1樓：匿名使用者
提取碼: nktd近年來，幼兒意外事故時有發生，而且有相當大的比例是由於幼兒缺乏自我保護能力和安全常識所造成的 。因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。
2樓：百度文庫精選
內容來自使用者:紅纓教育
教學目的：1、瞭解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。 2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
教學準備：字卡**火災場面範畫自救**教學過程：一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察 1、提問：
這是什麼字？“火” 首先出示**讓幼兒**，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那麼火能燃著哪些東西？
（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）我們的生活中離不**，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對人類有什麼危害？
（燒傷**、燒燬財物、房屋、森林等）二、組織幼兒討論並出示**：（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）（2）怎麼樣防止火災發生？
如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救? ①發現火災迅速撥打火警**119.報警時要講清詳細地址、姓名。
②家中**，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。③穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
中班安全教育活動《著火了怎麼辦》教案
3樓：快去學吧
幼兒園小班安全教案：著火了怎麼辦？
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經驗。
2、有初步的自我保護意識。
活動準備：
1、**碰到火災、怎樣打**報火警。
2、**碰到火災逃生的方法。
4、園內備有必要的消防設施（影像畫面）
活動過程：
一、出事**（碰到火災），引出主題。
1、師：小朋友，我們一起來看一些**，看之前老師有個要求：要仔細看，把看到的記在腦子裡，先不要說出來。能做到嗎？
2、幼兒討論 小朋友剛才看仔細了嗎？我們看到畫面上發生了什麼事情？
二、換上**（碰到火災正確逃生的方法）
1、那真正發生火災時我們該怎麼辦？你會採用什麼辦法來保護自己呢？（幼兒相互商量討論）
2、幼兒講述商量討論的辦法（打**時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎麼打**報火警的？----模擬火災報警）
3、老師小結：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看**上的小朋友是用什麼辦法來保護自己的。
三、老師總結：介紹方法
我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示**）
1、用溼毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎麼辦？） ----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上
2、撥打119
3、逃離火災現場
四、延伸活動：
找一找我們幼兒園裡有哪些預防火災的消防設施。----影像畫面
（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇裡的消防水龍頭、安全出口標誌。）
中班安全教育教案一一發生火災怎麼辦
4樓：問大問題
您可以選擇其中的教育孩子們。
發生火災怎麼辦？
（一）及時、準確地報警
當發生火災時，應視火勢情況，在向周圍人員報警的同時向消防隊報警，同時還要向單位領導和有關部門報告。
1.向周圍人員報警：應儘量使周圍人員明白什麼地方著火和什麼東西著火，是通知人們前來滅火，還是告訴人們緊急疏散。向滅火人員指明火點的位置；向需要疏散的人員指明疏散的通道和方向。
2.向消防隊報警：直接撥打119火警**。
撥通**後，應沉著、冷靜，要講明：發生火災的單位、地點、靠近何處，什麼東西著火、火勢大小，是否有人被圍困，有無**危險物品、放射性物質等情況。還要講清報警人姓名、單位和聯絡**號碼，並注意傾聽消防隊的詢問，準確、簡潔地給予回答。
報警後，應立即派人到單位門口或交叉路口迎接消防車，並帶領消防隊迅速趕到火場。如消防隊未到前，火勢撲滅，應及時向消防隊說明火已撲滅。
（二）撲來初起之火
火災的發展為初起、發展、猛烈、下降和熄滅五個階段。火災初起階段，燃燒面積不大，火焰不高，輻射熱不強，火勢發展比較緩慢，如發現及時，方法得當，用較少的人力和簡單的滅火器材就能很快地把火撲滅。這個階段是撲滅火災的最佳時機。
在報警的同時，要分秒必爭，抓緊時間，力爭把火災消滅在初起階段。
（三）火災中自救
火災中的人員**，多發生在樓上，或因逃生困難，或因煙氣窒息，或被迫跳樓，或被烈火焚燒。那麼發生火災時，應如何自救呢？
1.如果樓梯已經著火，但火勢尚不猛烈時，這時可用溫棉被、毯子裹在身上，從火中衝過去。
2.如果火勢很大，則應尋找其它途徑逃生，如利用陽臺滑向下一層，越向鄰近房間，從屋頂逃生或順著水管等落向地面。
3.如果沒有逃生之路，而所有房間離燃燒點還有一段距離，則可退居室內，關閉通往火區的所有門窗，有條件時還可向門窗灑水，或用碎布等塞住門縫，以延緩火勢蔓延過程，等待求救。
4.要設法發出求救訊號，可向外打手電，或丟擲小的軟的物件，避免叫喊時救援人員聽不見。
5.如果火勢逼近，又無其它逃生之路時，也不要倉促跳樓，可在窗上繫上繩子，也可臨時撕扯床單等連線起來，順著繩子下滑。
（四）火災中的疏散
疏散是將受火災威脅的人和物資疏散到安全地點，這是減少人員**和物資損失的重要措施。疏散時就注意以下幾點：
1.疏散人員要優先疏散老人、小孩和行走不便的病、殘人員。
2.疏散物資要優先疏散那些性質重要、價值大的原料、產品、裝置、檔案、資料等。
3.對有**危險的物品、裝置也應優先疏散或採取安全措施。
4.在燃燒區和其他建築物之間堆放的可燃物，也必須優先疏散，因為它們可能成為火勢蔓延的媒介。
幼兒園安全教育教案發生火災怎麼辦活動有哪些？
5樓：雲南萬通汽車學校
設計背景
在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭裡，受到家人的關心，愛護似乎並不存在什麼危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過學習有關安全知識，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。
活動目標
1 讓幼兒能瞭解並提高防火意識。
2 認識滅火器和簡易滅火方法。
重點難點
重點：火災的危害。
難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。
活動準備
1 火警**圖。
2 逃生路標圖。
3 各種救火，滅火，火災圖。
4 滅火器。
活動過程
1 猜謎“火”的的遊戲
師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就凶猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小朋友猜猜它是什麼東西？”
師：“它是紅色的，而且沒嘴它什麼都能吃。”
師：“還有就是它怕水不怕風。”
生：“老師，它沒有嘴怎麼吃東西啊？”
生：“老師，那它有沒有老虎凶啊？”
生：“老師，為什麼它怕水不怕風啊？”
通過猜謎遊戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發現問題，能和老師互動解決問題。
2 發生火災時我們應該怎麼辦？
過程一提問
師：“發生火災時我們應該怎麼辦？”
（這一環節先讓幼兒自己想想，這時“我”應該怎麼做？）
過程二瞭解
師：“小朋友，在發生火災的時候我們先要報警對嗎？那麼報警**是多少呢？”（向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的**是多少）
師：“那報警後我們自己怎麼辦呢？”
“逃生，對嗎？”（出示安全出口標識圖）
師：“接下來我們自身安全後，應該滅火了是不是？”（展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用）
最後再重複講述現實中會發生的一些火災事件，並教育幼兒要懂得保護自己，並且不能玩耍一些容易導致火災發生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危險品。
教學反思
在整個學習活動中大部分的幼兒都能瞭解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由於幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收穫還不錯，希望在他們認識到火災的危害後能對自己的自身安全形成保護意識。
由於自己的專業可能有些地方傳達得還不夠吧，在以後的工作我一定先多方瞭解以補自己的不足！
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