1樓：拂曉迎輝
這段寫了作者想起單位做風箏的司機追風箏的情景，作用是引出下文，和當今日子放風箏的人進行對比 。
風箏閱讀答案
2樓：林家34號
1、如果分為三大部分，那麼第一部分（1-2自然段）第二部分（3-11自然段）第三部分（12自然段）。
2、因為「我」為「我」當時的覺得管小兄弟管的對，到現在看到書上說的，對「我」來說受到了良心的譴責。
3、「精神虐殺的一幕」是指：「我」當時毀壞了小兄弟的風箏，還虐殺了他對風箏的喜愛。
4、「悲哀」指以前封建社會的倫理和道德還十分落後和猖獗，一味的認為小孩子就因該好好的學習，玩是沒出息的代表。「無可把握」想擺脫某件事物也沒有辦法改變。
1.我對弟弟的抱歉，濃濃的兄弟之情。
2.我看到這本書心裡壓抑，有陰影，引出下文，與前面的懲罰相照應。
3.指魯迅將弟弟的風箏搶過來折斷踏扁使他童年失去了快樂。
4.因為我對小弟弟的不覺悟而悲哀，體現出封建禮教的黑暗。
5.第一句，包含詫異，故鄉的風箏世界是春，而異地是冬，總的來說，作者心裡冰涼涼的，心情沉痛，他寧願在寒冷的地方待著，也不願揹負心中的痛。
就這麼些了，我自己寫的。
答案自己選。
3樓：我叫黃冉帆
只有自己好好學方可懂。
學習來不得半點虛假哦。
風箏閱讀答案
4樓：蘇糖糖
送他弟弟風箏，與他弟弟一起玩風箏，為什麼這個補過的辦法不行？ 急急急！
《風箏仙女》的讀後感？
5樓：來自赤壁古戰場溫厚的柳樹
書中主要寫得是六位仙女和森林裡小動物之間發生的故事。六位小仙女包括藍衣仙女、胖仙女、黑衣仙女、紅衣仙女、醜仙女和白衣仙女。她們都非常的善良而且樂於助人。
比如說藍衣仙女就是乙個典型的例子。在乙個寒冷的冬夜，動物和其他仙女們都在溫暖的被窩裡睡著了扮譽。藍衣仙女為了獲得維持自己生命的能量，在空地裡一動不動穗春地站著，當她準備離開回家時，卻發現蟋蟀兄弟家裡的取暖爐火已經熄滅，蟋蟀兄弟正冷得發抖。
於是藍衣仙女就跪在蟋蟀居住的樹洞旁使勁吹著熱氣。
乙個晚上過去了，太陽出來了。可是藍衣仙女卻被凍僵了，變成了一尊美麗的冰雪雕像廳族段。
藍衣仙女雖然離開了動物們，但是她的善良友好讓動物們一直都記得。
6樓：1234小妖精
因為風箏仙女的淳樸打動了「我」，它恍如理解「我」，並給「我」帶來了快樂。文中運用了排比，連用「她那……忽然……」的句蘆圓式，把風箏仙女神秘的臉、飄逸的衣服知譁亮、怡然的態勢這一形象，描摹得更加細搭寬膩、豐富。
7樓：偶元槐
主要是把這個女子的故事寫的像風箏一般的神仙似的，當然有些誇張，但是寫的很好。
8樓：帳號已登出
風箏仙女水一篇非常好的。裡面講述我乙個很好的故事。
風箏仙女的閱讀答案
9樓：網友
18.（4分）我：①挑選風箏——②放飛風箏——③觀「鑽戒」放風箏——④回憶司機說風箏的事——⑤追趕斷線風箏——⑥對放風箏的感悟。
19.（6分）
1）因為它們彷彿有了靈魂，有了生命力。
2）因為風箏仙女的淳樸打動了「我」，它恍如理解「我」，並給「我」帶來了快樂。
20.（4分）運用了排比，連用「她那……忽然……」的句式，把風箏仙女神秘的臉、飄逸的衣服、怡然的態勢這一形象，描摹得更加細膩、豐富。
21.（6分）「『鑽戒』放風箏」並不能體會到真正的樂趣。放風箏的樂趣要靠自己親手「放」才能獲得，而「鑽戒」既不碰到「蜈蚣」，也不曾碰風箏線，更不可能去追趕風箏，僅是接過線盒拎住而已，所以他無法體會到放風箏的真正樂趣。
10樓：網友
文中以「風箏仙女」為題好不好？為什麼？
11樓：美麗天堂的彩虹
海淀區語文統考你問…
理想的風箏閱讀答案，理想的風箏閱讀答案 5
1作者認為老師那時已不把自己當作殘疾人。我們會想到劉老師身殘志堅.樂觀向上.熱愛生活的精神和態度。2我同意。因為在冬天無法放風箏，那曾今在空中神氣活現的 小燕子 也飛不起來了。毫無絲毫蓬勃的生命力。所以顯得枯燥又漫長。3我喜歡劉老師，因為劉老師不光教會了我們知識，而且也告訴我們要樂觀面對人生，不管以...
奇蹟閱讀答案，《奇蹟》的閱讀答案！急需！
一分都不給，誰會告訴你這麼多啊。對了，你是蛟川的吧。1 茱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。這句話裡的 熱乎乎 有兩層含義 回。一是 說明了那枚硬幣答。對她而言的價值的體現。二是 它是自己全部的希望，能買到 奇蹟 的熱誠與希望，緊緊拈著生怕丟了就丟了 奇蹟 2.茱莉亞的弟弟病得很重。3.茱莉亞想要自...
光陰閱讀題答案，閱讀題往事閱讀題答案
忻含蓮 1.光陰神奇而又無情。2.想告訴我們光陰一去不復返，要合理的利用時間，不浪費時間。3.時間匆匆，一去不返，求之不來。在今後，我一定要合理的利用時間，不浪費它。 by白雲 您好！1.時間神奇而無情。2.想告訴我們要合理的利用時間，不浪費時間。3.在今後，我一定要合理利用時間，讓生活更充實。 手...