小學課文《養花》的結構,小學五年級課文養花這篇課文事按什麼的結構寫的

時間 2021-09-19 15:49:20

1樓:

總分總的結構~樓上的都是對的

我上初中了~對小學的這篇課文記憶很深

雖然我知道 樓上的 是正確的答案~你不會選我了可還是希望我能幫助你!

2樓:滿茂

總分總,

總說 我愛花也愛養花

分述 養花也需要知識,也要有方法。

養花給我帶來的好處。

總結 養花的感受

3樓:灬冰乄

我愛花,所以也愛養花。

這就是養花的樂趣。

當然是總分總的結構了···

o(∩_∩)o...哈哈(*^__^*) 嘻嘻……

4樓:冷月櫻歌

總-分-總

絕對是我學過

小學五年級課文養花這篇課文事按什麼的結構寫的

5樓:匿名使用者

我覺得別人誇花bai比較好些老du舍正在賞花時zhi,遇見一位老爺dao爺,他望著老舍的花院,看的入專神,彷彿在想··

屬···· 老人感嘆了一句:“真美!”剛要轉身走時,老舍給了他一大捧花說“你一付出了你的聲音,請想用花的美味!”

求一篇六年級下冊《養花》的課文詳細分析全解!要詳細的!回答得好+50懸賞分!謝謝!

6樓:仙狐薇

布吉島。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

老舍的文章《養花》的全文

7樓:萬里長城

我愛花,所以也愛養花。我可還沒成為養花專家,因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養花當做生活中的一種樂趣,花開得大小好壞都不計較,只要開花,我就高興。

在我的小院子裡,一到夏天滿是花草,小貓只好上房去玩,地上沒有它們的運動場。

花雖然多,但是沒有奇花異草。珍貴的花草不易養活,看著一棵好花生病要死,是件難過的事。北京的氣候,對養花來說不算很好,冬天冷,春天多風,夏天不是乾旱就是大雨傾盆,秋天最好,可是會忽然鬧霜凍。

在這種氣候裡,想把南方的好花養活,我還沒有那麼大的本事。因此,我只養些好種易活、自己會奮鬥的花草。

不過,儘管花草自己會奮鬥,我若是置之不理,任其自生自滅,大半還是會死的。我得天天照管它們,像好朋友似的關心它們。

一來二去,我摸著一些門道:有的喜陰,就別放在太陽地裡;有的喜幹,就別多澆水。摸著門道,花草養活了,而且三年五載老活著、開花,多麼有意思啊!

不是亂吹,這就是知識呀!多得些知識決不是壞事。

我不是有腿病嗎,不但不利於行,也不利於久坐。我不知道花草們受我的照顧,感謝我不感謝;我可得感謝它們。我工作的時候,我總是寫一會兒就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然後回到屋裡再寫一會兒,然後再出去。

如此迴圈,讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節,有益身心,勝於吃藥。

要是趕上狂風暴雨或天氣突變,就得全家動員,搶救花草,十分緊張。幾百盆花,都要很快地搶到屋裡去,使人腰痠腿疼,熱汗直流。第二天,天氣好了,又得把花都搬出去,就又一次腰痠腿疼,熱汗直流。

可是,這多麼有意思呀!不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎?

送牛奶的同志進門就誇“好香”,這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候,約幾位朋友來看看,更有秉燭夜遊的味道——曇花總在夜裡開放。花分根了,一棵分為幾棵,就贈給朋友們一些。

看著友人拿走自己的勞動果實,心裡自然特別歡喜。

當然,也有傷心的時候,今年夏天就有這麼一回。三百棵菊秧還在地上(沒到移入盆中的時候),下了暴雨,鄰家的牆倒了,菊秧被砸死三十多種,一百多棵。全家人幾天都沒有笑容。

有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養花的樂趣。

8樓:卞玉蘭渾雀

1.文章圍繞“養花是很有樂趣的”寫了(愛花,所以也愛養花)、(種易活、自己會奮鬥的花草

)、(摸著一些門道

)、(養花有益身心

)、(養花使人喜悅

)、(養花使人傷心

)等方面的內容。

2.文章的字裡行間包含了對(

花)的喜愛,對(

花)的讚美,對(

花)的珍惜,作者借養花這件很平常的事,表達了自己(愛花)的思想感情。

六年級下冊第一單元《養花》

9樓:匿名使用者

課後問題:老舍先生怎樣把養花當作生活中的一種樂趣?

主要內容:本文通過作者寫自己的養花實踐,切身體會到養花的樂趣:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識了。

分段及段落大意:分三段:(總分方法)

總起:一自然段,因愛花而養花。

分述:二至六自然段,勞動之樂,成果之樂。

總結:七自然段,養花其樂無窮。

老師在上課時經常提的一些問題:如何體會:“不勞動,連棵花也養不活”這句話?

(詳細可以看《小學教材全解六年級下冊北京師大版》)

課文養花的主要內容是什麼?

10樓:匿名使用者

第一段:1-2 把養花當成樂趣

第二段:3-6 從養花中得到的樂趣

第三段:7 總結全文,點明養花的樂趣

老舍先生怎樣把養花當做生活中的一種樂趣?

1.學到知識 2.有益身心 3.和別人分享

11樓:匿名使用者

【中心思想】

本文通過作者寫自己的養花實踐,切身體會到養花的樂趣:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識。

【寫作特點】

1.本文是用第一人稱寫的,像對老朋友敘談家常,讀起來親切、自然。

2.課文圍繞中心,寫得層次清楚,條理分明。段與段之間聯絡緊密,前後照應運用自如。例如前面寫到:

“我得天天照管它們,像好朋友似的關切它們”,後邊寫到,“我不知道花草受我的照顧,感謝我不感謝”;前面寫:“一到夏天,滿是花草……”,後面寫“花雖然多,但是沒有奇花異草。”這樣寫就使文章結構嚴謹。

12樓:匿名使用者

本文通過作者寫自己的養花實踐,切身體會到養花的樂趣:有喜有憂,有笑有淚

,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識。 第一段:

寫了養花的目的。第二段:寫了作者養什麼花。

第三段:寫了作者從養花中得到了樂趣。第四段:

寫了自己在養花中尋得了勞動樂趣。第五段:突出了作者養花的樂趣。

第六段:告訴人們養花不是一帆風順的。第七段:

寫出養花的心情。望以上的答案能給你解答出來!

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