1樓：哈馳皓梅淳
如果寫遊記的話，有多種選擇。例如用“去桂林山水的遊記”為例：
第一種：開門見山形式。
例子：早就聽說桂林山水的大名了，這個假期，爸爸媽媽就帶我去了風景優美，景色秀麗的桂林。
第二種：修飾手法（比如比喻、排比等修辭手法）。
例子：（排比）黑暗中，快樂是燈塔；沙漠中，快樂是甘泉；童年中，快樂是糖果......而在我心中，快樂，還是那次難忘的桂林之旅。
例子：（比喻）桂林的山水像中國的仙女一般，那麼優美有那麼秀麗。這次假期，我就去了桂林，去拜訪了這“中國的仙女”。
第三種：歌詞引入或者名言引入。
例子：都說“桂林山水甲天下”，這個假期，我就去了桂林，看看這桂林山水究竟是怎麼“甲天下”的。
遊記是漢語詞語，讀音yóu
jì，是對旅行進行記錄的一種文體，現在也多指記錄遊覽經歷的文章，遊記有帶議論色彩的，有帶科學色彩的，有帶抒**彩的。
遊記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型遊記;以抒發感情為主的是抒情型遊記;以描繪景物、景觀為主的是寫景型遊記;通過遊記來說明一個道理的，是說理型遊記。
寫作途徑有兩條，多看和多寫。正如歐陽修所說:"作文無它術，唯勤歐陽修讀書多為之自工。”
2樓：明傲雲撒情
可以用開門見山的方法,比如什麼時候去了哪兒
，然後轉到正題，寫遊覽經過。
寫遊記開頭怎麼寫？
3樓：手牽手的幸福
如果寫遊記的話，有多種選擇。例如用“去桂林山水的遊記”為例：
第一種：開門見山形式。
例子：早就聽說桂林山水的大名了，這個假期，爸爸媽媽就帶我去了風景優美，景色秀麗的桂林。
第二種：修飾手法（比如比喻、排比等修辭手法）。
例子：（排比）黑暗中，快樂是燈塔；沙漠中，快樂是甘泉；童年中，快樂是糖果......而在我心中，快樂，還是那次難忘的桂林之旅。
例子：（比喻）桂林的山水像中國的仙女一般，那麼優美有那麼秀麗。這次假期，我就去了桂林，去拜訪了這“中國的仙女”。
第三種：歌詞引入或者名言引入。
例子：都說“桂林山水甲天下”，這個假期，我就去了桂林，看看這桂林山水究竟是怎麼“甲天下”的。
遊記是漢語詞語，讀音yóu jì，是對旅行進行記錄的一種文體，現在也多指記錄遊覽經歷的文章，遊記有帶議論色彩的，有帶科學色彩的，有帶抒**彩的。
遊記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型遊記;以抒發感情為主的是抒情型遊記;以描繪景物、景觀為主的是寫景型遊記;通過遊記來說明一個道理的，是說理型遊記。
寫作途徑有兩條，多看和多寫。正如歐陽修所說:"作文無它術，唯勤歐陽修讀書多為之自工。”
4樓：
一、我的快速構思： 開頭點明什麼時候，什麼地方，參觀遊覽了什麼景物。中間寫你看到的景物的特點，如形狀、顏色，聽到了什麼聲音和心理感受。
最後寫遊覽的啟發。 二、我的提綱示範： 如戴一樂的《夜晚的海邊》 中心：
小作者通過繼續夜晚遊覽海邊的經過，描繪了夜晚海邊美好的景色，表達了作者的喜愛之情。 開頭：直接明瞭地介紹暑假去香港海邊 中間：
夜晚海邊的美景 結尾：表達喜愛之情 三、我的思路拓展： 1、如何寫一處自然景觀：
描寫景物時，為了使畫面更完整具體，形態逼真，就要注意寫好景物的靜態和動態，做到靜動結合。（如“夜幕降臨，靜聽海浪一陣陣湧來，發出“轟轟”的響聲，好像在跟我打招呼”為動態，“遠處的樓房五光十色，那些誘人的光照在海面上，變成了一顆顆閃閃發光的星星，看上去像一幅迷人風景畫”為靜態。並且這裡的靜動態做到了靜中有動，動中有靜。
）在觀察景物時注意加以聯想。 2、如何寫參觀遊記：在認真觀察和記憶遊覽的景物的基礎上，按照景物的次序來寫。
這樣才能做到條理清晰、自然、不至於雜亂。但注意不能記“流水賬”，因此應把看到的景物中印象最深的寫下來，其餘的略寫就可以了。最後在寫景時一定要傾注自己的思想感情，這樣才能情景交融。
四、我班孩子佳文： 日期：11月7日 天氣：
晴 夜晚的海邊 暑假到了，我和媽媽到香港海邊遊玩。 夜幕降臨，靜聽海浪一陣陣湧來，發出“轟轟”的響聲，好像在跟我打招呼。我和媽媽在沙灘上散步，細沙軟軟地踩上去舒服極了。
我發現沙灘上有一個雞蛋大的小洞兒，媽媽說：“底下一定有小動物！” 我想：
大海真是神祕啊！遠處的樓房五光十色，那些誘人的光照在海面上，變成了一顆顆閃閃發光的星星，看上去像一幅迷人風景畫。 啊，夜晚的海邊多美啊！
我真想永遠住在這裡。 日期：11月25日 天氣：
晴 遊東拉山大峽谷（戴一樂） 星期六的中午，我們全家和好朋友豆豆一行人要到寶興東拉山大峽谷遊玩，經過三個小時的路程，我們終於到達了東拉山大峽谷！我可高興了。 我們先是坐觀光車去遊覽了動畫海、樵夫橋、玉靜海、青衣源……遠看太陽下的雪山金光閃閃，山上的紅葉象天上的彩霞。
這時我突然我想起了我們學過的古詩——“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”……山上的石頭象斧頭削過一樣，樹上的雪象棉花一樣。近看峽谷裡的水清澈見底，象龍一樣彎彎曲曲地流向遠方…… 在這樣美麗的大峽谷裡我和豆豆打起了雪仗，還吃了炸土豆和紅苕呢！
我們的笑聲響遍了山林…… 啊！大自然象一幅美麗圖畫，真美啊！ （原文的標題為《看紅葉》，我改其為《遊東拉山大峽谷》，因為文章的主體不僅僅是看紅葉） 柳 江 古 鎮（劉靜怡） 川西平原上有一個古老的小鎮，叫柳江古鎮。
那裡山青水秀，是一個美麗的地方。 柳江古鎮有一條小河，河水清澈見底，小河**，有一座高高的石拱橋。下面河水“嘩啦啦”地向遠方流去，上面的汽車和行人來來往往。
向上遊走去，還有兩座橋，第一座鐵索橋。開始的時候，我小心翼翼地走上去，很是緊張，可後來我想其實也什麼，於是慢慢地走到橋的中間，橋還搖了起來，很好玩呢！第二座是石墩橋，走這座橋的方法是你只要看準了石墩，一步一步地走，就不會摔跤了。
鐵索橋的後面是木屋，木屋是用一根一根的木頭做的，裡面有不少傢俱。 古鎮裡還有一個小花園，花園裡有許多好玩的。我過了幾座獨木橋，來到了最後一關“水上竹筒路”，又名“竹筒路”。
我提心吊膽地走上了竹筒路。忽然，我一個大翻身，轉反了方向，我連忙說：“玉玉姐姐，快來救我！
快一點，不然的話，我就要落水了！”玉玉姐姐連忙把手伸出來拉我，我立刻轉了回來。啊！
真是驚險刺激啊！ 這次的古鎮之行讓大家都感到很快樂，我們感受到了大自然的美麗：清清的河水，綠綠的山，小鳥在天空自由自在地飛翔，小朋友在快樂地玩耍，美麗的蝴蝶在跳舞……一幅美麗的秋天圖畫！
大家應多保護大自然，多接觸大自然。大自然裡有我們書本上學不到的東西，大自然有許多我們沒有看見過或不知道的東西。來吧！
讓我們一起去觀察大自然，去親近大自然吧！
5樓：匿名使用者
我們的生活方式都在家生活狀態
6樓：
第一種:開門見山形式。
第二種:修飾手法。
第三種:歌詞引入或名言引入。
7樓：光爾煙
十一長假我又可以好好計劃行程，準備出門……
8樓：程式設計小少年
vgvgghhghjgihoohoh
遊記的開頭怎麼寫
9樓：萌妹紙v薩比
如果寫bai
遊記的話，有多種選擇。du例如用“去桂林山zhi水的遊記”為例dao：
第一種：開門見山回
形式例子：早就聽說桂林山水
答的大名了，這個假期，爸爸媽媽就帶我去了風景優美，景色秀麗的桂林。
第二種：修飾手法（比如比喻、排比等修辭手法）
例子：（排比）黑暗中，快樂是燈塔；沙漠中，快樂是甘泉；童年中，快樂是糖果......而在我心中，快樂，還是那次難忘的桂林之旅。
例子：（比喻）桂林的山水像中國的仙女一般，那麼優美有那麼秀麗。這次假期，我就去了桂林，去拜訪了這“中國的仙女”。
第三種：歌詞引入或者名言引入
例子：都說“桂林山水甲天下”，這個假期，我就去了桂林，看看這桂林山水究竟是怎麼“甲天下”的。
這是我自己老師講得，希望能幫到你！
10樓：聞人v東方
在這一個春暖花開，人見人愛，花見花開，佛見佛跳牆的好日子裡，我懷著無比激動，無比自豪，無比屌絲的心情，屁顛屁顛的來到這令人心曠神怡，心情舒暢，心滿意足，心醉神迷的某地方!
怎麼寫遊記的開頭
11樓：高清川老師
提倡模仿。模仿是寫作教學的必經階段。對模仿這種方法的確認，來自於長期的思考和反覆的實踐。人們常常自覺不自覺地使用模仿來寫作。
人盡皆知，學習繪畫要求臨摹，學習書法要求臨帖。不管是學習國畫還是學習西方畫的創作，都要求學生首先把所有的繪畫名作用心閱讀一遍，然後還一定要精心地臨摹相當數量的名作。自古至今， 模仿的例子可以說數不勝數，特別是不少大作家都是這樣。
擴充套件資料：
漢代楊雄以善於模仿出名。他的著作中《太玄經》模仿《易經》，《法言》模仿《論語》，詩賦模仿司馬相如的作品。小小的王勃模仿瘐信的詩句“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”，寫出名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。
中國古典四大**都有比較清楚的模仿的著作或者底本。《紅樓夢》模仿了《金瓶梅》。《西遊記》和《三國演義》都有歷代傳下來的神話或者話本。
郭沫若的詩歌模仿了歌德、泰戈爾和惠特曼三位世界大詩人的詩歌。
巴爾扎克的《高老頭》，據人們研究，模仿了莎士比亞的劇作《李爾王》中的父女關係發展線索。文學傳統中偉大的作家都不排斥模仿，我們更沒有理由自負高傲地反對模仿。
閱讀的內容，一是閱讀哲學、政治、經濟、文學等方面的社會科學書籍。二是閱讀社會科學和自然科學的書籍，文理兼通，尤其是閱讀自己專業以外的書。三是閱讀寫作方面的書籍，揣摩名家的方法技巧。
閱讀方式一是泛覽。還可以稱為博覽，略讀，通讀，賞讀等。陶淵明正是這樣做的，“好讀書不求甚解”。諸葛亮也是“觀其大略”。閱讀時候往往採用速讀法，或者稱跳讀法。
巴爾扎克在《路易·拉別爾》一書中描寫了這種閱讀法：“他的目光一下子能抓住七八行，而且他的智力理解意義的速度是與眼睛的速度相等的，往往是一個唯一的詞便能使他掌握全句的意義。”二是精讀。
還可以稱為攻讀，研讀，熟讀。
這是帶著清醒的抽象思維的意識去閱讀，以理解掌握書籍的內容。有的人還發展為抄讀和誦讀。尤其是誦讀，可以說是對原著的一種再創造。
閱歷。人們稱為讀“活書”，是讀“自己的書”。魯迅先生說，要“用自己的眼睛去讀世間這一部活書”。
閱歷是寫作的根本途徑。寫的都是個人在當代生活中的認識和感受。因此，古人常常強調“讀萬卷書，行萬里路”。
閱歷實際上是一生經歷中的觀察體驗。觀察是對事物外在形態及其所處環境從總體到區域性的視覺運動。而體驗則是自身在現實生活處境中的獨特感受和發現。
從記敘文體來說，觀察成分多的文章多是報告文學一類的新聞或者應用文，注重認識的反映論。
不少偏重於題材新穎的**實際上是這樣的。而體驗成分多的文章，向內心深處開掘，能夠寫出靈魂深處的東西，情緒氣氛沉浸籠罩全篇。不管怎麼說，閱歷都是寫作的根本的途徑。
關於寧波遊記的開頭，遊記的開頭怎麼寫
漂流適合夏季遊玩，浙東大竹海漂流還是很適合遊玩的。遊記的開頭怎麼寫 如果寫bai 遊記的話，有多種選擇。du例如用 去桂林山zhi水的遊記 為例dao 第一種 開門見山回 形式例子 早就聽說桂林山水 答的大名了，這個假期，爸爸媽媽就帶我去了風景優美，景色秀麗的桂林。第二種 修飾手法 比如比喻 排比等...
遊記作文結尾怎麼寫，遊記作文開頭結尾大全
冰藍粉紅趙怡然 結尾要優美，詳細！沒找到遊記結尾的寫法，這是遊記的寫法，希望對樓主有用 遊記是一種以記述參觀訪問 旅途見聞為主要內容的文體。一般以描寫為主要手段，又常與抒情議論相結合來表達作者獨特的感受。如范仲淹的 岳陽樓記 不僅描繪了巴陵勝狀的岳陽樓大觀，寫了滿目蕭然的霪雨之日和令人心曠神怡 寵辱...
遊記怎麼寫，怎麼寫遊記？
茹嘉言齋精 一 抓住特點。抓住特點來寫，就是要把自己遊覽的景物的主要特點找出來，或者是它給你留下的印象最深刻的地方記下來。要抓住景物的特點就是要靠你自己仔細觀察，認真回味才能得到。要做一個有心人，在遊覽的過程中把最美的 最有趣的地方深深留在記憶中。只有這樣在寫的過程中，你才會有景可寫，有物可寫。二 ...