1樓：一生太長也太短
答案：10只。
解題思路：
15-1-4=10
小明和14個小朋友那就是十五個人
然後一個是老鷹
沒抓到的肯定問的是小雞
15減去一隻老鷹再減去已經抓到的小雞就是沒抓到的小雞數量所以最終答案：還有10只沒捉住
擴充套件資料應用題的解題思路：
（1）變題法有些應用題，條件比較複雜，解答時可以適當改變題裡己知條件的表達方式，使數量關係更為明顯，從而找到解題的途徑。（如求前後兩次的速度差等）
（2）逆推法對於一些特定結構的應用題可以反向思考，從最後的結果出發，採取相逆的運算，從而探求解題思路。（如農婦賣蛋類應用題）
2樓：假面
14個小朋友包括老鷹1只，小雞1只
根據題意列算式：
14-4-1
=10-4=9
3樓：久夏無悔
15-1-4=10
小明和14個小朋友那就是十五個人
然後一個是老鷹
沒抓到的肯定問的是小雞
15減去一隻老鷹再減去已經抓到的小雞就是沒抓到的小雞數量
有14個小朋友在玩老鷹捉小雞的遊戲，有六隻小雞已經捉住了，還有多少隻沒被捉住？
4樓：迷你貓lv級
還有6只沒有被抓住，因為還有2只分別是母雞，老鷹，需要減2
數學題解答13個小明友玩老鷹捉小雞的遊戲,已經捉住五隻,還有幾隻沒抓住?
5樓：鬼龍之舞
結果是6只
13個小朋友中包括1只老鷹，1只母雞，剩下11只小雞
抓了5只，那麼剩下 6 只
6樓：匿名使用者
13-1-5=7
還有7只沒抓住
7樓：尚躍文
還有6只小雞沒有抓住
8樓：匿名使用者
8只 因為除去抓的那個人再減去五個
小明和13名同學玩老鷹抓小雞的遊戲，已經捉住5人，還有幾個人沒捉住？
9樓：匿名使用者
小明加上13人就是14人，其中1人做老鷹，還剩13人，抓了5人，還剩下8人沒抓。
10樓：匿名使用者
7人 因為有一位同學要扮演母雞 不會被捉
11樓：野的小妞
七個…因為母雞不用抓…
16個小朋友玩老鷹捉小雞的遊戲，我是老鷹，我捉住了6只小雞，還有幾隻小雞沒有捉住？怎麼列算式
12樓：匿名使用者
還有8只沒捉住。
1、老鷹捉小雞規則：老鷹一隻，母雞一隻，其餘是小雞。
2、計算方法：16（總人數）-1（老鷹，你本人）-1（母雞）-6（已捉小雞數）=8（剩餘小雞數）。
13樓：destiny宇宙
答案是：8個小朋友。
列式：16–（6＋2）＝8
原因：老鷹捉小雞是有一個人是老鷹，負責抓人，一個小朋友負責保護小雞，這樣已經有兩個小朋友了，因為捉住了六隻，那這些就夠了八個小朋友，用十六個小朋友減去八個小朋友就是還有沒有捉住的小朋友。
14樓：譚天說地
還有9只小雞沒有捉住。
因為是16個小朋友玩老鷹捉小雞的遊戲，一個小朋友扮老鷹，還有16-1=15個小朋友扮演小雞，捉住了6只小雞，還有15-6=9只小雞沒有捉住，所以列出綜合算式為：16-1-6=9(只)。
減法是四則運算之一，從一個數中減去另一個數的運算叫做減法；
已知兩個加數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。
表示減法的符號是“-”，讀作減號。
15樓：匿名使用者
16-6=10-2=8。老鷹捉小雞的規則是，老母雞不能捉！16個小朋友減去老鷹自己和母雞，已經捉住了6只小雞，所以還有8只沒捉住！
16樓：匿名使用者
這叫數學題嗎，應該是腦筋急轉彎，孩子沒玩過這個遊戲怎麼回答
17樓：匿名使用者
老鷹一個，母雞一個，剩下16-1-1-6=8
小明和13名同學玩老鷹抓小雞的遊戲已經捉住5人還有幾人沒捉住
18樓：匿名使用者
8個，因為本來加小明有14個，但有一個得做老鷹，所以13個抓了5個剩下8個
19樓：匿名使用者
答案是七個，13個人當中包括小明，除了一個當老鷹的，只有12個小雞，抓走五個，結果就七個
有22個小朋友玩老鷹捉小雞的遊戲,已經捉住了5只小雞,還有幾隻沒捉住?
20樓：父拭琳拿逝
22個小朋友，一個當老鷹，一個當母雞，那麼剩下20個小雞，已經抓住5只那麼還剩15只沒抓住，望採納。
畫面中是小朋友在幼兒園裡面玩老鷹捉小雞還有幼兒在盪鞦韆，此畫
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佩奇說娛樂 孩子2歲了，不愛和別的小朋友玩兒，正常嗎？ 美麗心情 平時帶他去 一些遊樂園，小孩子多的地方。如果 他可以講話 問問他不和小朋友玩的原因，是怕玩具被搶還是其它的。平時在外面看見過往的孩子要告訴他這是哥哥姐姐或者弟弟妹妹，他們都很喜歡你的，都想和你成為朋友的。時間長了慢慢就調整過來了 先分...
請問我兒子四歲半了他不喜歡跟小朋友一起玩愛跟大人玩語言表達能
可能從小周圍接觸的都是大人，所以喜歡和大人玩。這個多待孩子出去接觸其他小朋友，表達差不代表自閉症，自閉症的孩子也不會喜歡和大人玩的。四歲半孩子喜歡一個人玩語言交流少 家長平時多帶小朋友出去，多接觸同齡人。平時多培養一下她的興趣愛好！多與他交流，溝通，和他一起玩。時間長了，會改變的 多關心他，有機會帶...