1樓：道學書院
學習道家思想是進步。
2樓：職場打工人小喵
學習國學文化是理性的選擇，我們學習的是優秀的傳統文化，比如京劇等等，這是對傳統文化的發揚和傳承，不能代表著文化倒退。
3樓：茶色塵夏
學習國學文化是理性的選擇，學習以前的東西並不是文化的倒退，反倒是一種文化的傳承。
4樓：鬱蔥蔥
是理性的選擇。國學是我們的立國的根本，我們從**來，用的是什麼道德觀念，想要什麼樣子的生活。待人接物又應該如何。國學教育我們的都是這些，是基礎，沒有倒退，是一種傳承。
什麼是真正的國學文化？
5樓：何處惹丨塵埃
真正的國學文化：
1、國學是中國人對自己本源文化的認同與堅守。國學是流淌在中國人血液中的文化基因。國學是中國傳統文化面對西方文化衝擊的一次捍衛。
2、國學，是以先秦經典及諸子百家學說為根基，它涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、隋唐道學、宋明理學、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清**並歷代史學等一套完整的文化、學術體系。
3、中國歷史上「國學」是指以「國子監」為首的官學，自 「西學東漸」後相對西學而言泛指「中國傳統思想文化學術」。
6樓：天人咊易
我們對國學的含義比較混亂。國學又叫國學文化、國族文化，是乙個國家的國族在發展歷史過程中思創的學術文化體系，國族思創性是國學的本質屬性。廣義都國學文化分為學術文化（如語言文字學、格物學即科學技術、人文社會學、資生經濟學、治世學等等）、藝術文化（如**藝術、文辭藝術即狹義文學）、生活文化（如愛情文化）等等。
但是，狹義的國學僅指學術文化部分。
按照國學的思創國族，可以分為各個國家或國族的國學，比如中華國學、日本國學、印度國學、法蘭西國學、英吉利國學、德意志國學、古埃及國學、古巴比倫國學、古希臘國學、古瑪雅國學、古阿拉伯國學、古羅馬國學、義大利國學、印加國學、俄羅斯國學等等。乙個國家的國族人民在本國說國學，一般指本國的國學。比如華人在國內說國學，一般指中華國學。
中華國學就是中華國族在發展歷史過程中思創的學術文化體系。比如佛教是印度人思創後傳入我國的，不是中華國學，而易學是泰華國族思創後傳到國外的，就是中華國學。
根據國學的主要文化是否具有國族原創性，可以把國學分為原創國學與衍生國學。原創國學又叫原生國學，是指由乙個國家的國族在最初歷史發展過程中原創的國學型別。比如中華國學大多數是中華國族原創的，所以中華國學屬於原創國學。
衍生國學又叫衍創國學，是指由乙個國家的國族從國外傳入後再繼續創新發展的國學。比如古希臘國學是由亞非四大文明古國（華、印度、蘇美爾、古埃及）文化傳入地中海東北濱後再由古希臘人繼續創新發展起來的，所以屬於衍生國學。美利堅國學是最典型的近現代衍生國學。
世界上真正的原創國學，現在還存在的，只有中華國學。
按照國學是否具有連續發展性，可以把國學分為續存國學與斷存國學。續存國學是由國族原創後又連續創新發展的國學，如中華國學。斷存國學是由國族原創並發展一段歷史後又被滅絕的國學，比如古埃及國學、古蘇美爾國學、古瑪雅國學、古特里克國學。
中華國學是目前世界上唯一的續存國學是中華國學。
7樓：匿名使用者
樓上幾個都抄。
水貨！我不想說襲了。
我雖然說話。
bai俗了點 學國學du也1年多了 師傅也是西安zhi小有名氣的老dao師，是個道士。
何為國學：國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術。國學是中國傳統文化與學術，也包括了醫學、戲劇、書畫、星相、數術等等。
國學以學科分，應分為哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、倫理學、版本學等，其中以儒家哲學為主流；以思想分，應分為先秦諸子、儒道釋三家等，國學以《四庫全書》分，應分為經、史、子、集四部，以國學大師章太炎《國學講演錄》所分，則分為小學、經學、史學、諸子和文學。
以上是百科的。
對於我們14歲以上的人所接觸的國學先是《大學》《中庸》《論語》《孟子》，我們老師讓我們吧大學和中庸全部背過，以為他短又是綱領性的！《大學》他本是四書五經裡的一部分 但是被朱熹從新修訂編排 便有了我們現在的《大學》、對於14歲以下的人所學的是小學。
所謂小學則是 古者初年入小學，只是教之以事，如禮樂射御書數及孝弟忠信之事。自十六七入大學，然後教之以理，如致知、格物及所以為忠信孝弟者。也就是說從最基本的道理講起，比如《三字經》。
8樓：匿名使用者
國學之我見李政賢。
9樓：匿名使用者
國學，是以先秦經典及諸子百家學說為根基，並涵蓋各歷史時期文化精髓版的學術。中國歷權史上國學是指以國子監為首的國立學校，自西學東漸後相對西學而言泛指中國傳統思想文化學術。國學關於國學的定義，除基本定義外，在具體的定義上，到目前為止，學術界尚未做出統一明確的界定。
一般來說「國學」又稱「漢學」或「中國學」，泛指傳統的中華文化與學術。國學包括中國古代的哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、倫理學以及中醫學、農學、術數、地理、政治、經濟及書畫、**、建築等諸多方面。現「國學」概念產生於二十世紀二十年代，當時 「西學東漸」改良之風正值熾熱，張之洞、魏源等人為了與西學相對，提出「中學」（中國之學）這一概念，並主張 「中學為體，西學為用」， 一方面學習西方文明，同時又恢復兩漢經學。
10樓：匿名使用者
國學，抄顧名思義，就是國家之襲學，也是國人之學bai
古代中國的du國家觀念是不斷變化的zhi，但無論怎麼變化dao，都可以稱之為中國或華夏。也就是說，國學應當是中國或華夏歷朝歷代學術文化之總稱。
從歷史來說，國學不能侷限於儒家之學，先秦時期百家爭鳴，儒學只是與道、墨、法等諸家相並列之一家學說。
11樓：匿名使用者
長沙市至鍵泉樟國學文化傳播****。
12樓：惠子門生
為天地立心 為民生立命 為往聖繼絕學 為萬世開太平。
13樓：匿名使用者
國學是乙個非常大bai的概du念，顧名思義就是zhi「中國之學」，一切中國本土的學dao術文化都算專國學，甚至佛教裡屬的禪宗，它是本土化了的佛學，也算國學。這麼說吧，你就把「國學」理解成「中國傳統文化」吧。諸子百家，唐詩宋詞，傳統戲曲，中醫巫術，風水堪輿，都是國學。
為什麼要學習國學，學習國學有什麼現實意義？
14樓：師姐來了
北京老百姓國學教育諮詢****，是從事中華青少年兒童國學文化傳承、中華青少年兒童國學教育研究、中華青少年兒童國學教學實踐的國學一線專業機構，是北京團市委指導下青少年兒童國學教育品牌單位，中國公益國學領跑組織。
我們的教育事業】三年來一貫致力於青少年兒童國學的推廣普及，培養國學興趣、培育國學情懷、培植國學根基，為青少年兒童一生的成長奠基加油。
我們的教育追求】桃李不言讓孩子感受國學，春風化雨讓孩子享受國學，童蒙養正讓孩子扎根國學，採用孩子喜聞樂見的形式，快快樂樂學習國學。
我們的教育理念】安全大於教育，健康大於學習，國學大於知識，快樂大於成績，好習慣才是硬道理。
我們的教育宗旨】讓孩子享受國學。
我們的國學觀】家庭國學，公益國學。
15樓：匿名使用者
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！！！
16樓：生活太tm悲劇
吃飽撐的，這個純粹個人興趣，現實中用處不大。對於社會發展來說可有可無。
17樓：穰夢菲代欣
提公升自己的文化素養、道德修養（修身、養性、齊家、治天下），告訴你該如何為人處事；開拓自己的思維，中國傳統的文化（以道家和儒家為代表）的思維方式和西方有著很大的差異（西方講究的是離散思維，而中國文化注重的是歸納與回溯）；將傳承了數千年的文化延續下去；汲取前人的知識經驗和教訓；鍛鍊身體、養氣蓄神（修道與練武）
要有較深的古文功底，有對此的愛好，有要持之以恆的精神。
其實國學所包含的內涵十分博大精深，他們提供的是各行各業的最基本的原理以及人生的價值、生活的態度、處事的方法，就拿周易來說吧，計算機二進位制就是根據其中的「陰陽」學說而發明出來的。
因此，不要以為學習國學，以後就只能做文人、教師、考古學家之類，經商訂暢斥堆儷瞪籌缺船畫、做研究、從政等等等等，各行各業無不可。
國學文化 什么是「兼愛非攻」國學文化 什麼是「兼愛」，「非攻」
墨子提出了 兼相愛，交相利 說，即不分尊卑貴賤，上下左右，人人互相愛，以愛己之心去愛人。他認為當時國家互相攻打，家與家互篡，是因為 不相愛 或者叫 交相惡 所以，人與人 家與家 國與國只有 兼相愛 才能 交相利 這是墨子處理人們之間政治關係的基本觀點，也是他的基本政治主張。非攻 是墨子理論的乙個重要...
大學文化是什麼，大學文化和大學精神的含義是什麼
大學文化，是大學思想 制度和精神層面的一種過程和氛圍。是理想主義者的精神家園，是大學裡思想啟蒙 人格喚醒和心靈震撼的因素的結合體，這就是萬世不朽的大學文化。大學應該讓大學外的人神往，讓大學內的人心情激動。大學是一個讓我們永遠懷念的場所。大學用人文精神培育出全面發展的優秀人才，一定成為民族復興和文化復...
中學生的主要任務是學習科學文化知識，所以，不應
自己適當參加點比較好，鍛鍊自己的為人處事能力，可以盡快融入社會，能為以後打下基礎，但不宜過量 是錯，社交活動能提高中學生的口語能力和膽量，促進更好的學習。 錯誤的，參加社會實踐活動可以對你的學習有幫助的，在學習上用的找的 這句話明顯不對。學習科學文化知識的目的就是 為了好好生活，懂得生活，並不是為了...