1樓：時代焦點教育
看美國人怎樣描述東西
從描述上來講，由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個座標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。
而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述乙個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的。
美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
用英文簡單界定乙個東西
美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本儘管詞彙難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在乙個水平上。中國人常說where is the
book(這本書在哪兒)?很少有人說what is a book(書是什麼)?而美國的小學生就開始問：what is the book?這種where is
the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答what is a book?因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。
使用重要的美國習語
不容易學、易造成理解困惑的東西就是「習語」。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。
那麼什麼是習語?就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。
學會兩種語言的傳譯能力
這是衡量口語水平的乙個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
訓練用不同的方式解釋同一事物
一種表示式對方不懂，美國人會尋找另一種表示式最終讓對方明白。因為事物就乙個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。
傳統的教學方法也做替換練習但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。
比如，i love you(我愛你).按我們教學的替換方法就把you換成her,my
mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂i love
you,肯定也聽不懂i love her.
如果替換為i want to kiss you,i want to hug you,i will show my heart to
you.等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。
也就是說用一種不同的方式表達同乙個意思，或者乙個表示式對方聽不清楚，舉乙個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。
有猜測能力
為什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義?就是因為他們之間能「猜測」。我們的教學不提倡「猜測」。
但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有乙個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。
模仿語音和練習發音
首先，我們中國人不需要鑽牛角尖，一定追求發音像乙個本地人，只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什麼科學方法，只需要記住一點：模仿。
但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想乙個雙向交流的場合，即彷彿有人與你交流一樣。
其次，講講英語的用氣問題。我們在發音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發音，這可以使英語發音洪亮圓潤。
到底該如何練習托福口語
2樓：晟睿教育
您只需要注意幾點
-平日裡多積累口語用法，多去了解一些地道表達-沒事可以自己對鏡子練練，提高您的自信心
-每天一定要練2-3題
-收到題目後第一件事，讀題，打草稿
-多聽聽英語的音訊，並學習他們，跟著他們說堅持以上幾點，您一定會收穫您滿意的分數！
大家托福口語都是怎麼練習的啊
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