1樓：關利葉鄢雁
分數期末考試即將來臨，那些正在園丁們的澆灌下茁壯成長的幼苗，做好了接受“考試”的洗禮的準備。但對與分數，我似乎有很多話要講，可一時卻不知自己該說些什麼……
“考試”、“？分數”、“排名”，對於這些字眼，同學們並不感到陌生，考試似乎也成為了家常便飯。三日一小考，五日一大考。
“分數”便成了我們最怕提到的兩個字。考試後，成績優異者沾沾自喜，成績敗壞者垂頭喪氣。分數對於我們來說真的那麼重要嗎？
有什麼辦法可以避開分數這個話題呢？
眾所周知，有了考試，便有了分數；有了分數，無外乎是句句誇獎與聲聲責罵。每次考試都是在緊張中度過，成績發表後，要麼一陣興奮，要麼就是嘆息。埋怨自己當時為什麼不會再細心一點。
的確，分數間的競爭就是這樣激烈，人生也正是如此。
從目前的狀況來看，分數早已代替了一切。一個人的好壞取決於此；一個人的素質取決於此；乃至於人際關係還是取決於此。分數在人們心中的地位就那樣高貴嗎？
成績不理想，就不是一個好學生了嗎？被他取而代之的居然是我們身邊的一切。我不願在此表態。
我也不知道該向著哪一方講話。我只懂得，大人有大人的苦，學生有學生的累。無論到何時都要努力做好每一件事。
只有在穩紮穩打的基礎上，才會擁有更高的成就。
不知為什麼，我對分數有一種特殊的情感，一向被我討厭的東西居然會使我愛上它。也許這就是分數的魅力之所在吧。正因為人生處處有分數的存在，才會是我們的生活變得絢爛多彩，才會是我們的人生路上多了些磕磕絆絆，才會使我們有勇氣敢於挑戰自我。
2樓：樹影搖曳丨
相信我們的心中都有苦和甜吧，因為今天我們老師把語文、數學、英語以及常識的分數都公佈了吧。當然其他班也不例外。我心中有苦有甜，說起來可不要笑話我。
這次我的數學考砸了，因為在我考試的時候馬虎“俯身”到了我的身上。害我考了89分。我心裡暗暗的說：
“這次媽媽肯定要大發雷霆，絕不會輕饒我了。”一會總結自己的錯誤吧。語文公佈了，我考了100分。
我眉開眼笑，早把數學考了89的事情忘完了。英語我也考了100，我是更加的得意忘形了。常識也公佈了，得了98.
這次考試，我考的還不錯，數學考得最不好了89啊。
回到家，我一進門，媽媽就開始問我考試的成績，我順利的說出語文、英語、嘗試。到了數學我都開始支支吾吾了，我說：“媽媽我說了，你不要大發雷霆啊。
”媽媽沒說話。我說：“媽媽我考了89。
”媽媽一聽變成了“母老虎”“哇哇哇”說了一大堆的話，我聽了眼淚像金珠子一樣落了下來。媽媽看我流了淚便心軟了，便去做飯沒在理我。我想了想寫了一下，我之所以考這麼低的分數，是什麼原因。
看看我寫的，糾正一下我的對錯哦。
這次的題，我做的不好，因為馬虎、驕傲自滿、得意忘形……下次我會改正爭取考個好成績。
因為我考試過後沒有認真檢查，跟其他同學交頭接耳，下次一定改正。
這是我總結出來的，我給媽媽看了看，媽媽氣消了。這是我高興的事，同時也要告訴我自己，下次要考的要好，爭取考個400分。讓媽媽臉上爭光，全家高興。
3樓：匿名使用者
考試的過程是十分重要的,我覺得一場考試關鍵的是你在過程中是否用心,是否認真,用盡了自己最大的努力,如果你做到了著幾點還是考得不理想,那也沒有什麼傷心和遺憾了,因為你已經盡力的去考了.我們和家長也不可以太重視考試的成績,因為有些學生的自尊心強了,太重視分數了,如果有一次他考不好,就回失去了自信心,在被家長批評之後,就對考試產生了恐懼的心理,在考試之前總想著考壞了會有什麼結果,所以,希望大家不要對考試過於的重視.
另外,我認為平時的用功還積累也是十分重要的,如果平時不用功,不注意課外與課內的積累的話,我想考得不理想也是理所當然的.打個比方,如果一座高樓大廈,地基不大好的話,怎麼可能在繼續一層一層的蓋上去呢?這就跟考試是一樣的道理,平時不用功不刻苦,考試的時候能取得理想滿意的成績嗎?
在這裡我還要向一些家長說明一下,考試分數不好,不要責備責備孩子,因為考得不好並不代表以後的考試都考不好,家長們應該坐下來耐心地看看孩子的考卷,然後給予教導幫助,讓孩子領會題目的意思,這樣就等於把分數補回來,在下一次的考試中就在遇到著一型別的題目,孩子就會懂得做了.
雖然對考試的分數不要太重視,但也不可以對考試太過於放鬆了,如果你對考試成績過於放鬆的話,你就會考試形成了無所謂的思想,那樣,你就永遠不會進步的!
總之考試分數不是很重要,我認為最重要的還是考試的過程與平時的用功,大家如果做到了這兩樣,大家的考試成績一定會好的,你們說不是嗎?
以分數為話題的作文題目
4樓：匿名使用者
分數，學生的命根。我就是因為分數而倒了大黴。
一次考試前，我總是做噩夢，讓我有一種不祥的預感，弄得我心神不寧，眼睛也掛上了黑眼圈。
考試的時候，我總覺得自己很多地方拿不準。終於試卷發了下來，分數比我想像的還糟糕：79分。老師說：“把試卷帶回家給家長簽字。”我如受到睛天霹靂一般，呆住了。
回家的路上，鳥兒嘰嘰地叫著，好似正在嘲笑我，我的雙腿如灌了鉛一般，向家中艱難地走去。
回到家中，媽媽從廚房出來問我：“聽你同學說，你們考試了，你考了多少分？”
多嘴的傢伙。我在心中狠狠地咒罵道。邊想邊從書包中掏出試卷遞給媽媽，然後逃進了自己的房間。
媽媽看了我試卷上的分數，很快告訴了爸爸。爸爸衝出了房間，也不說話，拽起我，不容我解釋，“噼啪噼啪”地打了過來，我用手儘量擋住一些攻擊。
夜晚，我揉著腫起來的屁股，想到：分數，分數，你是何方神聖派來折磨我的呀！
爸爸媽媽，請容我說一句話：分數並不是衡量人才的標準，不要認為分數就是一切，請看看我平時的表現吧。
以分數背後為話題的作文800字
5樓：財務部長大人
草木尚且如此，更何況繁複百倍的人類社會?
侷限於一時一地一特定情境的分數，也許當下很低，但延伸去、拓62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333361303635、放眼於更廣闊的天地，或許就能綻放出別樣的璀璨。正如孤枝，春風中，它最早成陰。
昭君便是一位美麗的孤枝。深宮疊疊，在畫師的考核裡，她顯然沒有得到太好的分數，或許還很差；但這又何妨?何必拘泥在九重紫臺，何必自縛在眾女嫉蛾眉的小方圓。
放眼望去，君不見大漠寒風中，孤枝以一襲青衣化解了干戈。
分數，本質說來是一種反映。既然是反映，就有真有假、有疏有密。因而面對分數，既要平心靜氣更要認識真我，相信真我，做最好的自己！放下分數，輕裝上路。
太白，一位大名鼎鼎的孤枝，好氣任俠，才逸絕倫。但他在朝堂晦澀的“考試”中可曾得到過什麼樣好分數呢?天子不聞、權臣弄嘲，舉杯銷愁只換得愁上加愁。
那麼是忍氣吞聲地接受這個分數，安安心心作個皓首窮經的儒生?還是追求真我，去乘風破浪、直掛雲帆?顯然，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的長嘯已經回答得真切響亮。
時至今日，假使仰望蒼穹雲海，仍能聽見“天子呼來不上船”的狂嘯。於是五嶽作詞鋒，於是四海化胸臆，在這裡，孤枝把光明閃耀在了中華文明的巍巍大殿。
冰劍風刀的寒冬裡，被摧打最烈的是孤枝；乾涸龜裂的炎日下，被灼燒得最熾的是孤枝，因為它不懼怕分數，因為它更不阿諛分數。孤枝也喜歡分數，但孤枝的分數從來都堂堂正正大義凜然；分數，從來都折不斷孤枝的傲骨。
清朝末造，失政失民。維新變法前後僅僅維持了短短一百零三天，緊接；著西宮復辟，戊戌君子被肆意捕殺。黑雲壓城，濃霧蔽日，面對抉擇的天平，是跪叩西后賞賜的滿分，博個功名萬戶侯，還是心繫天下蒼生，性命不可保?
“有之，請自嗣同始”的長呼響徹雲端。又一位孤枝，開放成為一座的不朽豐碑。
分數面前，有各種選擇，或者綿延另放，或者堅持真我，或者將信念矗立在分數之上。然而無論如何，分數不過是分數，高亦何歡?低亦何苦?
君不見，孤枝在蒼茫中輕唱，晨曦裡，它最先凝上露滴的晶瑩。
【批閱意見】
以“孤枝”的自然現象來比喻“低分”，虧他想得出！孤枝早逢春，晨曦先凝露，其魅力奪人心魄。文章主體以藝術的多稜鏡展現“低分”的風流與精彩。
有人扭曲分數選美，有人歪曲分數選材，有人自定標杆為人。分數上下千秋悲喜，分數高下千秋功過。人生天地間，風情萬種豈一個分數評得！
文章大開大合，天風海雨，縱論古今，字裡行間充溢著才氣與正氣。文詞窮而後工，文思精妙而辭藻華美，堪稱美文。
【考場佳作2】
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