1樓：匿名使用者
描寫了一葉小漁船上兩個小童收槁停槳,想要撐傘為帆,催船前行的一副充滿童趣的畫面。表達了詩人對泛舟江湖的自由純真閒適生活的嚮往。
舟過安仁的作者是宋代詩人()這首詩描寫了()展現了兒童()表達了詩人對()同時也讚美了他們的（）
2樓：匿名使用者
答案是：舟過安仁的作者是宋代詩人（楊萬里），這首詩描寫了（詩人乘舟路過安仁時所見到的情景），展現了兒童（充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想），表達了詩人對(對兒童的喜愛之情溢於言表)，同時也讚美了他們的（聰明伶俐）。
一、原文：
舟過安仁
[南宋] 楊萬里
一葉漁船兩小童，
收篙[gāo]停棹[zhào]坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
二、作品賞析：
「一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。」這是詩人看到的情景。兩個小孩之所以引起了詩人的注意，是因為他們雖坐在船上，卻沒有划船，撐船用的竹竿收起來了，船槳也停在那裡，這是奇怪的事。
由此可見，此時詩人的心情是閒適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所為。
「怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。」這裡省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了詩人心中由此產生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。
疑問的解開，可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、思考，結果是恍然大悟：兩個小孩沒下雨也張開傘，原來不是為了遮雨，而是舞動傘柄使風吹動小船使船前進。
也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣，知道了原因，詩人一定是啞然失笑，為孩童的聰明，也為他們的童真和稚氣。
詩人直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。詩人非常善於利用兒童稚態，起到點化詩境的效果。
詩人對兒童的喜愛之情溢於言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐讚賞有加。當然，從中也可以看出詩人的童心不泯，表達了詩人對孩童的喜愛和讚賞。
3樓：匿名使用者
《舟過安仁》是南宋詩人楊萬里創作的一首七言絕句。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為，其行為中透出了只有兒童才有的奇思妙想與聰明。體現了兩小童的可愛與思維的敏捷
4樓：匿名使用者
楊萬里 兩小童在船上停止撐桿弄槳，反而張開傘，想借助風力讓船前進。
展現了他們的天真、稚氣和奇思妙想
表達了對他們此稚氣舉動的喜愛
讚美了小童的可愛、機智
5樓：匿名使用者
舟過安仁，不是如今的安仁
《舟過安仁》這首詩描寫了一幅什麼樣的畫面？表達了詩人對什麼的嚮往？
6樓：匿名使用者
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
——南宋 楊萬里
詩歌表現的畫面是：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。張開了傘，想利用傘借風使船前進 。
詩裡楊萬里對兒童的喜愛之情溢於言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐讚賞有加。當然，從中也可以看出詩人的童心不泯和閒適的心境。詩歌表現了作者對自由純真生活的嚮往。
7樓：匿名使用者
我想對那些答題們說一句，請不要隨便作答，因為我們這些學生黨還要抄您們的答案嘞，請告訴你們，請不要亂做答
8樓：匿名使用者
好了麼遲到了啊啊啊啊啊啊啊哈嘍哈哈哈哈哈嗝！好了麼麼噠噠噠
《舟過安仁》此詩是寫詩人什麼什麼的情景
9樓：匿名使用者
此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩語言淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這裡有作者的所見：
一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風讓船前進啊！
《舟過安仁》這首詩主要寫了什麼？
10樓：
《舟過安仁》是南宋詩人楊萬里創作的一首七言絕句。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為，其行為中透出了只有兒童才有的奇思妙想與聰明。體現了兩小童的可愛與思維的敏捷。
原文：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
譯文：乙隻漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。
創作背景：詩人在2023年乘舟路過安仁縣（現在的江西省餘江縣）時，看到兩個孩童以傘當帆來使船前進。詩人被孩童的稚氣和可愛行為感染，從而創作了此詩。
賞析：「一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。」這是詩人看到的情景。
兩個小孩之所以引起了詩人的注意，是因為他們雖坐在船上，卻沒有划船，撐船用的竹竿收起來了，船槳也停在那裡，這是奇怪的事。由此可見，此時詩人的心情是閒適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所為。
「怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。」這裡省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了詩人心中由此產生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。疑竇的解開，可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、思考，結果是恍然大悟：
兩個小孩沒下雨也張開傘，原來不是為了遮雨，而是舞動傘柄使風吹動小船使船前進。也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣，知道了原因，詩人一定是啞然失笑，為孩童的聰明，也為他們的童真和稚氣。
11樓：落雪成眠無悔
描寫了一葉小漁船上兩個小童收槁停槳,想要撐傘為帆,催船前行的一副充滿童趣的畫面.表達了詩人對泛舟江湖的自由純真閒適生活的嚮往.
《舟過安仁》一詩主要寫了什麼
12樓：嗯英雄夢想
《舟過復安仁》這首詩淺白如製
話，充滿
情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為，其行為中透出了只有兒童才有的奇思妙想與聰明。體現了兩小童的可愛與思維的敏捷。是南宋詩人楊萬里創作的一首七言絕句。
詩人在2023年乘舟路過安仁縣（現在的江西省餘江縣）時，看到兩個孩童以傘當帆來使船前進。詩人被孩童的稚氣和可愛行為感染，從而創作了此詩。
「怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。」這裡省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了作者心中由此產生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。
怎麼解開的呢?可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、思考，結果當然是恍然大悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是舞動傘柄使風吹動小船使船前進啊！
也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣，知道了原因，作者一定是啞然失笑，為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣。
原文：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
13樓：視線盡頭
《舟來過安仁》描寫了詩源人乘舟路過安仁時，所見到的有趣的一幕：詩人閒來一瞥，被「一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。」的情景所吸引，為什麼？
因為他們雖無憂無慮的坐在船上，卻沒有划船，竹篙也收了起來，船槳也停在那兒，這不是很奇怪嗎？怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！作者疑竇頓解，恍然大悟後，不禁為小童子的聰明，為他們的童真和稚氣嘖嘖稱讚，於是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕。
《舟過安仁》 楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
14樓：護手霜
《舟抄過安仁》描寫了詩人乘舟路過安仁bai時，du所見到的有趣的一zhi幕：詩人閒來一瞥，被「一葉漁船dao兩小童，收篙停棹坐船中。」的情景所吸引，為什麼？
因為他們雖無憂無慮的坐在船上，卻沒有划船，竹篙也收了起來，船槳也停在那兒，這不是很奇怪嗎？怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！作者疑竇頓解，恍然大悟後，不禁為小童子的聰明，為他們的童真和稚氣嘖嘖稱讚，於是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕。
判斷《舟過安仁》寫了詩人乘舟路過安仁所見到的情景（ ）
15樓：匿名使用者
《舟過安仁》寫了詩人乘舟路過安仁所見到的情景（ 正確 ）
16樓：匿名使用者
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中.。
《舟過安仁》這首古詩中詩人為我們描繪了一幅怎樣的圖畫
17樓：匿名使用者
《舟過安仁》描繪了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為中透出的只有兒童才有的奇思妙想、聰明。體現了兩小童的可愛與思維的敏捷。
《舟過安仁》
南宋 楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
譯文：乙隻漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。
怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。
18樓：黛妮
一、《舟過安仁
》描繪的畫面：
此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為中透出的只有兒童才有的奇思妙想、聰明。體現了兩小童的可愛與思維的敏捷。
二、作品簡介：
是南宋詩人楊萬里創作的一首七言絕句。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為，其行為中透出了只有兒童才有的奇思妙想與聰明。體現了兩小童的可愛與思維的敏捷。
三、附原文如下：
舟過安仁
宋.楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
【譯文】
乙隻漁船上，有兩個小孩子，
他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。
怪不得沒下雨他們就張開了傘，
原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。
【創作背景】
詩人在2023年乘舟路過安仁縣（現在的江西省餘江縣）時，看到兩個孩童以傘當帆來使船前進。詩人被孩童的稚氣和可愛行為感染，從而創作了此詩。
四、作者簡介：
楊萬里，字廷秀，號誠齋，男，漢族。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋傑出詩人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋「中興四大詩人」、「南宋四大家」。
19樓：
詞句解析
此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這裡有作者的所見：
一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊
(1)「一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。」這可能是詩人閒來一瞥發現的情景，當然，兩個小孩很快引起了他的注意，為什麼呢?因為他們雖坐在船上，卻沒有划船，竹篙收起來了，船槳也停在那裡，這不是很奇怪嗎?
由此可見，此時作者的心情是閒適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所為。
(2)「怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。」這裡省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了作者心中由此產生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。怎麼解開的呢?
可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、思考，結果當然是恍然大悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。
不管怎樣，知道了原因，作者一定是啞然失笑，為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣，於是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕。
此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這裡有作者的所見：
一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！
舟過安仁的詩意，《舟 過 安 仁》詩句的意思
舟 過 安 仁。此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這裡有作者的所見 一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟 哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮...
舟過安仁改成短文以內，舟過安仁改成短文100字以內
喵嗚的小可愛哇 不知道又要玩什麼花樣了，也停下了船槳，和另一個小聲嘀咕了一會兒。兩張小臉上透出精靈古怪的神情，兩個人一起叫著這一天風和日麗，但是忽然間小的那個眼珠子轉了轉，一條小船從橋下游過，一副古怪樣，撐傘做什麼，她發現，哈哈哈 笑聲在河邊迴盪，在船頭正襟危坐，遊過的地方 就這麼辦。成功了 他倆來...
舟過安仁棹的意思是什麼，「舟過安仁」這首詩的意思是什麼？
棹棹zh o 同 棹 形聲。從木,卓聲。解釋 1 本義 長的船槳 棹,短曰楫,長曰棹。韻會 桂棹兮蘭枻。楚辭 九歌 湘君 又如 棹竿 竹竿製作的船槳 2 泛指船槳 短棹沿洄野興濃。陸游 泛舟 又如 短棹 短把的船槳 3 划船的一種工具，形狀和槳差不多。4 划船 或命巾車，或 孤舟 或命巾車,或棹孤舟...