1樓：匿名使用者
//：停頓 （ ）：節奏再別康橋 （輕輕）的//我（走）了， 正如//我（輕輕）的來；
我（輕輕）的//招手， 作別（西天）的//（雲彩）。
那//河畔的（金柳）， 是（夕陽中）的//（新娘）；
（波光）裡的（艷影）， 在我的（心頭）//（蕩漾）。
軟泥上的（青荇）， （油油）的//在水底（招搖）；
在康河的（柔波）裡，我（甘心）//做一條（水草）。
（那）榆蔭下的（一潭）， 不是清泉，是（天上虹），揉碎在（浮藻間）， 沉澱著//（彩虹）似的（夢）。
（尋夢）？撐一支（長篙）， 向青草更青處//漫溯，（滿載）一船（星輝）， 在星輝（斑斕裡）//（放歌）。
（但）我（不能）放歌， （悄悄）是（離別）的笙簫；
夏蟲也為我（沉默）， （沉默）//是（今晚）的（康橋）！
（悄悄）的//（我走）了， 正如//我（悄悄）的（來）；
我揮一揮（衣袖）， （不）帶走//（一片）/（雲彩）。 有疑問請您追問我..滿意的話順便採納一下~
再別康橋朗誦停頓
2樓：匿名使用者
（輕輕）的//我（走）了， 正如//我（輕輕）的來；
內我（輕輕）的//招手，容
作別（西天）的//（雲彩）。
那//河畔的（金柳）， 是（夕陽中）的//（新娘）；
（波光）裡的（艷影）， 在我的（心頭）//（蕩漾）。
軟泥上的（青荇）， （油油）的//在水底（招搖）；
在康河的（柔波）裡，我（甘心）//做一條（水草）。
（那）榆蔭下的（一潭）， 不是清泉，是（天上虹），揉碎在（浮藻間）， 沉澱著//（彩虹）似的（夢）。
（尋夢）？撐一支（長篙）， 向青草更青處//漫溯，（滿載）一船（星輝）， 在星輝（斑斕裡）//（放歌）。
（但）我（不能）放歌， （悄悄）是（離別）的笙簫；
夏蟲也為我（沉默）， （沉默）//是（今晚）的（康橋）！
（悄悄）的//（我走）了， 正如//我（悄悄）的（來）；
我揮一揮（衣袖）， （不）帶走//（一片）/（雲彩）。
再別康橋的節奏是如何劃分的？
3樓：滾雪球的秘密
再別康橋
輕輕的／我走了，
正如我／輕輕的來；
我輕輕的／招手，
作別西天的／雲彩。
那河畔的／金柳
是夕陽中的／新娘
波光裡的／艷影，
在我的心頭／蕩漾。
軟泥上的／青荇，
油油的／在水底招搖；
在康河的／柔波裡，
我甘心／做一條水草
那樹蔭下的／一潭，
不是／清泉，是／天上虹
揉碎在／浮藻間，
沉澱著／彩虹似的夢。
尋夢？撐／一支長篙，
向青草更青處／漫溯，
滿載／一船星輝，
在星輝斑斕裡／放歌
然而，我不能／放歌，
悄悄／是別離的笙簫；
夏蟲／也為我沉默，
沉默／是今晚的／康橋！
悄悄的／我走了，
正如我／悄悄的來；
我揮一揮／衣袖，
不帶走／一片／雲彩。
拓展資料：
這首《再別康橋》全詩共七節，每節四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而又法度嚴謹，韻式上嚴守
二、四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口。這優美的節奏象漣漪般蕩漾開來，既是虔誠的學子尋夢的跫音，又契合著詩人感情的潮起潮落，有一種獨特的審美快感。七節詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展，頗有些「長袍白面，郊寒島瘦」的詩人氣度。
可以說，正體現了徐志摩的詩美主張。
《再別康橋》是一首寫景的抒情詩，其抒發的情感有三：留戀之情，惜別之情和理想幻滅後的感傷之情。「輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的雲彩。
」這節詩可用幾句話來概括：舒緩的節奏，輕盈的動作，纏綿的情意，同時又懷著淡淡的哀愁。
最後的「西天的雲彩」，為後面的描寫布下了一筆絢麗的色彩，整個景色都是在夕陽映照下的景物。所以這節詩為整首詩定下了乙個基調。
朗誦《再別康橋》的技巧，急急急！根據回答最多獎勵20分！
4樓：匿名使用者
誦讀技巧是指誦讀過程中運用聲音表情達意的技術和能力，誦讀的基本技巧包括：停頓、重音、語調、語速。詩歌屬於四大文學體裁之一。
其內容集中而概括，感情強烈且想象豐富；形式上，語言精練而表現力強，具有一定的節奏和韻律，富於**美。因此說，詩歌是非常適合於誦讀的一種文體。現代詩歌不像古典詩歌那樣嚴格。
它的句數、字數、平仄、句子的長短等，均可依表情達意的需要「自由」確定。但現代詩歌同樣要講究意境、韻律、語節等。誦讀時應該深入意境，因境抒情，把握節奏，讀出現代詩的「精神與形體的調和美」。
在誦讀詩歌時，要注意兩點：（1）深刻領會詩歌真摯的情感和豐富的想象，（2）熟練掌握詩歌的節奏與韻律（平仄和押韻）。下面，我們以徐志摩的《再別康橋》為例，來分析誦讀這首詩的技巧。
《再別康橋》就像是一首蕭邦的小夜曲。四行一節，每一節詩行的排列兩兩錯落有致，每句的字數基本上是六七個字（間有八字句），於參差變化中見整齊；每節押韻，逐節換韻，追求音節的波動和旋律感。此外，「輕輕」、「悄悄」等疊字的反覆運用，增強了詩歌輕盈的節奏。
詩的題目和作者可以用平淡、正常的語音和語速讀出來：「再別康橋，作者徐志摩。」較長的停頓之後，輕聲讀出第一節：
「輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。」其中讀到三個「我」時，都要作短暫停頓，「走了」與「正如」要連讀，以表現出詩人感覺在康橋的時間太短，不忍心離去之情。也因此，最後一句「作別」、「西天的」都要稍作停頓。
詩的第一節在旋律上帶著細微的彈跳性，彷彿是詩人用腳尖著地走路的聲音。詩的第二節的節奏要比第一節快一些。其中要在「心頭」作略為明顯的停頓，其他的停頓按照正常情況，另外，「金柳」與「是」，「艷影」與「在」要連讀，以此誦讀處理來表現出詩人對金柳及其倒影的喜愛與難忘。
詩的第二節在**上像是用小提琴拉滿弓奏出的歡樂的曲子。詩的第三第四第五節，詩人的感情不斷地走向激動、高亢，所以，誦讀的速度應逐漸加快，語調也應該持續提高，要在第五節的最後一句達到全詩的頂點。其中，第三節的「軟泥上的」、「油油的」、第二個「在」、「甘心」都要作短暫的停頓，「青荇」與「油油的」要連讀，而「甘心」要重讀。
第四節的「不是」、「是」、「在」、「沉澱著」、「似的」等詞語都要作短暫停頓，而「彩虹似的夢」要重讀，語速要慢。第五節整個一節的語速都要比其他節慢，語調要高，「撐」、「向」、「青草」、「更青處」、「滿載」、「一船」、「在」、「星輝」、「斑斕裡」、「放」等詞語都要作短暫的停頓，此節的後面兩句都要重讀，而最後一句應該用語調的最大聲來讀，這是詩人感情發展的高潮。詩的第六節詩人由夢幻回到現實，想到今晚要和康橋離別，情緒低落下來。
因此，第六節的語速要慢，語音要低。其中「但」、「我」、「不能」、「悄悄」、「夏蟲」、「也為我」、第二個「沉默」等詞語作短暫的停頓。而兩個「沉默」應該連讀，以使聽眾能體味出詩人離別的惆悵。
詩的最後一節誦讀的處理技巧與第一節相同，三個「我」與「不帶走」、「一片」作短暫停頓，「走了」與「正如」連讀，首尾兩節遙相呼應，給人一種夢幻般的感覺。
再別康橋
輕輕的我|走了，︶
正如我|輕輕的來；
我|輕輕的招手，作別|西天的|雲彩。
那河畔的|金柳，
︶是夕陽中的新娘；
波光裡的艷影，
︶在我的心頭|蕩漾。
軟泥上的|青荇，
︶油油的|在水底招搖；
在|康橋的柔波裡，
我甘心|做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是|清泉；是|天上虹
揉碎在|浮藻間，
沉澱著|彩虹似的|夢。
尋夢？撐|一支長蒿，
向|青草|更青處|漫溯，
滿載|一船|星輝，
在|星輝|斑斕裡|放歌。
但|我|不能|放歌，
悄悄|是別離的笙簫；
夏蟲|也為我|沉默，
︶沉默|是今晚的康橋！
悄悄的我|走了，
︶正如我|悄悄的來；
我|揮一揮衣袖，
不帶走|一片|雲彩。
5樓：匿名使用者
再別康橋
輕輕的我|走了，︶
正如我|輕輕的來；
我|輕輕的招手，作別|西天的|雲彩。
那河畔的|金柳，
︶是夕陽中的新娘；
波光裡的艷影，
︶在我的心頭|蕩漾。
軟泥上的|青荇，
︶油油的|在水底招搖；
在|康橋的柔波裡，
我甘心|做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是|清泉；是|天上虹（語氣加強）
揉碎在|浮藻間，
沉澱著|彩虹似的|夢。
尋夢？撐|一支長蒿，
向|青草|更青處|漫溯，
滿載|一船|星輝，
在|星輝|斑斕裡|放歌。（「放歌」要著重讀。）但|我|不能|放歌，
悄悄|是別離的笙簫；
夏蟲|也為我|沉默，
︶沉默|是今晚的康橋！（這裡最好充滿激情）悄悄的我|走了，
︶正如我|悄悄的來；
我|揮一揮衣袖，
不帶走|一片|雲彩。（帶一點淡淡的傷感）
6樓：匿名使用者
先去誦讀百遍熟記於心 再去了解徐志摩的生平 了解寫作背景 把自己當成詩人自己去吟誦這首詩歌 自己是什麼感情就怎麼表達 那就是你和徐的詩 不再是刻意的朗誦了
7樓：lcyの傳說
《再別康橋》這首詩優美的韻律和朗朗上口的詞句，多少年來，引得無數詩歌愛好者配樂朗誦或譜曲吟唱。在高校學子中，配樂詩朗誦《再別康橋》更成為各種文藝活動中歷演不衰的保留節目。
朗誦《再別康橋》，有一定難度，一般人很難駕馭。現在我就把朗誦時應注意的要點分享給大家。
首先，要準確把握這首詩的內容，透徹理解其內在含義，這是前提和基礎。固然，朗誦中各種藝術手段的運用十分重要，但是，如果離開了準確透徹地把握內容這個前提，那麼，藝術技巧成了無源之水，無本之木，成了一種純粹的形式主義，也就無法做到傳情，無法讓聽眾動情了。要準確透徹地把握這首詩的內容，應注意以下幾點：
1.正確、深入的理解：朗誦者要把作品的思想感情準確地表現出來，需要透過字裡行間，理解作品的內在含義。
要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調，這樣才會準確地理解作品，才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內容。
2.深刻、細緻的感受：有的朗誦，聽起來也有著抑揚頓挫的語調，可就是打動不了聽眾。
那就是朗誦者對作品的感受還太淺薄，沒有真正走進作品，而是在那裡無病呻吟。聽眾是敏銳的，他們不會被虛情所動，朗誦者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細體味作品，進入角色，進入情境。
3.豐富、逼真的想象：在理解感受作品的同時，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的乙個個場景在自己的心中、眼前活動起來，就好象親眼看到、親身經歷一樣。
其次，要合理地運用各種藝術手段，準確地表達作品的內在含義。要抓住這首詩「脈脈的溫情」，「淡淡的傷感」的基調，合理使用停頓、重音、語速、語調等手段，使主題得到體現和昇華。
當然，渲染和烘托氣氛的底樂也相當重要，適合選配節奏舒緩一點的曲子，如《月亮門》、《神秘園夜曲》、《星空》、《月光曲》、《秋日私語》、《離別曲》等。
近來，著名朗誦家藝術家康橋先生製作的音畫詩歌mv,在網上頗受歡迎。他朗誦的《再別康橋》聲情並茂，情景交融，意境優美，堪稱佳作，在各個**等都能欣賞到。
再別康橋
輕輕的我|走了，︶
正如我|輕輕的來；
我|輕輕的招手，作別|西天的|雲彩。
那河畔的|金柳，
︶是夕陽中的新娘；
波光裡的艷影，
︶在我的心頭|蕩漾。
軟泥上的|青荇，
︶油油的|在水底招搖；
在|康橋的柔波裡，
我甘心|做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是|清泉；是|天上虹（語氣加強）
揉碎在|浮藻間，
沉澱著|彩虹似的|夢。
尋夢？撐|一支長蒿，
向|青草|更青處|漫溯，
滿載|一船|星輝，
在|星輝|斑斕裡|放歌。（「放歌」要著重讀。）
但|我|不能|放歌，
悄悄|是別離的笙簫；
夏蟲|也為我|沉默，
︶沉默|是今晚的康橋！（這裡最好充滿激情）
悄悄的我|走了，
︶正如我|悄悄的來；
我|揮一揮衣袖，
不帶走|一片|雲彩。（帶一點淡淡的傷感）
再別康橋原文，《再別康橋》的原文？
科院小百科 輕輕的我走了，正如我輕輕的來 我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘 波光裡的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖 在康河的柔波裡，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯...
再別康橋寫作背景，再別康橋的寫作背景和作者資料
文庫精選 內容來自使用者 三一建築 關於 再別康橋 的寫作時間和緣起也有幾種說法。一種說法是，1920年徐志摩遠渡重洋，從美國到英國研究文學。在倫敦劍橋大學，他以乙個特別生的資格，隨意選科聽課，度過了一年多真正悠閒自在的日子。據他後來回憶，這是他一生中最幸福的日子。在風景秀麗的康河兩岸，他仰臥在有星...
《再別康橋》原文解釋是什麼，《再別康橋》原文的含義
原文解釋 1 輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的雲彩。這節詩可用幾句話來概括 舒緩的節奏，輕盈的動作，纏綿的情意，同時又懷著淡淡的哀愁。最後的 西天的雲彩 為後面的描寫布下了一筆絢麗的色彩，整個景色都是在夕陽映照下的景物。所以這節詩為整首詩定下了乙個基調。2 那河畔的金柳，是夕陽...