1樓：
直接上報到校長那去。要求處分老師，換班.校長不管,直接給教育局打**,放心,教育局肯定要管的.
或者喊一幫社會上的人,把老師搞一頓,讓他曉得小孩不是這麼好弄傷的.要是我的小孩被這麼搞,就4道口子4w,一頓打是跑不了的.這是老師的職業道德有問題,我看到這個就氣憤.
2樓：大馬留學
一樓的 你什麼東西 一點素質都沒有 如果你是那老師呢 學生家長來** 你怎麼辦 你什麼感覺 現在的孩子都太任性了 都是被寵壞的 你說你孩子要是學習不好你要罵老師 老師管教了 你又要欺負人家 不給點顏色 學生會怕老師嗎 你小時候捱打沒 老師打你沒有？？？ 你欺負 我現在還欺負呢 什麼東西
3樓：溫馨蝸居
我不懂的是為什麼早在08年的是現在才提出，如果是當時，私下解決，去學校或教育部門上告，或者去司法部門仲裁都是不錯的選擇，但是現在說實話有點為時晚矣！還有您的孩子對其有了牴觸情緒就應該儘早調整孩子的心情，或者去進行心理干預任其發展到現在證明您也有過失，此外，倘若老師真是這樣的人，要麼去教育部門或學校反映，要麼轉學轉班，希望您的孩子可以重拾自信！
4樓：匿名使用者
先和學校負責人取得聯絡，洽談此事。
按你所說，你可以按著不追究該老師的責任思路去要求換班級，這是合理的。
相信學校為降低負面影響會同意的。
另，祝一切順利。
5樓：dandan馬來留學
首先你先要搞清楚小孩被換位置的原因，不要把所有責任都推到老師身上 還有樓上的說的4道口子要了老師4萬 你還真能開得了口 你這不是敲詐嗎 大家只知道口口聲聲叫嚷：“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”。教的不好責任全在老師。
老師不是聖人，每個人都有脾氣的，父母知道“望子成龍”，豈不知老師也是“恨鐵不成鋼”！
要想自己子女成才，偶爾碰上嚴師也不是什麼壞事，反省反省吧！真要是碰上個老師什麼都不管，那是誤人子弟！
當你的孩子在學校受到老師嚴重的體罰時，作為家長我們應該如何面對？？
6樓：33未來遲
在當下一切來以考分決定學生自
未來的時代bai，無論是老師還是
du家長，都不同程度存在zhi“急功近dao利”的心態，忽視了成長中學生的心理素質培養和教育。須知古語有說，十年樹木百年樹人，一個時代的繁榮昌盛與愚昧頹廢，和這個時代的年輕人未成年時代受到的教育，息息相關。如今的高分低能兒，是時代的產物，也是時代的悲哀。
作為承當教書育人重大職責的老師，自身的人格魅力與為人，比起老師擁有的那點abc灌輸給學生，在孩子成長的過程中，所起的作用和影響更大。當一個老師以【嚴重體罰】來實現自己的教育目的的時候，何來的【淳淳善誘】？何來的【因材施教】？
何來的... ...？
強烈反對任何以“教育”為藉口的對學生的體罰，更別談“嚴重”的體罰。如果一個老師除了體罰別無他法，說明這個老師沒有很好掌握當代學生的心理、生理以及時代各種**對學生造成的部分扭曲影響的性格特徵，是老師沒跟上時代的教育方法。正是因為學生的“年幼懵懂與無知”，才需要被送進學堂接受再教育，否則體罰的方法，瘋子也會幹，動物也會幹。
何來的人類文明？
7樓：匿名使用者
我想問下
第一，是有多嚴重的體罰
？第二，先問下你家孩子犯了什麼錯？
如果確實你版家孩子錯權誤比較嚴重，老師適當的體罰是應該的，你在家捨不得讓孩子吃一點苦，慣的出來毛病了，犯了錯了，老師還不能管管了？老師適當的體罰是應該的，正是因為自己教育不了才送進學校，如果老師也坐視不管，那就等著以後社會的懲罰吧！到時你後悔都來不及！
如果真的是老師的錯誤，那也應該正面跟這位老師去溝通，世界之大無奇不有，沒有師德的老師也會有，只是極個別現象。
所以，最好先跟大家說清原委再分析。
8樓：
1. ****
2. 向教育局反映
3. 聯合其他家長
9樓：阿狄麗狸
社會轉型期，各種社會問題出現，老師也是社會中人，心理不可避免的會受衝擊，極個別素回質低下的、自答控力差的、心理失衡的老師，很可能把個人情緒帶到工作中，學生不管是對還是錯，都要通過正確的方式教育引導，不然怎麼叫“學生”，就是各方面要得到正確的教育，學習各方面知識，極個別老師，用體罰的形式對學生，等於教學生學習暴力，這其實是老師無能和心理嚴重扭曲的一種表現，認為學生犯了錯就要體罰，那麼家長認為老師錯了是不是也要體罰老師呢？建議被體罰的家長，可以分三步解決：一是和老師本人交流，讓他向學生道歉。
二是向學校領導反應糾正老師的錯誤並向學生道歉，三是家長用該老師的方法，很很的體罰他，讓他嘗一下暴力的感受，如果他都受不了的方法，怎麼能讓學生接受？本人最終走到採取了第三種方法，因那老師打了孩子十多個耳光，全還給了那老師，現在相安無事。
10樓：匿名使用者
首先弄清楚孩子錯在哪，問自己嚴重體罰是否值得。然後細心教育孩子，找老師談談。
11樓：yang楊龍東
首先來，必須瞭解情況，為自什麼自己的孩子要受到老師的嚴厲懲罰，其次，如果自己的孩子犯了錯是否應該受到懲罰。對此，我個人認為，如果孩子犯了錯，受到體罰是可以理解和支援的，如果犯的錯和體罰不相符合，那麼可以提出意見，以後自己的孩子如果犯了錯，應該怎麼樣。
12樓：蠟筆小新
打**給學校調節，見面調節，實在不行就起訴**轉學
13樓：高齡潛水者
當然先問下挨罰的原因。如果孩子確實大錯，那就和顏悅色和老師講，可以罰但要內注意方式，孩子能接容受的罰的程度。因為每個孩子敏感性不同，以達到教育目的而不留下陰影為好。
好好溝通估計大部分老師能接受。但如果不是孩子的錯，是誤罰或者老師殺雞敬猴，就要據理力爭，否則孩子會一直成犧牲品，因為也有不好的老師。
14樓：靚靚瑄
冷靜，先問問孩子是什麼原因，是不是確實犯了很大的錯誤，等孩子認識了錯誤，再與老師談談，如果老師不可理喻，找校長談談
教資結構化:如何解決學生上課不認真聽講的問題?
15樓：聊城中公教育
在教師資格結構化面試中，經常需要考生回答關於如何解決學生上課不認真聽講的問題。例如，“在課堂中，學生不注意聽講，東張西望，你怎麼辦”“上課時，有學生偷偷地在玩手機。此時，你要如何處理?
”這類題目都是“學生上課不聽講”這一問題的具體細化。因此，今天就帶著大家來詳細剖析這類問題，使考生能在考場上輕鬆應對。
1.瞭解原因
在實際教學過程中，有些教師在面對課堂上搗亂、不認真聽講的學生時，往往是通過嚴厲的斥責和讓學生請家長的方式來解決問題，但這一做法卻是治標不治本的。因為學生不認真聽講的原因不同，解決問題的方式就應該不同，教師只有瞭解原因，才能在考場上有的放矢。
而學生上課不認真聽講無外乎是以下三點原因：(1)學生對學習本身不感興趣;(2)教師的授課內容和過程沒有吸引力，難度不適合學生;(3)教師一人在講臺上唱獨角戲，整堂課與學生的互動不足，學生容易注意力不集中。
2.科學解決問題
(1)針對學生對學習沒有興趣的原因，教師應在課下以朋友的身份跟學生溝通，通過講述正反事例，引導學生了解和領悟學習的重要性。課上，多將授課的內容與實際生活相結合，激發學生的學習興趣。
(2)針對學生覺得課堂沒有吸引力的原因，教師應充分備課，在課堂上運用多**、演示實驗等多種教學方式，使學生快速進入學習狀態。而在授課內容的難度設定上應符合學生的接受程度，不能為了完成教學任務而忽略學生的感受，應由淺到深、逐層遞進的講解知識。
(3)對於教師一人在講臺上唱獨角戲，與學生互動不足的問題，教師在上課時應該有意識地增加與學生的課堂互動。當然，這種課堂互動不僅限於傳統意義上的提問，還可以嘗試創新一些教學互動方式。比如，在講授文言文的時候，可以讓學生提前查閱一些資料，引導學生思考古文中的個別詞句與方言之間的關係;在生物或化學等實驗性較強的課堂上，可以讓學生親自參與到實驗方案的設計中，親自做實驗等。
如此，既能激發學生的學習興趣，又能讓學生主動參與到課堂教學中。
3.保持家校溝通
家校溝通並不是指教師要向家長“告狀”，而是指教師要和家長**有針對性的、科學的教育方式，在教育上達成共識。通過家校合作，教師可以第一時間掌握學生在家的情況，家長也可配合教師在家對孩子進行教育。以此，共同培養學生正確的價值觀和好的習慣。
總之，在答題的過程中，考生不應以偏概全，應根據題乾的不同，在充分分析原因的基礎之上，有針對性的解決問題，方能讓自己在考場中更加出彩。
16樓：來自靈隱寺動人的海藍寶石
就是老師講課更精彩啊，還有就是看見學生講話，不一定要斥責他，你不說話安靜一兩秒，他自己都不會說了。
17樓：荊萊
老師上課的形式和內容不要太呆板，要靈活、生動，儘量幽默詼諧些；
同時，老師還要充分調動學生的積極性，比如多些互動或提問，吸引學生的注意力。
小學一年級的學生，上課老是被罰站，站在外面也不能聽課，這樣做家長該怎麼辦？
18樓：
詳細瞭解被罰站原因，是小孩原因不是老師方式粗暴，才能找到解決的辦法。
19樓：匿名使用者
平時在家教育小孩在學校要認真聽講,也要跟老師打招呼,罰站可以但不要長期站在外面,或者要改變處罰的形式,愛搞小動作的小孩可以罰他不能上最喜歡的課.
20樓：匿名使用者
先和老師談談，家長和老師共同教育。若還是不能改變孩子，可以和老師商量能否在教室裡站會兒，改過後，再讓他回到原位。這樣，還能促進孩子認真聽課。
21樓：四葉草
是孩子比較愛動，淘
抄氣了點吧。孩子小，沒什麼關係的，在家時教育他要乖，孩子小是要誇獎的，你要對他說什麼是對的，可以獎勵，錯的就要接受懲罰。孩子是喜歡被大人認可和誇獎的，有時候淘氣也是想引起注意的一種方式。
22樓：匿名使用者
一定要幫助孩子養成好習慣，他肯定是上課坐不住，擾亂課堂紀律，老師才會罰他站的。還是要從根上找原因，幫助孩子能坐得住才是長遠之計啊。
23樓：牛鈺鈺
一，關注孩子
抄，問襲孩子為什麼被罰站，犯bai了什麼錯誤。教du育他下次不要再犯zhi
了。二dao：跟老師溝通，問下孩子被罰站的詳細原因，並保證說在家已經教育過孩子了，希望老師可以監督.
三，希望給孩子一些獎勵，如果上課好好學習的暑假出去玩，或者買一個什麼東西送給他作為獎勵。要多鼓勵孩子，少批評孩子，讓他有一定的自信心。
24樓：匿名使用者
找學校校長 義務教育階段老師沒有體罰孩子的權利 在一個教育孩子做的住，估計你家孩子坐不住，鍛鍊專注不然初中是個問題
25樓：匿名使用者
兩方面抄：一，關注孩子
襲，問孩子為什麼被罰站，犯了什麼錯誤。教育他下次不要再犯了。二：
跟老師溝通，問下孩子被罰站的詳細原因，並保證說在家已經教育過孩子了，希望老師可以監督。另外暗示老師，如果孩子站到外面，那麼根本就聽不到，怎麼學習。
教資結構化 如何解決學生上課不認真聽講的問題
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孩子上課不認真聽講，應該如何提高他的專注力？
可以讓孩子集中注意力去看一件東西，或者是陪著他一起去看動畫片，這樣也可以培養他的專注力。應該讓孩子做一件事情的時候投入百分百的精力，同時也要讓孩子培養自己，對待一件事情的認真程度。也要在孩子做事情的時候不要干擾孩子。你應該給他制定乙個目標，讓孩子完成這個目標，然後你可以獎勵孩子一件他喜歡的禮物。孩子...
為什麼別人上課不認真聽講,卻依然能考好 而我那麼認真,卻考不好
天啊.剛剛打了好多.竟然頁面崩潰.沒辦法 再來一次 先說說別人為什麼不認真聽講 卻依然考得好 原因有三 1 同學在課堂上不認真聽講 不代表回家後沒有偷偷努力 可能你認為這不太可能 開始我也是這樣認為的 但是情況確實如此 我高三的時候 別人晚上看到2 3點 多的是 2 同學在課前或者是開學前就對你們要...