1樓：網友
因為「日暮裡」中「日暮」會使作用自然想到「日暮途窮」之意，從孫巨集舉而觸發他對社會黑暗的憂憤之情，所以記得；「水戶」則是反抗清朝至死不渝的朱舜水客死的地方，作者這時也正身絕孫居異國他鄉，對這樣一位具則碧有民族氣節的學者自然會產生仰慕之情，因而也記得。這樣寫是為了表達作者愛國主義的思想感情。
2樓：呼嚕布魯呼嚕
表現出當時國家頹敗、落後的現狀。。。
寫日暮裡和水戶與藤野先生有什麼關係?
3樓：匿名使用者
日暮裡是因為聯想到"日暮鄉關何處是".
水戶是因為明的遺民朱舜水住過的地方，也是說國家衰亡。
文中寫清國留學生賞櫻花、學跳舞是作者離東京往仙台見到藤野先生的緣由。寫途經的日暮裡和水戶表現作者憂國之情，是作者學醫的主要動機。寫仙台醫專的職員對作者的優待是為下文寫藤野先生作正面陪襯。
寫日本「愛國青年」尋釁是為藤野先生作反面襯托。寫課堂上看電影是作者與藤野先生告別的直接原因。總之，所有這些都與突出藤野先生正直熱忱、沒有狹隘的民族偏見的高貴品質有密切的關係。
4樓：z梓曉
見到藤野先生和離開藤野先生的間接原因。
5樓：想的感
表現出作者憂國之情，是作者學醫的主要動機。
藤野先生,開篇作者寫在東京的所見所聞有何用意？
6樓：網友
藤野先生。開篇作者寫在東京的所見所聞有何用意？
描寫魯迅。在東京的所見所聞，因為正是因為魯迅厭惡那些清國留學生的所作所為，才決定離開東京前往仙台。
學醫，也雹雀閉最終於見他的恩師，藤野先生。
通過描寫魯迅住在仙台監獄旁的一家客店裡，有一位先生以為這客店也包辦囚人的飯食，讓魯迅住在那裡不相宜，幾次勸說魯迅換個住處。並且不但學校不收學費，幾個職員還替魯迅操心。從側面襯托藤野先生的人品，更能體現出藤野先生和這些好心人一樣沒有狹隘的民族偏見。
藤野先生》，是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文源裂。歲首作者在文中回憶了在日本仙台醫學專門學校（今日本東北大學。
的留學生活，表達了深切的懷念之情。
魯迅為什麼說藤野先生偉大
楊子電影 這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠 治學嚴謹 沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據時間的推移 地點的轉換和事件發生的先後順序來記敘。我們可以從以下幾個方面理解和把握。這篇文章寫的是作者終生難忘的恩...
魯迅為什麼時時想起藤野先生
姬覓晴 魯迅之所以時常想起藤野先生，是因為藤野先生對他的影響很大，是他日本留學的老師，在那個年代，中國十分落後，受外國人歧視，可藤野先生並沒有，並且還對他十分關心他的解剖學習，對魯迅後來的影響很大。另外，文中熱烈讚頌藤野嚴九郎先生辛勤治學 誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友...
藤野先生作者開頭寫清國留學生的用意是什麼
假面 通過寫清朝留學生的辮子，諷刺挖苦了這些留學生的迂腐，他們沉重的封建思想是為魯迅所不齒的！頭頂上的大辮子將帽子頂得好似 富士山 解散辮子宛如小姑娘的髮髻這兩個比喻形象生動地描繪了清朝留學生的思想本質。這些留洋學生既要學時髦，又要表示忠於腐朽的清王朝，於是只好盤起辮子。作者用誇張的手法，揶揄的口吻...