1樓：阿qi棄
語文學習是乙個積累過程，它包括字、詞、句、段、篇。孩子讀小學四年級，語文成績不理想。首先做家長的要靜下心來分析孩子語文成績不好的原因，是上課沒認真，思想開小差對學語文不感興趣還是平時不認真完成作業，馬虎了事。
亦或是要求重點掌握的字、詞、段篇沒有掌握好，或不善於觀察周邊事物、不開展課外閱讀。這些做家長的都要認真分析，通過分析，針對出現的問題進行解決。其次，要讓孩子養成閱讀的習慣。
廣泛地涉獵課外書箱，並做到勤動手，對一些好詞佳句、優美的片段以筆記的形式記錄下來，並在寫作中靈活運用。長期以往地去閱讀、積累、運用，語文成績不好都由不得你。最後，要引導孩子善於觀察周邊的事物，觀察時要仔細抓住事物的特點來進行。
比如，對事物顏色、形狀、大小、氣味、速度、功用，對人物外貌的五官、頭髮身材、相貌、年齡、服飾等方面進行觀察。並把自己觀察時感覺有興趣的東西記下來。通過以上一系列的方法和措施有效地輔導孩子，孩子的語文成績一定會很快得到提公升。
2樓：沉夜孤星
在閱讀的同時，也要給孩子培養做讀書筆記的習慣。如果只是去讀，讀過以後什麼都不記得了也不行。我們要通過閱讀積累寫作的素材，學習別人的寫作方法。
讀書筆記可以幫我們把書上學到的知識變成自己的。剛開始寫讀書筆記的時候，不要對孩子要求太高，哪怕只寫了個書的名字或者只記了一句話，也是好的。只要開始就是進步。
一切要以能堅持下去為前提。
3樓：史桐悅
學好語文的關鍵就兩點，閱讀和寫作。要想讓孩子以後語文成績好，從小學開始就要重視閱讀和寫作。先來說說閱讀。
要想讓孩子愛上閱讀，去多讀書，那家長就要從小給孩子培養閱讀習慣。不知道您家孩子現在有沒有堅持閱讀的習慣。如果有，很好，鼓勵孩子堅持。
如果沒有，那現在開始培養。看看孩子平日裡喜歡什麼事情，或者對某方面感興趣，選擇這些型別的書，來吸引孩子。
4樓：賣萌
聽寫是第一方法，給孩子聽寫詞語，給孩子聽寫重點句子，給孩子聽寫日積月累的材料，聽熟悉了，再默寫，重點關注孩子能不能把字寫對，特別是音近字、形近字，還有一些特別的字，如「虎」的「虎頭」的鉤是容易被忽視。聽寫重點句是解決課文填空的問題。
5樓：寶寶42145滌量
要擺好乙個心態，語文成績的提公升不比數學那麼快，它有幾道關口要過好，因此，得做好長期的多角度地努力。其次，要從孩子的試卷分析開始，書寫部分、基礎字詞部分、句式部分、填空部分、課內閱讀部分、課外閱讀部分、應用文與習作。每一部分的扣分多少就可以決定我們努力的方向，如果說很難做出判斷，那我們就全面抓吧！
6樓：新初遊戲
小學語文主要是識字，可以給孩子買一些帶拼音的名著，這樣孩子就可以在閱讀中不斷積累提高語文知識。
7樓：起風了
語文就是讓自己來表達自己，語文不好最好的做法就是多讀書、多背書，然後就是多寫，按照這樣三點要求，語文想不好都難。
8樓：匿名使用者
書寫是基礎，重在方正工整，到這個階段沒有做到的，基本也是孩子的態度問題。有了方正工整，那就再往上提一提，達到美觀。同時這一題與抄寫有關，孩子們被扣分的乙個原因是句子抄寫不完整，漏字了，解決策略是左手指著，嘴裡不出聲地念著，右手寫著。
9樓：5569滅韓勢刎
四年級語文不好，一定字詞上出了問題。讓孩子把每一課讀通，並紮實地進行聽寫訓練。這樣課課過關，成績一定會提高的。
10樓：工程行業的小陳
孩子語文成績不好，父母要和孩子一起找出成績差的原因，然後幫助孩子補缺補差，提高孩子的語文成績，語文學習主要是培養孩子的自學能力，平時注意培養自己的自學能力和大量閱讀根據老師具體指導的路徑，學會自己去走。
11樓：漫慧
小學階段的語文就是認字學常識，為之後初高中打基礎的。所以語文不好應該是拼音，字的問題。那就抓他的漢字，多背經典的古詩。
12樓：匿名使用者
句式改寫、修修辭手法，這些主要與平時的作業練習密切相關，平時語文作業中的這類錯題，一定要訂正到位，如有不明白的，一定要再練，再過關。
小學四年級語文差怎麼補
孩子語文一直學不好，需要補課嗎？
13樓：西紅學姐
需要補課。因為補課的話能夠提高孩子的學習成績，同時也能夠讓孩子認識到自己什麼地方不足，可以起到查漏補缺的作用，可以促進孩子的學習動力。
14樓：聽風這樣路過
需要補課，通過補課來發現和彌補孩子的語文缺陷，是理解能力還是不夠用工，對症下藥，所以需要補課。
15樓：阿斯達歲的說
需要補課，還需要在家裡多做一些閱讀理解的書，多讓孩子背一些作文，多增強理解能力和閱讀能力。
小學四年級補課有用嗎
小學四年級補課有用嗎
16樓：普林博雅教育
很多家長在孩子小學的時候就開始思考需不需要補課了，那麼小學四年級有補課的必要嗎？
要看學生自己的意願，孩子自己有學習興趣，這樣補課的效果會更加好，如果孩子自己本人不願意補課，那就可以不用補課，畢竟對於沒有興趣的事，即使做了效果也不大。
如果家長能夠監督管理好自己的孩子，還是自己在家輔導的好，不要去補課，因為這時候正是孩子們學習習慣養成階段，需要家長及時幫助孩子養成習慣，家長一對一的輔導肯定效果要好一點，畢竟老師的輔導不可能做到及時性、針對性。
如果家長不能及時給孩子提供優質的輔導，家庭情況許可的情況下，經考察輔導老師素質高的話，倒是可以嘗試一下。但家長也不能放任不管，如果家長全靠老師是不行的，家校合作才是最好的教育方式。
無論哪種形式，家長都要參與，如果家長不參與，孩子就有了任性的空間，家長參與對孩子的學習情況也有所了解，對孩子也起乙個監督作用，單獨依靠老師是不可行的。
乙個班級裡，出現學生成績參差不一的情況是必然的，因為每位學生接受知識的能力不一，這就要求不同層次的學生需要制定不同的學習目標。報班可以按照學生的成績以及學習能力劃分層次，進行針對性地教學。
對基礎一般的孩子，會採取複習鞏固的方案，側重傳授學習方法，不斷地提高學生對學習的信心，再高階到更高層次的學習中。而對於成績優秀的孩子，則以提公升綜合運用能力為主，突破學科重難點，幫助學生獲得更好的成績。有了這種因材施教的教學模式，學生能更有效率、更穩步地達成自己的學習目標，從而實現公升學理想。
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雙魚 有的人敬佩能彈出無數美妙動聽的 家，有的人敬佩佳句連篇的寫作家，有的人敬佩。而我卻敬佩他，我的爸爸。為什麼呢？自從我爸爸開始學習英語，他晚上就全泡在英語書裡，即使我們叫他吃飯，都要三請四請的，星期天的晚上我們吃完晚飯，樓道里又傳來了收音機和電視機的聲音，我和媽媽興致勃勃地看著電視，可是爸爸仍在...