1樓：匿名使用者
這裡有,是電子課本.
2樓：思灬丶走續
難忘的一課
抗日戰爭勝利以後，我在台灣一家航業公司的輪船上工作。
有一次，我們的船停泊在高雄港口。我上了岸，穿過市區，向郊外走去。不記得走了多遠，看到前面有一所鄉村小學，白色的圍牆，門外栽著一排樹。
校園裡很靜。我走近一間教室，站在窗外，見一位年輕的台灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：
「我是中國人，我愛中國！」
他寫得很認真，也很吃力。台灣「光復」不久，不少教師也是重新學習祖國文字的。
接著，他先用閩（mǐn）南語，然後又用還不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那麼嚴肅認真，而又那麼富有感情。好像每個字，每個音，都發自他們火熱的真摯的心。
我被這動人的情景吸引住了。懷著崇（chóng） 高的敬意，我悄悄地從後門走進教室，在最後一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：
「我是中國人，我愛中國！」
老師和孩子們發現了我，但是，好像誰也沒有感到意外。從那一雙雙眼睛裡，可以看出對我是表示歡迎的。教學繼續進行著，大家朗讀得更起勁了。
下課了，孩子們把我圍了起來。
老師也走了過來。他熱情地和我握了握手，說：「我的國語講得不好，是初學的。你知道，在日本統治時期，我們上的都是日本人辦的學校，講國語是不准許的。」
「我覺得，你今天這一課講得好極了！你教得很有感情，孩子們學得也很有感情。」
他知道我是在船上工作的，一定要領我去看一看他們的小禮堂。
說是禮堂，不過是一間比較寬敞的屋子。
他指著禮堂兩面牆上新畫的幾幅中國歷代偉人像，說：「這裡原來畫的都是日本的偉人，現在『光復』了，畫上了我們中國自己的偉人。」 我看到上面有孔子，有諸（zhū）葛（gě）亮，有鄭成功，還有孫中山。
看著看著，我的眼睛不覺濕潤了。這是多麼強烈的民族精神，多麼深厚的愛國情意啊。
我緊緊地握著這位年輕的台灣教師的手，激動地重複著他剛才教給孩子們的那句話：「我是中國人，我愛中國！」還有什麼別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情呢？
難忘的一課感受，難忘的一課50字感受
台灣自古以來就是中國的領土。1894年日本侵略朝鮮並向中國挑釁引發 中日甲午戰爭 由於清朝 腐敗無能而遭到失敗，於1895年被迫簽訂了喪權辱國的不平等條約 馬關條約 台灣被割讓給了日本，被日本侵占整整統治了五十年！在日本帝國主義統治時期，他們採取軍事占領 經濟掠奪 奴化教育等種種手段奴役台灣人民，直...
《難忘的一課》的作者是誰，第23課《難忘的一課》的作者是誰
徐天來 人教版六年制第九冊23課 難忘的一課 的作者田野 講的是抗日戰爭勝利以後，作者在台灣的一所鄉村小學裡，見到一位教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在禮堂裡參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達了台灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。我是中國人，我愛中國！足實讓人感動！ 難忘的一課 ...
課文《最後一課》最後一課的原文
正確 忽然，教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外傳來了普魯士兵的號聲 他們已經收操了。我猛地站了起來，臉色慘白。我的朋友們啊，我說，我 我 但是我哽住說不下去了。我轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量,寫上了兩個大字 法蘭西萬歲！然後我呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向孩子們做了乙個手...