1樓：扒拉拉小魔娛
鬆綁」這個詞我不知道別人是怎麼理解的，我也是乙個孩子的媽媽，同樣我們曾經也有過童年，我的童年現在想一想過得一點也不開心，每天就是學衫迅察習學習，一到星期六星期天就有做不完的試卷，那裡還有時間去玩，其實那個時候學習越抓得緊反而成績越差，現在我自己當媽媽了，小孩也上學了，但是每次小孩從學校回來我從不過問學習上的事情，別的小孩上著各種補習班，興趣班，而我家的孩子在家玩，我覺得童年是讓人想起來是快樂的，而不是被各種補習班所佔據了。
給孩子乙個快樂的童年，首先要給孩子有乙個溫暖和睦完整的家。年輕的父母要多多努力，為孩子創造昌改乙個快樂的家庭樂園，多多與孩子互動玩耍，陪孩子一起成長學習，與孩子溝通讓孩子受到良好的家庭教育。用愛心教育指導孩子健康成長！
教育部門改變教育風氣。
教育部門要制定明確和嚴格的規章制度，規範學校的教育，教師加強職業道德培訓和技能培訓，從根本上提公升教學質量，改變教學風氣。其次，家長應該多關心孩子的教育問題，多跟孩子交流，還孩子美好輕鬆的童年。另外可以根據孩子自己的愛或茄好和興趣來給孩子報輔導班，以讓孩子能都感受到快樂和關心同時培養孩子的特長。
儘量多帶孩子接觸新的事物。
在城市裡，雖然有車子，但是我會經常帶娃坐公交、坐地鐵、坐共享電動車甚至走路，各種交通工具都要見識一遍；會買成品玩具，也教她摺紙飛機，用草織頭冠，用枯葉做標本，用樹枝逗螞蟻；由於老家在鄉下，經常帶她回老家，在田野裡玩泥巴，在菜地裡烤紅薯，在家門口栽樹，下水抓魚給她看，上樹掏鳥窩給她瞧（不破壞），帶她除草，帶她給菜地鬆土，觀察蚯蚓，知了，螳螂。
最後，我認為孩子的健康成長需要我們社會各界給予關懷和愛護，改變當下的教育硬傷，樹立正確的教育思維，對孩子的學習成績建立多元評價、等級評價、分類評價體系，鼓勵孩子多元發展。
2樓：王志剛剛剛
選擇因材施教的方式對孩拆租子進行教育。同時也應該去給孩子進行一天的心理引導，經常和孩子做一些遊戲，和孩子進行一些溝通，毀御臘這樣就能夠給孩子的童年纖滑鬆綁。
3樓：小豆子子梓
首先，家長一定要以身作則，言傳身教，給孩子樹立乙個良好的榜樣。在日常生活中，一定要經常鼓勵自己的孩子，千萬不要給孩子太大的壓力，拆碧也要經常陪伴著自己的孩子，做些他們喜歡做的肆行事情，並且也要經常給孩子一些獎勵，我覺得這樣做就可以鬆綁孩子裂御譁們的童年。
現在孩子童年被各種輔導班佔據，如何「鬆綁」孩子們的童年？
4樓：可可**
讓孩子學那麼多嗎，在教育選擇面前最容易陷入「囚犯困境」「這個幼兒園也對了，學蔽世費越來越貴，教的越來越少，現在好了，一點都不教！」「教育部禁止幼兒園小學化，現在不允許孩子們提前學習那麼多。」「上小學就知道了。
全班50 ~ 60個孩子沒有乙個是「零起點」，要提前學孩子。否則上小學根本趕不上！」「幼兒園不教。
那你們是怎麼學的？你學到了什麼？」
路過幼兒園的時候，聽到幾個等孩子的家長在談論孩子的「學習」問題，一邊聊天，傳染了一種焦慮。從旁邊聽來，很多家長除了向幼兒園學生學習才能外，還學了英語、識字、寫字等過去的學前班，甚至先於學前班。教育部一再出臺禁止幼兒園小學化的措施，但可以監督辦學機構、家長的個人選擇的規定很難介入。
社會競爭激烈。對人才的綜合素質要求越來越高。無條件的家長都想鉚足全身的勁，幫助孩子們跑上美好的前程。
現在的孩子普遍都很優秀。我們不想讓孩子那麼累，但別人都學。
如果我們不學，孩子就跟不上。這對孩子的學習積極性、自信心和自尊心都是乙個打擊。被困巨集陵肢在補習班的童年，孩子累，家長難，怎麼選擇才能免於辛苦，不管要不要先行學習，所有選擇「要做」的家長都可以提出必須隨大流的理由。
條理清晰，邏輯嚴謹，像完美的鏈條一樣找不到瑕疵。所以在這種想法下，大家都在追趕我，把強行剝奪政策的重擔增加一倍，甚至加倍給孩子施壓。教育是不可逆的，不能錯誤地考驗子女。
所以「不想」，「沒辦法」，「不得不」，事實上，這是陷入博弈論的經典議題「囚犯困境」。
關於囚犯困境的故事其實是關於「選擇困境」，共謀犯罪的兩名囚犯分別被監禁，不能互相通訊。那麼，審問結果分化出了各種可能性。兩個人都不暴露對方。
乙個人揭發，另乙個人沉默。互相揭發。當然，每個選擇都指向不同的判決結果。
可能是輕板，也可能是重板。結局如何，都在一念之間。關於自由是最大的切身利益。
因此，在這種重壓下，兩個彼此隔離、無法提前溝通的囚犯陷入了選擇和選擇的汪陸困境。
5樓：行樂先生
應該減少孩子的壓力，讓孩子有玩的時間儘量不要報各種的輔導悶好班，只碼罩數選擇幾個孩子喜歡的就可以了，遲首孩子在上學的時候應該上體育課。
6樓：愛情來了擋不住
家長要保持乙個好的心態，不要總是拿自己的孩子和其他孩子作比滑譽較，要注重孩子的素質教育談吵，不要給孩子太含讓侍多的學習壓力，要適當的讓孩子出去玩耍，提高孩子的眼界。
7樓：懶得可愛的小李
就應該慢慢的減輕這些壓力，嚴厲禁止孩子在放學後報輔導班，這樣就可以遏制這種現象了。
現在孩子童年被各種輔導班佔據，怎麼「鬆綁」孩子們的童年？
8樓：家博寶貝啊
首先一定要合理安排孩子童年的時間，讓孩子要有計劃和目標，讓孩子養成乙個良好的生活習慣，要遵循孩子的發展特點，要聽從孩子的內心聲音等等。
9樓：按時服藥
可以儘量不要給孩子報太多的輔導班，可以在孩子有休息時間的時候，帶他們去遊樂場玩耍，平時多給孩子一些自由活動的時間等等。
10樓：行樂樂樂行
首先就是要注意勞逸結合，而且要尊重孩子的想法意願，同一時間給孩子報太多的課外輔導班，然後在放假的時候也可以帶著孩子去旅遊或者是去遊樂場玩。
現在小孩童年被各種輔導班佔據，如何「鬆綁」小孩們的童年？
11樓：創作者
引言：有很多小孩子在週末的時候都沒有辦法休息，必須要去各種各樣的輔導班學習，有一些輔導班是教學科知識的，有一些輔導班就是培養興趣的，比如說跳舞，繪畫書法。這樣的對於孩子而言，被父母這樣安排，實際上是完全沒有自己的時間的童年生活，完全被各種各樣的輔導班所佔據了，這不利於孩子的身心發展，那麼該如何對孩子的童年進行鬆綁呢？
其實家長願意給孩子報輔納譁導班，一方面是現在的家庭條件都好了，所以家長願意給孩子花錢在教育這方面家長願意投資，所以家長是有投資的意願也是有花錢的心思的，不可能就取締所有的輔導班，並且告訴家長不能給孩子報輔導班，這是不現實的。另外的話有一些孩子確實是有一定的天賦，所以需要通過一些興趣班來進行培養，不過只要能夠控制在合理的次數之下都是沒有問題的。但是如果乙個孩子週末就要上三四個輔導班的話，那明顯是超出限額了，所以要控制家長給孩子報輔導班的個數，最好是報一兩個就夠了，而且禁止家長虧扮給孩子報各種學科類的輔導班學科這種知識的學習在學校完成就夠了，沒有必要在課外進行輔導班的輔導。
這樣的話就能夠有效控制孩子上輔導班的個數，從而能夠減少孩子的壓力，也能夠讓孩子更好的成長銷茄灶。
實際上還是完全可以在日常的情況下去參加一些社會活動，比如說親子游或者說是兒童創意活動。社會活動開展了之後就可以讓孩子的童年生活更加的豐富，而且也沒有必要一直上課或者是待在家裡面孩子的生活豐富了，自然童年就快樂了。
12樓：劉心安兒
一定要注意勞逸結合，不要給孩子安排太多的課程，在玩耍中要讓孩子學會學習，要尊重孩子的想法。
13樓：小美美學姐
孩子在童年的時候也是需要讓孩子出去玩耍的，不要給孩子報太多的補習班，也可以帶著孩子旅遊。
14樓：結婚發的
平時不要對孩子管理的太過嚴格，不要強迫孩子，不要給孩子造成太大的壓力，也不要給孩子造成太大的負擔。
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