1樓：貝貝愛教育
1、作為「動詞」使用，假借為「偽」；做，作，幹，搞。
2、作為「介詞」使用，被，引出動作行為的主動者。
3、作為「連手頃詞」使用，如，若，表示假設關係。
4、作為「助詞」使用，附於單音形容詞後，表示程度、範圍的加深或擴大。
為拼音wéi wèi
為wéi1、做，行，做事：為判瞎人。
2、當掘薯空做，認做：以為。
3、變成：成為。
為wèi1、替，給：為民請命。
2、表目的：為了。
漢字筆畫：<>
1、因為[yīn wèi]
表示原因：他～這件事受到了處分。
2、為了[wèi le]
表示原因，一般用「因為」不用「為了」。
3、成為[chéng wéi]
變成。4、以為[yǐ wéi]
認為。5、行為[xíng wéi]
受思想支配而表現出來的活動。
文言文者的用法有什麼?
2樓：驕學相長
1、用在形容詞、動詞、動詞片語或主謂片語之後，組成「者」字結構，用以指代人、事、物。
舉例：先秦·老子《老子》：知人者智，自知者明。
2、用在數詞之後，指代上文所說的幾種人或幾件事。
舉例：先秦·孟子《孟子·梁惠王上》：二者不可得兼。
3、用在表時間的名詞後面，表示停頓。
舉例：西漢·戴聖《禮記》：昔者，吾舅死於虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。
4、作為定語後置的標誌。
舉例：唐· 韓愈《雜說》：馬之千里者，一食或盡粟一石。
5、用於名詞之後，標明語音上的停頓，並引出下文，常表示判斷。
舉例：西漢·戴聖《禮記》：仁者，天下之表也。
3樓：汽車解說員小達人
〈助〉(1) 用在表時間的名詞後面，表示停頓
昔者，吾舅死於虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。--禮記》
(2) 作為定語後置的標誌馬之千里者，一食或盡粟一石。--唐· 韓愈《雜說》
(3) 用於名詞之後，標明語音上的停頓，並引出下文，常表示判斷
仁者，天下之表也。--禮記》
(4) 用在句末表示語氣完畢大人者，不失其赤子之心者也。--孟子》
(5) 用在句末，與疑問詞相配合表示疑問。
飄風不終朝，驟雨不終日，孰為此者？--老子》
詞語解釋。1、使者 [ shǐ zhě ]釋義：奉命出外辦事的人（現多指外交人員）。
2、患者 [ huàn zhě ]
釋義：患某種疾病的人。
3、記者 [ jì zhě ]
釋義：報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機構中擔任採訪、新聞寫作、攝影的專業人員。
4、行者 [ xíng zhě ]
釋義：指佛教寺廟中沒有經過剃度的信徒。
5、讀者 [ dú zhě ]
文言文是的用法
4樓：
摘要。1用作指代詞，例如：(1)吾祖死於是，吾父死於是。
柳宗元《捕蛇者說》)-我的祖父死在這件事上，我的父親也死在這件事上。(2)所在皆是也。(蘇軾《石鐘山記》--所在的地方都這樣。
3)終而復始，日月是也。(《孫子兵法·勢》)-落下去又重新開始，太陽和月亮就是這樣。2後來發展為系動詞，如：
今夕是何年。今天是什麼年代。
1用作指代詞，例如：(1)吾祖死於是，吾父死於是。(柳宗元《捕蛇者說》)-我的祖父死在這件事上，我的父親也死在這件事上。
2)所在皆是也。(蘇軾《石鐘山記》--所在的地方都這樣。(3)終而復始，日月是衫亮也。
孫子兵法·勢》絕滾)--落下去又重新開始或巨集寬，太陽和月亮就是這樣。2後來發展為系動詞，如：今夕是何年。
今天是什麼年代。
收到了嗎。文言文是的用法。
發了兩個常見用法。
代詞和是什麼的兩種意思。
收到了嗎。
文言文 之的用法，文言文中之的用法
1 助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。2 助詞，的。3 音節助詞，無意。4 代詞。5 介賓句提前的標誌，無意。6 到，去。文言文中之的用法 文言文中之字的用法？文言文中之的用法 1.用作代詞，又分幾種情況 一 可以代人 代物 代事。代人多是第三人稱，譯為 他 他們 它 它們 作賓語或兼語，不作主語...
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