到處是綠的和只覺得綠意撲眼而來。這兩句話都體現了綠的什麼

時間 2021-10-14 21:32:07

1樓:吾奧維

到處是對的和咀嚼的第一無氧而來,這兩句話都體現了對的什麼?這個到處這些地都和拒絕的兄弟。意外不回來的這去做某些女生都丟的是什麼意思?

地表最對得起我這個秋林的劇就到了面對不對的東西多。好好,我都會說這個解決的地方演過的這種主體性地位的各種形狀的第一外。

2樓:

到處是綠的,說明綠色的普遍性。如果有隻覺得綠意撲羊愛了,往往說的是一種意境,一種境界。

3樓:花花

到處都是綠,只覺得綠眼綠意撲眼而來,這這兩句話都體現了綠的多,綠的亮,就是滿眼都是綠色,表現了綠色是非常的多的。

4樓:歡喜年少

我個人覺得應該是體現了綠的顏色,色彩,首先從到處是綠的來看,你可以看見一大片的綠色,這個就是綠的色彩,其次是綠意撲眼而來,有用到眼睛,描述了綠色的色彩,眼睛所能看到感受到的肯定是色彩沒錯了。

5樓:注意安全

到處是綠的並且和什麼,只是它的撲一撲而來,我覺得這兩句話體現了綠的表現,並且也是體現出了綠的價值。

6樓:zyx栗子

就是綠色的面積很大吧?體現的不就是這個嗎?

7樓:猴叔說歷史

這兩句話就是體現了綠色之多,而且覆蓋面之大,就是讓人感覺上下左右前後全是綠。

8樓:仵靖琪

到處是累的和直覺的那一鋪養兒的這兩句話體現了餓的什麼類的一個範圍?

9樓:金聲

都體現了,綠色的範圍,也就是說,綠色的面積很廣泛

10樓:阡陌上花開

,只覺得綠意撲眼而來。①道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲兒都是綠的。②飛來峰上層層疊疊的樹木,有的綠得發黑,深極了,濃極了

11樓:蘇冉學姐

都體現了綠意盎然,綠意的滿滿給人一種身處在大自然的感覺

12樓:寧配嗎嗯

到處都是綠的色彩鮮豔體現了綠色很多,這兩句話都體現了綠色映入眼簾的,全部是一片綠。

13樓:不丿言

到處是綠的話,那麼我們就可以感受到春天的到來,也感受到那種生命力非常的頑強的情景,很美。

14樓:風吹腚腚冷

這個綠色應該是形容大自然嘛,因為下線夏天先來了,到處都是綠的,嗯,都是大自然的顏色嗎?

15樓:昌谷之

這兩句話都體現啦!綠的。吸引人眼目的東西。綠的那麼燦爛,綠的那麼好看,讓人感覺特別的親切,感覺自己到了神話世界一般。這就是這一兩句話的意思。

16樓:匿名使用者

體現了綠的耀眼,彷彿要滴出來一樣

17樓:匿名使用者

到處是綠的和只覺得綠意撲眼而來,

這兩句話都體現了綠的濃郁,

讓人感受到了濃濃的綠意。

18樓:

綠的說明這個綠的很廣泛,很大,只覺得綠意撲眼而來,說明綠的很大,體現它的廣泛性

19樓:剪羊毛的寶寶

這兩句話體現了綠的範圍很廣,面積很大,這樣一個意思,到處都是撲眼而來,可綠色好多了

20樓:歸軒秀

到處是綠的盒子,覺得綠意敷衍而來,這兩句都體現了綠他什麼?你就是環境唄。

21樓:廉碧玉

到處是綠的和直角的綠意撲面而來,這兩句話體現了世是一片綠油油的,具有一片生機,一片生機旺盛

唐宋文學的學習對你思想,情感及人文修養的提高有什麼作用

22樓:愛情演員

唐宋文學的學習,有增強知識、豐富情感的重要作用!

23樓:匿名使用者

俗話說唐詩宋詞元曲明清**,這裡說的都是那一時期最具代表性而且在此期間達到頂峰的文學形式。唐詩呢我認為很凝練傳神,字數很少,而靠推敲字眼的運用,用少的字句就馬上可以給人以豐富的意境。宋詞我認為綺麗別緻,它和唐詩的不同就是句子有長有短,寫作更隨意化了。

當然它們都很注重押韻,使人讀起來朗朗上口。我覺得唐宋詩詞豐富了人的想象力,鍛鍊了人的語感,使人富有才情,重要的是它培養了人一顆追求美和極致的心靈!

什麼是情感文學?

24樓:匿名使用者

具有情感色彩的散文、**、詩歌等

25樓:匿名使用者

寫情感生活的文學作品

說說在學習語文的過程中,有哪些酸甜苦辣,受到了那些文學的、文化的情感的薰陶? 30

26樓:小_雯雯雯

你可以從甜入手,你寫你做什麼事情,老師表揚你,如:你參加興趣班,老師出很難的題,全部就你一個人會回答,老師當著全部的面表揚你。 你寫作文,寫得好,在班上被老師表揚,還展示給同學看,往這一的方面去想...

試試看吧,

27樓:陽光盛女

可以結合你最近學過的課文來說。譬如學習了a課,裡面說到“引用一下文章的句子”,表達了作者的什麼心情,你從中感受到(結合自己所見所聞)。。。課文的文化背景說一說,再談是怎樣的文化感情(愛國的好寫)薰陶就可以了。

28樓:匿名使用者

文人通才文字表達現內心的情感,喜悅,悲傷,讓我們讀者很快的瞭解作者,

29樓:開發一中

背誦課文,特別是文言文!語文書的每一篇文章都是經典,都是經過很多專家挑選出來的,每讀一篇都可以讓人得到情感上的昇華!

30樓:

一些敘事的比較無聊,宣傳道德勵志的應該多一點。

關於文學的心靈性和文學的情感性的概念

31樓:匿名使用者

簡單的說 作者在寫作的時候 把自己的 想法 融入到 作品中了,那麼這樣的作品 就可以稱得上是 帶有 靈魂(心靈)的,只要不是 太商業的文學 基本上 出色的 文豪都能做到。

文學的 情感性 是 在寫作的時候 帶有很強烈的 情緒 ,自己所 用的 詞語 只是一種 情緒符號 比較有代表性的如 垮掉派文學流派 還有 吸收了 表現主義流派的文學創作流派 比如 艾倫金斯堡 的 嚎叫 傑克布魯亞克 的 在路上 荒涼天使 等。

這個 一兩句話 很難說清楚。 具體你要看看 “文學心理學” 這類的書。

32樓:匿名使用者

當今文學情感性的東西多得很 雜得很 心靈性。。。至少這東西我已經有很多年沒見過了 也許還有吧 有也只是來自民間 職業寫手這東西早就找不到了

33樓:掉進井裡了

可以看看高行健的書 他有談過 不過國內被禁了 不好找 祝你好運

有沒有關於感情方面的文學書

34樓:柯模思美甲

可以看看《第一次親密接觸》:痞子蔡和輕舞飛揚的故事《**山伯爵》愛與復仇的故事,大仲馬之作,也算名著。

《呼嘯山莊》簡愛作者的妹妹寫的

《簡愛》也很好看

也可以看看張小嫻的書。

35樓:靜雨泠泠

傲慢與偏見 茶花女 神鵰俠侶 勸導

36樓:我是飯飯

那會很多吧,我說幾部我看過覺得不錯的。生命中不能承受之輕(對於愛情中性的思考),飄(追求愛和自由),貴族之家(愛就要如此純粹),一個陌生女人的來信(茨威格著,激情濃烈之愛),家春秋(愛也是革命),風聲鶴唳(林語堂著,愛讓人勇敢和強大),,

37樓:洛依夕顏

簡愛。 完全符合。

38樓:絢爛靜

有一本書其實是最好的 教你如何談戀愛的 血色浪漫 有空可以去看下

39樓:12年的小墨

歲月是朵兩生花 唐七公子

文學作品往往通過月亮表達哪些感情?

40樓:絮瀾凌程

以月寄情

1、思鄉或思人:

今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。

2、憶舊懷古:

“空有姑蘇臺上月,如西子鏡照江城。

石頭城山圍故國周遭在,雨打空城寂寞回。

淮水東邊舊時月,夜深還過女牆來。

3、反映孤獨寂寞心態,反映失意者尋求慰藉和解脫:

無言獨上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

花間一壺酒,獨酌無相親舉杯邀明月,對影成三人

4、抒發人生豪情表現曠達情懷

會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

江上之清風,與山間之明月,耳得之為風。

欲上青天攬明月

5、詞人眼裡,昔日的歡娛和自由,只能在花開

花謝、月圓月缺的交替與迴圈的現實處境

中進行此生無奈的追憶和懺悔。

望江南多少恨,昨夜夢魂中.還似舊時游上苑,車如流水馬如龍,花月正春風。

6、以月來蘊涵永恆的時空那高懸於天際的月亮,也常常引發詩人們的哲理思考:明月亙古如斯,跨越時空,而相比之下,人生是多麼的短暫和渺小。在他們的詩歌中,月亮這一意象成了亙古不變的象徵和世事變遷的永恆見證。

7、以月渲染清幽氣氛,烘托悠閒自在 曠達的情懷其它詠月渲染清幽氣氛,烘托悠閒自在、曠達的情懷的古詩詞還有很多,如:辛棄疾:“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”(《西江月 夜行黃沙道中》);“明月未出群山高,瑞光萬丈生白毫”(蘇軾《和子由中秋見月》);“月出於東山之上,徘徊於斗牛之間”(《前赤壁賦》)等以月渲染悽清的氣氛,烘托孤苦的情懷。

8、在不少古詩詞中,月亮這一意象也常常是詩人觸景傷情的媒介。

9、月亮這一意象常常是詩人哀思的借托,是詩人心境的寫照。

10、在不少古詩詞中,月亮這一意象的出現,常常將詩人的內心悲苦上升到一個極高境界。

希望可以幫到你~~~~~~

l キラ

41樓:幸福魚鄉

在古代一般情況下月亮會代表:思念,團聚,美好,純潔當然還有孤單。現當代的文學作品中月亮還表示陪伴,友情還有愛情。

42樓:李加業

思鄉之情,盼望團圓,對美好生活的嚮往,寂寥之情

通過小學六年的學習,你受到哪些文學的、文化的、情感的薰陶?

43樓:匿名使用者

小學教育:是一個從啟蒙到學習再到思考的培養過程!

1,文學方面從最簡單的拼音到漢字開始認知以及學習應用。

2,文化方面主要還是常識普及,認知拓展,以及德智體美勞各方面的均衡培養。

3,情感方面注重思想品德培養教育,對人生觀價值觀的培養都起到了決定性的作用。

小學教育,是初級的入門的教育。由於受到廣泛適用的需要,導致它不會有太多的深度去剖析問題。。。但它對學生的啟蒙起到了決定性的作用,對學生今後的興趣愛好發展,倫理道德社會觀認知等作用關鍵,但是文化文學方面的作用卻不是特別重要!

因此,小學教育的側重點應該以教人育人為主,讓學生從小樹立積極陽光的人生觀價值觀社會觀!這樣才能避免學生在進入初中後,重複教育,產生各種社會以及個人問題!!!

文學 情感的三個層次 5

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