1樓：匿名使用者
基本理解沒問題。但是描述上有個錯誤。電場力和非靜電力作用的是電荷，而不是“電流”。電流是電荷的運動。剩下的基本沒問題。
2樓：數理與生活
前半，基本對。
後半，不全對。
課本中此節應有詳細介紹，按書中說明理解即可。
3樓：匿名使用者
你可以這麼理解，如果你覺得這樣理解更容易理解的話。
但實際上，電流是電子運動的巨集觀表現，電流不是一個物體，沒有“對電流做功”這種事情。
個人覺得用電場力對電荷做功，電能轉化為其他形式的能量，這種思路去理解不太好，因為力做功這種思路更像是力學的，沒有必要把這種理解方式硬套到電上來。比如用這種思路沒法解釋為什麼電阻大的線路電流會更小，為什麼電流越大功率越大等等。
4樓：盛夏長庚
基本沒問題，但要注意的是作用物件是電子
5樓：腦細胞的腦
電流運動不是河流，而是一種波的傳遞，像水面上的波浪，由於用了導線，在電壓下，於是最外面的金屬電子漂移，引發第2層的電子來補充，第2層的電子飄移，引發第3層的補充。。。。。電流形成了。由於用電子來描述比較囉嗦，於是引進正電子，這樣可以用水往低處流的概念來理解電壓，電流，以及電阻的概念。
高中物理電學問題：下圖一中電流的走向是怎麼樣的？我畫的圖中錯在哪？為什麼錯？ 多謝多謝多謝！ 20
6樓：王朝
解：等效電路如圖所示
r1、r2、r3三個電阻並聯的總電阻設為r並，則有 r並=1 ω部分電路的總電流為：
並聯部分的電壓為：u並=ir並=2×1v=2 v通過r1、r2、r3三個電阻的電流分別為：
由圖可知，電流表a1的示數是通過r2與r3的電流之和，則有：ia1=i2+i3=0.5 a+1 a=1.5 a
電流表a2的示數是通過r1與r2的電流之和，則有：ia2=i1+i2=0.5 a+0.5 a=1 a
7樓：匿名使用者
看來你還是沒的搞明白，（這 是上世紀八十年代的一道初中物理競賽題！）那麼先簡再繁吧！
把r1去掉，把各電流表去掉，你能畫出等效電路圖嗎？
8樓：匿名使用者
你畫下等效電路，電流表當導線，畫完會發現是 電阻2,3並聯後和電阻1並聯，然後整體和電阻4串聯，電流表1測的是電阻2,3並聯電流，電阻1測試的是電阻1的電流，然後計算下應該就出來了！
9樓：吉爾伽美什殤
這個看成r1 r2 r3並聯之後與r4串聯，電路總電阻為3ω，故幹路電流為2a。流經r1r2r3的電流為2a。根據並聯電路電流規律可得a1 1.5a a21a
高中物理-電容器電流流向問題
10樓：x謝c蟹
同學你好，我覺得你是把暫態過程和穩態過程混淆了，在電容充滿電的時候，版a&d的電勢是相等（這權裡也可以直接說電壓相同），但是電容不是一個會突變的量，帶有緩衝作用（也就是上面的電不是一下子充滿，也不是一下子釋放出來，這個過程，就是暫態過程）。再兩個面板距離d變大的過程，c變小，q沒有立刻變化，根據q=cu，q不變，c變小，那麼u就增大，ua大於ud，電荷就從b流向c嘍。而經過一定的時間（由rc的大小決定的），電容重新達到平衡，a和d的電勢又開始相等。
所以，前後狀態不要混在一起。。不知道你清楚了嗎？不清楚可以繼續交流……
11樓：匿名使用者
顯然第一種思路正確 這是含容電路中有源情況
有電源 u不變 所以
12樓：匿名使用者
首先，a與d等勢要求達到平衡，還有電流就是不平衡
可以假設，移動板後，電荷暫時不定向移動，根據定義式，兩板間電勢差加大。e、f之間一定等勢，定為零電勢，那麼a點電勢就會高於d，電流由b到c
13樓：匿名使用者
電容器充好電後兩端的電勢與電源二端的相等，把a、e的距離拉大，並不會改變a、e的電勢，無電勢的變化也就無電流通過。
高中物理電路問題
答案 a 解析 等效電路 l1與r併聯，在串上l2，它們整體再與l3併聯連到電源兩端。法一 程式法 滑片p左滑，r 總電阻增大，總電流減小，內電壓ir減小，路端電壓增大，l3功率增大，即l3變亮。通過l3的電流i3增大，通過l2的電流i2減小 i2 i總 i3 故l2的功率變小，l2變暗 l2分壓減...
高中物理問題，高中物理問題
很高興回答這個問題。參考理解如下 問題1 若起跳時她們的重心離檯面的距離是0.8公尺，那麼出水時她們的重心離水面距離也是0.8公尺。問題2.運動員從起跳到入水所用時間為t 1.8 s沒有錯。因為第一張到第十九張之間的時間是18個拍攝間隔。每個相鄰的拍攝間隔為0.1s。期中考試已經結束，一模考試近在咫...
高中物理問題，高中物理問題？
動量定理 物體的動量變化，等於物體受到全外力的衝量。p i 注意這是個向量關係，要注意的到方向。p pt po mvt mvo 勻速 運動 vt vo 可以不用動量定律。屬於共點力平衡。歸在靜力學 2 勻加速 可以用動量定理。勻減速也行 3.變加速.凡是加速度發生變化的物體，它受到 的外力的合力一定...