1樓：匿名使用者
親，你的問題意思不是很明顯哦，這樣子不容易被網友們理解，不容易得到幫助哦！請清楚表達喲，祝你生活美滿！！
我是二年級小學生的作文
2樓：隋元廣
新學期來了，我們上二年級了，我們換了新教室，新教室在實驗樓三樓，比以前樓層要高，走起來比以前不方便了。新教室很寬敞，也很明亮，還多了自動黑板擦，裡面裝有擦黑板的東西，只要一按按扭，就自動在黑板上左右移動，一下子就將黑板擦得乾乾淨淨。我們班裡轉走了乙個同學，又新來了兩個新同學，現在我們班有五十個同學了，特別多。
我們現在的體育課和美術課換成男老師教了，男老師教起來也很耐心和細緻，我們都很喜歡他們。我特別想要說的是莊老師成了我們班的副主任，大家都很高興。我覺得二年級的生字特別多，語文書內容也改變了，課文裡面也沒有標註拼音，課文內容也比以前要長，要背的課文也比以前多了。
但我一定會更加努力，爭取能取得更好的成績。
3樓：行春嵐飛以
我的爸爸個子很高，在家裡我最瘦，第二瘦的就是我爸爸。
爸爸早晨上班，中午下班，雖然時間短，但是非常累。我們家有一台電腦，爸爸一下班就回家去玩電腦遊戲。除了玩遊戲，爸爸還在電腦上看**。他給自己買了好幾**，還給我買了乙個。
有一次，我在他的旁邊看一看他在做社麼，爸爸說：「一邊去！」我說：
「看一看也不行嗎？」爸爸說：「不行，趕緊走！
」我無奈地走了。看起來我爸爸有些兇，其實他很樂於助人。那次，我在太子河邊放風箏，他在旁邊幫助我，我們倆玩得很開心。
突然，看到別人的風箏卡在樹上，爸爸飛快地跑了過去，費了很大勁幫助她們把風箏摘了下來，她們謝過了爸爸，於是我們高高興興地回家了。
這就是我的爸爸，高大、顧家、樂於助人。我愛爸爸！
如何輔導二年級小學生作文
4樓：匿名使用者
作文是要通過日積月累長期堅持慢活、細活。
不能操之過及。簡單可以從如下幾個方面在家針對性輔導、加強。
1）重點練習二年級的看圖說話，如敘事六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果等等等，給孩子理清寫作的順序。
2）首先家長要告訴孩子作文的寫作技巧如：如何開門見山，首尾呼應，插敘，倒敘，如何點題等等。並融入到日常閱讀中。
3）鼓勵孩子面對新的作文題時，多想、多思考，可以和家長多交流，但不建議家長直接表達觀點，這樣孩子寫出來的作文才有靈性，才有個性。
4）寫作**於生活。可以讓孩子以循序漸進的方式，已周記或日記方式記錄日常生活、達到日積月累的作用。
5) 當孩子寫好作文後，讓孩子多檢查語句是否通順，是否有錯別字。最好能多一些鼓勵的方式，點評他優美的詞語、句子或者新穎的想象力等等，這樣孩子的寫作勁頭會更強。
6）最最重要的還是閱讀，俗話說「讀書破萬卷，下筆如有神」就是這個道理。要選擇適合孩子年齡段的經典好書。
7）若在家效果不是很明顯，可以考慮送到專門的作文輔導機構進行提高。
5樓：天可充嘉實
如何寫好作文？
以下是我的一點體會，供你參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛鍊孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。一定要勤練筆。
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
。9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
怎樣才能教好二年級小學生寫作文
6樓：百度使用者
很多的二年級
家長苦於很難幫助孩子進行寫作
小學二年級語文作文,二年級的寫作雖然沒有太大的難度,但是對於現在的家長來說,似乎很難.小學二年級作文主要有四種:1.
看圖寫作,給出一張或者多張**,通過對**內容的觀察進行寫話;2.根據詞語寫一段話,需要將指定的語言寫進去;3.根據給出的話進行寫作,但不能跑題;4.
日常口語交際寫作.
今天就介紹幾點二年級寫作方面的注意事項:
(過年收穫)
一、去掉"我想".當描述一些心理活動中,最常用的詞小學生都是"我想......".
"以這種方式寫作沒有錯,但閱讀它會感覺像是一堆文字.舉乙個例子:爸爸讓我送十磅蘋果給我的祖母.
我心想:爸爸,蘋果太重了!我才9歲,我可以得到它嗎?
如果我刪除"我想要".事實證明:爸爸讓我送十磅蘋果給我的祖母.
爸爸,蘋果太重了!我才9歲,我可以得到它嗎?整句應該精煉很多.
在描述心理活動時,新增一些模態粒子會使句子更生動.
二、去掉"我說."
在描述這些詞時,最常用的是"誰誰說",書面句子蒼白無力.如果你新增一些細節,去掉"誰誰說"效果要好得多.例如:
1,媽媽說:"小明長大了,真是懂事!"2,媽媽微笑地說:
"小明長大了,真懂事!";3,我母親的眼睛變成了一條線,抱著我:"小明長大了,真懂事!
"以不同方式表達的相同含義是完全不同的效果?
三、"很、非常"一類用句子代替.超過一半的二年級作文可以被其他句子取代.例如:
今天早上天氣很熱.您可以嘗試以另一種突出天氣的方式,比如:早上外出後,耀眼的陽光使眼睛無法開啟,走了一會兒,衣服被汗液浸濕了.
四、去掉"有".
例如:1,公園裡的鮮花是開放的,有紅色,白色,紫色,看起來不錯.2,公園裡的花都是開放的,中間的紅色花是淡黃色的花,白色的花朵就像乙個掛在樹枝上的小星星,最好的紫色,風一吹在樹枝上,喜歡和遊客點頭.
這兩句哪個更好?
(好孩子)
是不是通過我的文章,你會覺得小學二年級語文作文其實也很有意思呢?隨然孩子會感覺寫作是件難事,但是只要你在平時的生活中,對孩子的形容詞彙進行灌輸,讓孩子從說話開始,一點點的提高吧.
7樓：啥名字好呢呢呢
小學二年級的學生，識字少，表達力低，認知事物還停留在具體的物象的程度上，對學生進行作文寫作訓練最好是從形象、生動的事物上進行，因此 ，對小學低年級的學生的寫作應從以下幾個方面入手：
1、訓練學生的觀察能力，加深對事物的認識，提高認知水平。
在領導學生參加戶外活動時，要有意識的引導學生觀察事物，適當地進行講解，提高學生的認識水平，理解能力，開拓視野。
2、結合具體事件，及時訓練學生的表達能力。
比如，在一次活動中結束後，教師可以以閒聊的方式，讓學生說說自己的見到的，聽到的，談談自己的見解，訓練學生大膽的開口，講出自己的真實感受。然後讓他們把自己說的寫出來，這樣就在不知不覺中提高學生的表達能力，並且達到以我之筆，寫我之心的目的。當然，這需要教師有持之以恆的精神，堅持不懈地訓練。
作文寫作的基本要求就是：寫自己所的想的。所以，能說出來，就能寫出來。
長期如此，既訓練了學生的觀察能力，又提高了表達能力，更為重要的是，讓學生寫作文時有話可說，有事可寫。
小學二年級作文要達到什麼 水平
8樓：雪花燈
能用上幾個成語
能用點修辭手法
能把一件事情敘述完整
就差不多了
9樓：匿名使用者
作為一名小學語文老師，我認為：二年級應該主要寫一些看圖寫話。字數不用太多，一兩百字即可。語言通順，表意準確。也不用太著急去寫一些其它的作文，要循序漸進。
10樓：嘟嘟菠蘿
能看圖寫話，語句通順，會使用標點符號，表達意思準確就行了
11樓：劉夏言
語言通順，表意準確，能寫出就行了，學生還小，循序漸進
12樓：祝你快樂
以看圖寫話為主，孩子能把**的意思描述清楚即可，慢慢培養，不可急，關鍵是培養孩子的寫作興趣。
13樓：匿名使用者
根本不合理，一邊在教生字和組詞，造句都不是很利索還要能寫出200字以上的作文，更超綱的還要會用比喻擬人等修辭手法，8歲左右的孩子真的很難做到。
小學二年級作文的字數是多少
14樓：匿名使用者
2年級：寫一段話大約100字到150字
三年級：300字到400字
4年級：400字到500字
5年級：500字
6年級：600字到700字
其實六年級可以寫得多一些（僅限於熱愛寫作的同學來說）
小學二年級我的爸爸作文60字
15樓：匿名使用者
我的爸爸今年三十七歲了。他長得又高又壯，方形的臉上有一雙有神的大眼睛。
我爸爸的脾氣可壞了，他發脾氣的時候就像火山爆發一樣，把我嚇得一聲都不敢吭。
爸爸雖然脾氣壞，但他十分愛我，他教我在電腦上下棋，玩遊戲，還給我買了很多學習用品。
爸爸愛我，我也愛爸爸。
小學生作文二年級 上課了 80字
16樓：e智網
丁零零，丁來零零，預備
源零響了。同學們趕快在座位上好，等待老師來上課。一會兒，上課鈴響了。
王老師捧著語文書和幾本教科書，走到教室裡，看見我們坐的端端正正，臉上露出了滿意的笑容。然後，老師輕輕地關上了門，快步走到講台桌前把書放到桌子上。接著，老師把手放在身體兩側，往後退了一步，說：
「上課。」「起立」班長立刻發出響亮的口令。同學們聽了「刷」得一聲站了起來，向老師鞠了一躬，又異口同聲的說：
「老師好。」「坐下」，緊接著班長又發出響亮的口令。同學們輕輕地坐下，教室裡鴉雀無聲。
老師說：「請同學們開啟書本第110頁，這課我們學習第23課，題目是《鋤和》。」
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