自我的奮進狀態，而鼓勵退步者則是為其留足反思的空間。
利用好暴露的缺陷，實現自我完善。正確地處理進步與退步，最終都將促使受教育者保持乙個積極向上的狀態。
家長應鼓勵孩子前進的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分數均未超過第一位小孩，但其家長仍在他獲得進步後予以鼓勵，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進步，且61分離滿分還有很遠距離，但這個鼓勵是應有的。
家長以鼓勵的方式告訴孩子「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」在自我的昇華過程中，需要乙個量的積累，一小步的前進相對於從差到優的路途來說是微小的，但沒有這一步步的積累便不可能到達優秀。因此，家長給予小孩進步的鼓勵，應從細微處出發，給孩子乙個良好的指引，腳踏實地，滴水穿汪首石。
家長應給孩子的退步保留一定的空間。孩子的。成長髮展就如同發掘一處金礦，不可能出現每一次挖掘都能見到金礦的情狀。
單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細推究其中的原因所在，那麼這乙個退步或許會變成孩子走向衰頹的乙個開端。因此，給孩子的退步留一點空間，就如陳忠實在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣，就如王陽明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到幹校改造仍潛心學習西班牙語一樣。從乙個小退步入手，引導孩子給自己乙個反省的空間，在退中求進滾茄，才能如那些古今中外的大師一樣在面對人生的退步時以正確的態度重建自我，上下求索。
進步和退步是相離相生的一對，家長在教育孩子時，不以單純地獎懲來對待孩子的進與退，才能讓孩子在獨當一面時正確處理自己人生的進退，成為乙個能夠推動社會在變動中求穩求發展的棟樑。
初中作文：這學期我進步(退步)了
2樓：匿名使用者
光陰似箭，日月如梭，不知不覺地過完了乙個學期。在這個學期裡我的德、智、體等各方面都有了很大的進步，下面就對我對這個學期的情況做一簡單小結。這個學期我在各方面都有很大進步，特別是學習方面，我收穫最大，尤其是作文，幾乎每篇作文都是我自己獨立完成的。
在作文輔導班裡，老師給我們出的作文題目，我都能在半小時內迅速完成，剛開始時老師給我兩顆星，現在我經常能得五顆星了，對作文我不再犯愁。還記得我寫了一篇作文，老師讓我把它輸到u盤裡，第二天上學帶到學校去老師給我投稿。一天上**課前，我正在玩耍，忽然乙個叔叔問我：
剛說完，叔叔就從包裡取出一封信，信封上寫著「中國青少年作家杯作品大賽評委會」。我開啟信封，上面寫著：姜家偉同學，你寫的《春天裡的發現》獲得了銀獎。
我一看，十分高興，信上還邀請我參加2008年寒假在北京舉行的中國青少年作家杯作品賽頒獎大會哩！嘿嘿，真開心！我作文寫得好，其它各科成績也不錯。
上個星期，老師舉行了兩次小測驗，第一次是星期二。當時考試時我十分緊張，做題時沒有十足的把握。試卷發下來了，我一看，哇！
這麼難啊！後面有三道思考題，更難，我想啊想啊，想了兩道題，剛寫完第三道題就收捲了，我心想：「完了，完了，全完了。
結果，我考了九十分，我十分後悔，後悔考試的頭天晚上沒有好好複習。第二次考試是在星期五，我接受了上一次的教訓，提前認真地複習了。考試時，試卷一發下來，我一看，哇！
這麼簡單。我以全班最快的速度寫完了，而且全對，我高興極了。上個學期我各方面都取得了較好的成績，但是也有一些方面做得不是很好，但是我會努力改正的。
下面是我下學期的打算：上課不說話，不做小動作；幫助同學，樂於助人；多鍛鍊身體；認真完成老師佈置的作業；平時不懂的問題，要多問老師；要養成用心、細心、多動腦思考問題的好習慣；爭取真正做到我一年級剛開始時寫下的座右銘——把要我學變成我要學。下學期我要繼續努力，更上一層樓，讓我的學習成績越來越好。
作文：《進步》
3樓：天天快樂
我進步了。
聽媽媽說，一二三年級是打基礎，五六年級則是總複習，四年級就是個轉折點。而我在四年級進步了，這代表在以後的五六年級我會更出色。
原來，我的語文總是中不溜，忽上忽下，一點也不穩定，就像在蹺蹺板上，上去了就下來了。媽媽為此給我報了許多補習班，而我認為：興趣班興趣班，如果沒有興趣，那上了有什麼用？
還不如不上，能省點錢。
媽媽似乎看透了我的心思，有意在四年級下學期什麼興趣班也沒報，還給我出了一些又奇怪又耐人思考的問題，如：木質——質地——地理——理想。媽媽給了我開頭和結尾，讓我練習，可每次都是查字典完成的，這可是我的好勝心所不容許的，便引起了我的興趣，當我瞭解了許多詞彙後，這道基礎題就變得易如反掌了。
漸漸地，成語接龍我也能對上了。
然後，我找了份試卷，上面的題全都很靈活，從那本書中，我明白了不管寫什麼，必須把真情實感寫出來，才算好文章，如果沒有感情，文章就乾巴巴的，像一朵沒有養料、水的花，沒有了豔麗，**的人也會因此而不滿。懂了這些後，我的作文水平真有所提高。這讓我更有信心學語文了，我懂得了學習語文的方法。
我進步了，我確實進步了。因為我既知其然，又知其所以然。我的心裡像吃了蜜一樣甜。
我進步了，獲得了進步獎，我會更努力的！
求一篇作文 題目為「進步與退步」
4樓：橙子的大世界觀
在生活的長河中，父母是使我前進的風和帆。他們只是我前進的工具，而遇到風浪必須我自己挺過。
最使我難以忘懷的事發生在我三年級的乙個晚上。
那天，又要寫作文，我一如既往地把作文字拿到媽媽面前，媽媽正在看電視。「媽——」媽——教我寫作文嘛！」媽媽看了我一眼，並沒有像往常一樣拿起作文字，耐心的給我講解寫作思路。
而是滿臉的不願意，只扔下一句「自己想」又盯著電視不放了，我天生也是要強的人，「哼」了一聲便生氣地走了，我還故意每走一步就狠狠地跺一下腳，希望引起媽媽的注意。可是結果依舊是無動於衷。
我無可奈何地趴在書桌上，咬著筆頭。媽媽到底怎麼了，真是不負責任，為了看電視竟然都不教我寫作文了，要知道，媽媽以前可是很關心我的學習哩！我回頭悄悄瞥了一眼正看電視看得津津有味的媽媽，眼珠都巴不得貼在上面呢，真是不務正業，哼！
那天晚上，我花了平常兩倍的時間才逼出一篇作文。誰知，我苦思冥想的作文竟出乎意料地只得了兩顆星。我是又生氣又傷心。
從那天起，我暗暗發誓決定不再依賴父母，我一定要自己取得成功，好好在媽媽面前炫耀炫耀。
經過我不斷地努力，不斷地修改，不斷地失敗了重來，我終於如願以償得到了四顆星。當老師在班上大聲朗讀著我的作文時，一種自豪感油然而生，就像在寒冬沐浴著暖陽，軟綿綿的。
我得意的拿著作文字在媽媽面前晃著：「看，我自己得了四顆星哦，沒有你的幫助呢！」我再次自豪的宣佈：
我進步了，你們退步了。」媽媽笑了，笑的很燦爛，她把我摟在懷裡，欣慰的說：「女兒真的長大了，而且越來越優秀！
直到現在我依然不能忘記媽媽對我的良苦用心，她只是想讓我獨立……
5樓：拓珂永恆
你是要找這篇文還是要人替你寫一篇？
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多少字，什麼水平，小學初中高中大學？如何學好英語how canlearn english well英語是現代世界的通行證，學好英語是很重要的。那麼如何學好英語呢？首先，要多讀，你讀得越多，你就能更好的掌握語感。第二，男士增高鞋 要多寫，寫的愈多，你記得就越多。第三，多聽，聽能薰陶你的英語感覺。第四，...
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桂林遊 桂林山水甲天下，不錯的。清秀的山，蕩漾水，確實是天下少有。此刻，我正坐在船上，伴著座座山向後移動，隨著清風的撲面，水波的蕩漾，向前緩緩的前進。河的兩邊都是山，有的高大，有的險峻，有的陡峭，有的平緩。這些山，雖沒有華山之凶險，沒有金烏山之清秀，但卻獨有一股說不出的美的感覺。或許是因為四周全是山...
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這還用求？比如說你選擇了某某做朋友獲得了快樂，用記敘文幾要素一填，在舉幾個例子，源於生活誇張一點。好作文！求一篇初中作文 假如再給我一次機會。雨淅瀝瀝的下著，媽媽說您別生氣了，都是我的不好，我不應該不聽您的話，惹您生氣。假如再給我一次機會，我一定好好聽您的話，不再惹您生氣。那是五年前發生的事情，事雖...