我想和班裡比較要好同學做在一起,,想換位,和他做在一起,怎麼個班主任說

時間 2021-09-19 06:02:31

1樓:匿名使用者

一個人不可能與世隔絕的過一輩子,必然要和人接觸,要生活在人與人的交往中。在與人交往中,不可能所有的人都像你的父母那樣,對你寵讓、遷就,總會發生摩擦、衝撞,尤其現在不少同學自我意識較重,在以我畫圓意識支配下發生矛盾在所難免的。因此,切不可與同學間稍有不愉快就委屈得了不得,不再和同學接觸,把自己封閉起來,或者去激化矛盾。

同學間發生矛盾,往往是因為一些學習生活中的雞毛蒜皮的小事,有時就是一句話、一個眼神、一個小磕碰、一次小接觸,或一個道聽途說,許多時候還是誤會造成的。俗話說的好:時間長了,哪有勺子不碰鍋沿的。

那麼面對這些矛盾,如何正確處理同學們之間的矛盾呢?我給同學們提兩點解決方法:

一、對於當事人而言

我想:如果同學間發生了矛盾,首先要冷靜下來,想一想矛盾發生的前因後果,看一看這裡邊有沒有誤會,可以找其他同學瞭解一下,或直接找這位同學平心靜氣地談談,也許兩個人的疙瘩一下就解開了,那時你會發現化解矛盾是一件多麼快樂的事啊!具體而言:

(一)學會心理換位

在人際交流上具有這樣一種心理特徵:他們一方面渴望得到別人的理解,但同時又很少主動地去理解別人,在對待老師方面,這一心理特徵表現得尤為突出。作為班主任和本班任課老師,平時就應該指導學生學會理解他人,而在處理師生關係問題上,則應該學會理解老師,其具體的做法是“心理換位”,把自己當作老師,學著用老師的觀點去看待問題,從老師的工作性質、工作目標出發,來理解老師這樣做的理由,這樣,許多矛盾便會被化解、消散了。

我們應懂得,人生在世,各種矛盾衝突也是難免的,涉及原則性的矛盾衝突,當然應該爭出個是非來。在非原則性的矛盾衝突發生後,即便是自已有理,也不能得理不饒人,如果因為自已有理就去“據理力爭”,不願退讓,其結果必然是讓對方、更讓周圍其他人難以接受,解決矛盾衝突的過程應本著“有理也要有禮”的原則;若是在矛盾衝突中自己是無理的一方的話,那更應該主動認錯,多陪不是。另一方面要引導雙方心理換位,設身處地進行體驗和思考,這樣有助於理解對方,減少誤會。

這樣我們就會認識自身欠缺,主動與他人協作,在更高層次上恢復心理平衡。

(二)用理智戰勝情感的衝動

“ 退一步海闊天空,一時風平浪靜”。幾乎每個同學都會說,在你和你的同學發生了爭執時,不要一時昏了頭腦,不吵個臉紅脖子粗決不罷休,或許在你退一步之後,這場爭吵便停止了。不要認為在這個過程中自己讓一步就是畏懼,是退縮,是沒有本事的表現,相反,就在你讓的那一時刻起,你周圍的人會對你的行為發出無聲的讚歎:

你是一個不拘小節,心胸開闊的人。

矛盾發展到僵持的時候,不妨通過正確的途徑,尋求老師、家長、學校的幫助。通過幫助,使得矛盾的雙方從危機的邊緣走向合作的、夥伴的境地,這正是我們平常所說的“退一步,海闊天高”。

(三)心平氣和的與其交談

矛盾發展到一觸即發的時候,矛盾的雙方要保持克制,想盡千方百計的辦法來挽救僵局。剋制是一種自我控制和調控的心理行為,只有像人類這樣的高階動物才擁有的品質。

遏制矛盾進一步深化的處理辦法就是靜下心來與其交談,可能在你先心平氣和之後對方也不好意思在爭吵下去,也會轉“仇敵”為友好,與你聊起來。或許在這其中你和對方還會成為無話不談的好朋友呢!不打不相識嘛!

當發生矛盾時,矛盾的雙方要保持冷靜。俗話說,一個巴掌拍不響就是這個道理,冷靜是處理矛盾的最佳方式。冷靜會使人們變得理智,冷靜會化解一切矛盾的煙雲,從而使人們成功度過矛盾的危機,從矛盾之中解脫出來。

當然,靜下心來矛盾產生的過程是不可少的。只有搞清了錯誤在誰,才能有針對性地化解矛盾。

如果錯在自己,要敢於承認,勇於道歉,取得對方的諒解。這樣做不是“沒面子”,而是在掙回面子。你可以大方地過去,誠懇地說:

“我想過了,那件事錯全在我,我真誠地向你道歉,假如你能接受我的道歉,我會很感激你的,我想我們會成為好朋友的。”

如果錯在對方,也沒必要非要扭著勁等對方來道歉,你應該大度一點。你想想看,同學之間與其每天這樣彆彆扭扭地在一起學習生活,倒不如化解矛盾,每天開開心心快快樂樂地在一起學習生活。

你也可以私下裡找到他談談:“同學一場,那是緣分。同學關係是現在社會上最純潔的人際關係,我們將來走向社會,誰都會遇到困難的,說不定我們會成為互相幫助的朋友呢,到那時我們在回憶起現在鬧的這點小別扭是不是很可笑的呢?

”我想,他一定會認同你的看法,會和你握手言和的。相信精誠所至,對方也會認識到自己的錯誤,只是都礙著面子,誰也不願意第一個道歉罷了。誰要搶先大度了一點,是不是會很讓對方佩服你呢?

我們班的姜峰和馬秀敏同學,上週一中午,由於她們之間產生點誤會,兩個人吵的不得了,都生氣的回家了。下午,姜峰來找我,她首先向我訴說了她的委屈和不滿,我耐心地聽完,然後我和她細細地談了談以上的一番話,她一開始,不服氣,不服輸,慢慢地,她笑了,很願意照我說的去做。下午第二節課下課了,她們兩就手拉手,高高興興地來找我,對我說,老師我們和好了,其實我們之間就是隻有點小誤會,弄僵了,都不願低頭,又出言不遜,都覺得沒面子,才大吵起來,謝謝你。

同學們,你們看,這是多麼高興的事呀!我相信你們遇到矛盾後也都能向她們那樣做,甚至比她們做的還要好!

二、對於旁觀者或者知情人而言

對於旁觀者和知情人,我們應儘量去對雙方進行勸說、阻止,化解矛盾而不是激化矛盾。在勸說基礎上,再通過有效的途徑,及時地把事情告訴班主任、老師或者領導,這樣有利於事情早點得到妥善的處理與解決,而不能隱瞞事實,甚至包庇某方,使事情變得激化,這樣就激化了雙方的矛盾,其實你是在放縱他們的行為,可能釀成嚴重的後果。

同學們,解決矛盾的方法還有許多,這需要我們在日常的學習和生活中去摸索和實踐。矛盾無時不有,無處不在,只有當我們一個個地去解決它的時候,我們的素質也將一步步地提高;當我們的素質提高到一定程度的時候,我們的社會將進入到一個高度、高度文明的社會。同時,願我們珍惜彼此之間的友誼,別讓“哥兒們義氣”害了自己,只有同學間做到正確相處,我們的生活才會變得更加美好。

只要我們遇事多從自身找原因,就會少一些抱怨;而當我們付出時,我們的心裡就永遠不會失去平衡。我們就會永遠快樂地生活在集體裡。

最後,我想送同學們幾句話,和同學們一起共勉:

學會寬容,寬巨集大量;學會互助互愛,豁達開朗;學會尊重別人;學會彎曲;學會道歉。

在恨的地方,播種愛;在傷害的地方,播種寬恕;在懷疑的地方,播種信念;在黑暗的地方,播種光明;

這樣,我相信:

我們就一定能夠擁有一片寧靜的校園;

我們就一定能夠擁有一個和諧的班級;

我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼;

我們就一定能夠擁有更美好的明天

2樓:匿名使用者

如果你是男的,就完全沒必要了!反正都在一個班,如果你是女孩,建議還是稍稍保持點距離的好。不過學生時代如果是高中以下這些想法還是稍稍放下吧!學習最重要。

3樓:西西里蝸牛

比較好的同學並不適合做同桌,畢竟彼此有點空間比較好。如果你堅持這麼做的話,建議你和班主任說你和你同學關係比較好,彼此比較瞭解,能夠相互監督,來促進學習。不過建議前後桌的建議班主任比較能接受。

4樓:匿名使用者

我想和班裡的一個比比較要好的同學在一起,想換位和他在一起在一起怎麼跟班主任說,你可以直接找班主任跟班主任說,你就想和你去比較好的同學在坐在一起想換換座位,老師也會同意的,但是要看這個你想和這個同學在一起的,這個是男生是女生,如果是異性的老師也不會跟你求助的,如果是同性的老師一定會答應你的,我是這麼認為的,如果是異性的同學,老師是絕對不會讓你和這位同學在一起的,如果是同性的老師也一定會幫你把座位調換好讓你們坐在一起的,我覺得這樣。我覺得這樣的話,老師也一定會。實際情況就給你們調座位。

我想換座位,怎麼跟老師說?

5樓:含笑眼淚

貌似大家都樂於原地不動,我覺得你要換的理由不算太牽強呀,拿出勇氣來

1和老師誠懇的說你真心想學好,換了以後可以較方便請教同學,互助互進

2和現任同桌坐久了,想嘗試換一個環境,認識更多同學,調整狀態

3正因為和a熟,才更容易放鬆心態的學,討論時會更融洽,彼此鼓勵

4正像你說的:我要在那邊收作業,我要去那邊背書,我語文課上的討論小組在那邊。。。耐心誠懇的說明自己的理由哦

5保證自己不會開小差,小話要剋制自己哦

6和熟悉的人在一起,比較容易緩解壓力,學習時也更輕鬆

7最重要的一點,要能確保自己不影響別人,且自己成績不會退步(這招useful,老師會考慮你話的可信度,so,態度對teacher要理解加耐心~~~)

你可以參考下啦,是我個人的經驗總結咯,反正,用money想解決的話是大錯特錯了,lz千萬不要以為人人見錢眼開,和teacher耐心交涉幾次,他or她肯定會考慮的.

吶,滿意的話請採納咯.(希望你實現調動目標)

ps:teacherd心態是"是否"影響別人和"是否"對你有利,讓他明白方案的好處就ok啦,別來硬的,軟硬兼施,會答應的,畢竟不是太大的事,讓他了解換了後學習氛圍會更好就更perfect了.

6樓:匿名使用者

首先lz哇,你要來明白老師不是自老虎,很

bai多老師都是很和du善的人,當然我不

zhi知道你的老師會是什dao麼樣的哦。不過我記得我上初中的時候班主任是個很和善的人。而且叫我的老師大多也都是非常友善的

所以首先你要不怕老師才行,老師也是人哇。而且老師一般都是很優秀的人。

其次,既然你要求換座位由你自己的原因,那麼你就跟老師好好交流一下就行了,如果不想別人知道就找一個只有你和老師的機會,跟老師好好交流一下,有關你的學習,你的朋友,你的生活習慣等等。然後跟老師說你想換座位。

當然你說的時候要考慮好哪些是主要原因,哪些是次要原因,就是組織一下語言儘量的讓自己的理由更有說服力,比如吧收作業背書的理由放在前面,朋友友誼等放在後面。要講究語言藝術,讓自己看起來像是為了好好學習,畢竟學生的最主要的事情是學習,而老師考慮問題也會首先考慮的你的學習問題。要迎合這個特點。

這樣老師答應你的機率會更大些。

差不多就這麼多了。這都是我上初中的時候跟老師交流的技巧。

一、不怕老師;

二、要求合理,有理有據

老師一般都會仔細考慮的。

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