1樓：檸檬心理
1、在期望維度上，威廉士認為團隊的成員在參與、貢獻、合作和支援方面有著比群體成員更高的期望值空穗脊。
2、在溝通維度上，威廉士認為團隊成員對溝通框架的要求比群體成員更高，並且團隊成員也需要更快捷的溝通效果。
3、在過程維度上，威廉士認為團隊成員的相互依賴性更強，但是在管理上的要求卻要低於群體中的成員。
4、在親密程度這一維度上，威廉士認為比較群體中的成員而言，團隊成員間的親密程度更高，雖然較高的親密程度並不一定能夠保證更族李高的效率和更好的結果。
2樓：帳號已登出
在領導方消型面。
作為群體應該有明確的領導人；團隊可能就不一樣，尤其團隊發展到成熟階段，成員共享決策權。
目標方面。群體的目標必須跟組織保持一絕卜致，但團隊中除了這點之外，還可以產生自己的目標。
協作方面。協作性是群體和團隊最根本的差異，群體的協作性可能是中等程度的，有時成員還有 些消極，有些對立；但團隊中是一種齊心協力的氣氛。
責任方面。群體的領導者要負很大責任，而團隊中除了領導者要負責之外，每乙個團隊的成員也 要負並橋穗責，甚至要一起相互作用，共同負責。
3樓：網友
團隊就是有尺拍共同志向的一些人組織在一起幹某一項工作，群體呢，就是一些年齡相當的，或者是，陵塵羨一些人群的統稱，比兄嫌如老年人群體，農民工群體，等等。
4樓：永遠追求第一
團隊可以這麼解讀，就是有口才人跟長耳朵在一起，長耳朵的人是指聽話的人。也就是說團隊比群體來的嚴謹。
簡述群體和團隊的關係
5樓：職場人身影
團隊與群體既有聯絡又有區別。
群體有其獨特的特色，比如更容易拓展各個領域的經驗，激發創新的火花，可以幫助組織靈活地處理緊急狀況，而團隊則力求以有效的方式完成任務，通過有序的工作安排及時完成任務，追求更好的效率。群體的目標在於共享資訊，團隊的目標在於提高集體的績指宴沒遊效，群體的責任個體化，而團隊的責任即有個體化的也有共團隊共擔的。
但是組織可以將群體與團隊有機地結合起來，利用群體的創新性和凝聚力，將其融入團隊的運作，從而有效地完成任唯察銀務、實現目標。
團隊的重要性
可以擁有更大的力量，團隊大於個人，乙個團隊的力量遠大於乙個人的力量，團隊不僅強調個人的工作成果，更強調團隊的整體業績，團隊所依賴的不僅是集體討論和決策，它同時也強調成員的共同貢獻但是團隊大於各部分之和。
可以發揮大家的不同能力，團隊協作的本質是共同奉獻，這種共同奉獻需要乙個切實可行、具有挑戰意義且讓成員能夠為之信服的目標，只有這樣，才能激發團隊的工作動力和奉獻精神，不分彼此，共同奉獻。
團隊與群體有何區別?為什麼要組建團隊?
6樓：
摘要。親愛的<>
很高興為您解答呢。團隊是由基層和管理層人員組成的乙個共同體，它合理利用每乙個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。團隊與群體的區別如下：
1、構成不同 團隊的構成要素總結為5p，分別為目標、人、定位、許可權、計劃。
團隊與群體有何區別？為什麼要組建團隊？
親愛的<>
很高興為您解答呢。團隊是由基層和管理層人員組成的乙個共同體，它合理利用每乙個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。團隊與群體的區別如下：
1、構成不同 團隊的構成要素總結為5p，分別為目標、人、定位、許可權、計劃。
團隊精神要靠員工自覺地要求進步，力爭與團隊中最優秀的員工看齊。而且這種激勵不是單純停留在物質的基礎上，還能得到團隊的認可，獲得團隊中其他員工的尊敬。4、團隊有控制功能：
員工的個體行為需要控制，群體行為也需要協調。
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群體和團體有何異同？
7樓：柏蘭雀俏
相同點：
1、有乙個相對持久和穩定的結構。
2、成員有共同的目標；
3、成員對群體有認同感和歸屬感；
4、群體內有結構，有共同的價值觀等。
不同點：團體是有組織的聚合在一起的（人），而群體是自發、自然形成的。
群體和團體有何異同，群體和團體，區別是？
全面 解答 團隊和群體的不同點 1 領導方面不同 作為群體應該有明確的領導人 團隊可能就不一樣，尤其團隊發展到成熟階段，成員共享決策權。2 目標方面不同 群體的目標必須跟組織保持一致，但團隊中除了這點之外，還可以產生自己的目標。3 協作方面不同 協作性是群體和團隊最根本的差異，群體的協作性是中等程度...
如何建立群體與個體的有效溝通，如何進行群體的有效溝通論文
首先，要培養乙個積極主動的溝通意識。作為乙個管理者如果不主動去同上級 同級 下級進行積極溝通，看到問題也聽之任之，久而久之，這個團隊必然是鬆散的 缺乏鬥志 資訊閉塞 相互抱怨 效率低下。這樣的團隊任其成員或個體是如何出色，但作為乙個整體其必然是毫無戰鬥力可言的。其次，有效溝通要有乙個良好的心態。溝通...
學生群體對個體的作用，群體對個體有哪些影響
群體對個體活動有促進和阻礙作用。1 促進作用 個體在完成簡單任務或熟練任務的時候，群體能對其產生激勵 促進作用。2 阻礙作用 個體在完成複雜任務或陌生任務的時候，群體能對其產生阻礙作用。同時，學校與班級凝聚力的高低也會直接影響到個體的認知 態度與行為。凝聚力高的群體對個體有高度的影響，相反，凝聚力低...