1樓：嘻v嘻v哈v哈
案例：設計校園綠化方案
課時：1課時。
目的：通過校園綠化設計，學習有關常見花卉、樹木等植物 的知識，提高審美情趣，增強愛學校的情感。
材料器具：皮尺，繪圖用的紙和筆等。
方法步驟：
〔課前〕
(1)按小組調查和勘察整個校園，繪出校園綠化現狀示意圖。
(2)收集有關園林綠化設計的資料，調查周圍公園或其他學校的綠化情況作為參考。
(3)小組討論：應該如何在學校原有綠化的基礎上設計新的校園綠化方案？
(4)繪製新的校園綠化設計方案示意圖，並推薦一名代表在全班作方案介紹。為了加強方案的說服力，可以事先準備好放大的設計圖或彩色的區域性設計效果圖的投影片等直觀材料。
〔課堂〕
(1)分小組介紹和展示設計方案，重點從生物學角度說明設計方案中採用的各種植物所能發揮的作用，如吸塵、隔音、遮陽、防風、降溫以及賞花、觀葉、品香、美化等。配上小橋、 流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每個小組的想象力和創造性。
(2)辯論：
哪些方案會使校園更美麗？哪些方案更合理、更經濟？
1．綠色開花植物的一生 2．綠色植物的生活需要水和無機鹽
3．綠色植物的光合作用和呼吸作用 4．綠色植物對生物圈有重大作用
案例：設計校園綠化方案
校園綠化設計的資料
2樓：r權威天才
案例：設計校園綠化方案
課時：1課時。
目的：通過校園綠化設計，學習有關常見花卉、樹木等植物 的知識，提高審美情趣，增強愛學校的情感。
材料器具：皮尺，繪圖用的紙和筆等。
方法步驟：
〔課前〕
(1)按小組調查和勘察整個校園，繪出校園綠化現狀示意圖。
(2)收集有關園林綠化設計的資料，調查周圍公園或其他學校的綠化情況作為參考。
(3)小組討論：應該如何在學校原有綠化的基礎上設計新的校園綠化方案？
(4)繪製新的校園綠化設計方案示意圖，並推薦一名代表在全班作方案介紹。為了加強方案的說服力，可以事先準備好放大的設計圖或彩色的區域性設計效果圖的投影片等直觀材料。
〔課堂〕
(1)分小組介紹和展示設計方案，重點從生物學角度說明設計方案中採用的各種植物所能發揮的作用，如吸塵、隔音、遮陽、防風、降溫以及賞花、觀葉、品香、美化等。配上小橋、 流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每個小組的想象力和創造性。
(2)辯論：
哪些方案會使校園更美麗？哪些方案更合理、更經濟？
1．綠色開花植物的一生 2．綠色植物的生活需要水和無機鹽
3．綠色植物的光合作用和呼吸作用 4．綠色植物對生物圈有重大作用
案例：設計校園綠化方案
3樓：寂落若若
複雜的說！！！！！！！！
綠色校園資料= =
4樓：匿名使用者
1、內涵：
「綠色校園」將以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動，全面提高師生的環境素養，共同為社會的可持續發展做出貢獻。
綠色校園不僅僅是「綠化校園」，更主張環境教育從課堂滲透擴充套件到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學校環境教育活動，加強學校與社群的合作和聯絡，在實踐參與的過程中發展面向可持續發展的基本知識、技能、態度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環境素養，落實環保行動。
2、效益：
對於學校師生：有助於師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養，使其 在今後的個人和家庭生活中更加重視環境問題。
對於學校管理：促進學校環境管理體系和相關檔案資料的建立，提高環境教育教學和管理水平。
對於環境：減少學校對環境的不良影響，**再生資源，營造優美環境，校園環境更利於師生身心健康。
社會影響：學校能提高自己在本地區的聲譽和形象，有利於學校自身的發展。學校有機會獲得極高的榮譽獎勵，並能向當地、全國和國際宣 傳和交流自己的經驗。
校園綠色環境保護資料有什麼？？？
5樓：匿名使用者
地球是迄今為止人類所知道的宇宙中唯一可以承載人類的星球。人類在地球上生活已有很久很久的歷史。在這漫長的歲月中，人類就是依靠地球上的資源生存、繁殖、發展並建立文明，所以，地球是人類的母親。
雖然人們經濟科學都發展的很好，但是不合理使用地球上的資源，不注意環境保護，各種環境問題接踵而至：森林退化、沙塵暴揚、水土流失、洪水肆虐、火災頻發、臭氧空洞，並造成了生態不平衡，環境被汙染等等嚴重的問題。我在網路上搜尋到現在世界上每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，2000萬公頃森林消失，平均每一小時就有一種物種滅絕！
全世界因自然災害而造成的遷移性難民預計到2023年達到1億人。現在，這嚴重的問題終於引起了我們的注意。
現在很多學校在舉辦「綠化校園」的活動，我們學校也不例外。每個班級的同學都把自己家的花花草草搬到學校，有些家住的遠的同學都叫爸爸媽媽開著車把花草運過來，我們用自己的雙手撿地上的果殼紙屑，美化我們的校園。不過，我們仍有不足的地方，還有人亂丟紙屑、食品袋、空瓶子……前段時間正好桂花開了，芳香傳進了教室裡，許多一年級的小朋友拿著學校中餐用的一次性碗撿掉在地上的桂花，地上的撿完的，就去搖樹，有的男孩甚至爬到樹上去摘！
那天正好星期四，身為扶助員的我實在看不下去了，上前阻止他們，不過我走開才一會兒，他們就又開始了，叫了幾次都不聽，最後我也沒辦法，只好叫來了大隊輔導老師解決……
同學們，我們是21世紀的主人，我們應該樹立起時代責任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地。「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。
保護地球媽媽，建立綠色校園。 讓我們的校園變的更加美麗吧！
6樓：橋梁abc也懂生活
主要有以下資料：
綠色環保型材料目前主要分為三種 基本無毒無害型。是指天然的，本身沒有或極少有毒的物質、未經汙染只進行了簡單加工的裝飾材料。如石膏、滑石粉、砂石、木材及某些天然石材等。
低毒、低排放型。是指經過加工、合成等技術手段來控制有毒、有害物質的積聚和緩慢釋放，因其毒性輕微、對人類健康不構成危險的裝飾材料。如甲醛釋放量較低、達到國家標準的大芯板、膠合板、纖維板。
目前的科學技術和檢測手段無法確定和評估其毒害物質影響的材料。如環保型乳膠漆、環保型油漆等化學合成材料。這些材料在目前是無毒無害的，但隨著科學技術的發展，將來可能會有新認定可能的。
而目前市場上流行的環保裝飾材料主要有以下幾種： 環保地材：植草路面磚是各色多孔鋪路產品中的一種，採用再生高密度聚乙烯製成。
可減少暴雨徑流，減少地表水汙染，並能排走地面水。多用在公共設施中。 環保牆材：
新開發的一種加氣混凝土砌磚，可用木工工具切割成型，用一層薄沙漿砌築，表面用特殊拉毛漿粉面，具有阻熱蓄能效果。
環保牆飾：草牆紙、麻牆紙、紗綢牆布等產品，具有保濕、驅蟲、保健等多種功能。防霉牆紙經過化學處理，排除了牆紙在空氣潮濕或室內外溫差大時出現的發霉、發泡、滋生黴菌等現象，而且表面柔和，透氣性好。
環保管材：塑料金屬復合管，是替代金屬管材的高科技產品，其內外兩層均為高密度聚乙烯材料，中間為鋁，兼有塑料與金屬的優良效能，而且不生鏽，無汙染。
環保漆料：生物乳膠漆，除施工簡便外還有多種顏色，能給家居帶來繽紛色彩。塗刷後會散發陣陣清香，還可以重刷或用清潔劑進行處理，能抑制牆體內的黴菌。
環保照明：這是一種以節約電能、保護環境為目的的照明系統。通過科學的照明設計，利用高效、安全、優質的照明電器產品，創造出乙個舒適、經濟、有益的照明環境。
7樓：cool過眼雲煙
綠色校園 什麼是綠色學校？ 「綠色學校」是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益於環境的管理措施，並持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。它是2023年《全國環境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。
它強調將環保意識和行動貫穿於學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環境負責任的精神；掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展思想萌芽；讓學校裡所有的師生從關心學校環境到關心周圍、關心社會、關心國家、關心世界，並在教育和學習中學會創新和積極實踐。這一活動不僅帶動了教師和學生的家庭、還通過家庭帶動了社群、通過社群又帶動公民更廣泛地參與保護環境的行動。它不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環境教育的一種有效方式。
一所中等的學校綠化面積應該不少於學校總面積的35%，而現在的綠色學校不僅僅是環境綠化，更重要的是要加入到學科當中，做為理論知識來學習，更要結合實際做實事。 綠色學校的內涵及其意義
一、「綠色學校」的內涵 「綠色學校」是指學校在實現其基本教育功能的基礎上，將以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動，全面提高師生的環境素養，共同為社會的可持續發展那做出貢獻。 綠色學校不僅僅是「綠化學校」，更主張環境教育從課堂滲透擴充套件到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學校環境教育活動，加強學校與社群的合作和聯絡，在實踐參與的過程中發展面向可持續發展的基本知識、技能、態度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環境素養，落實環保行動。 「綠色學校」是我國「科教興國」和「可持續發展」基本戰略的具體體現，是21世紀學校環境教育的新方法。
學校首先是乙個傳播文化的特定的學習場所，是學生獲得知識、價值觀，行為養成的重要場所，承擔著正規環境教育的基本功能。學生在學校中的生活約佔學生每天生活的1/3，校園環境對學生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環境、生活和管理體系傳遞可持續發展思想尤顯重要。 從環境保護的角度看，學校也被看作是乙個環境問題的製造者，它隨時隨刻對環境產生不良影響，因此有必要對學校進行環境管理和規劃，以實現學校的可持續發展，同時學校環境管理活動本身也是師生參與環境保護實踐機會和進行環境教育的資源，有著特定的教育意義。
學生可以通過了解校園環境問題的產生和改善，學習環境和社會的知識，理解人與環境的關係，參與校園環境的改善，提高環境素養。
二、建立「綠色學校」的效益 對於學校師生：有助於師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養，使其 在今後的個人和家庭生活中更加重視環境問題。 對於學校管理：
促進學校環境管理體系和相關檔案資料的建立，提高環境教育教學和管理水平。 對於環境：減少學校對環境的不良影響，**再生資源，營造優美環境，校園環境更利於師生身心健康。
對於學校與社群的聯絡：促進學生、教師、學校、社群、**、企事業和民間團體在學校環境教育和管理上的合作。 對於教學：
學校可以獲得實現「綠色學校」的課程所需要的教育思想、教材和輔導資料，強化素質教育。 社會影響：學校能提高自己在本地區的聲譽和形象，有利於學校自身的發展。
學校有機會獲得極高的榮譽獎勵，並能向當地、全國和國際宣 傳和交流自己的經驗。 如今綠色校園的開展正在進行中…
有關校園秋色的日記，有關校園秋色的日記300字 50
追夢巧雲 秋天在 在一個秋高氣爽的午後，媽媽騎車帶我去郊外尋找秋天。媽媽指著天高雲淡的天高讓我看 一群大雁排成 人 字形，正慢慢向南飛，天空的太陽沒有了夏天的毒竦，照在身上暖洋洋的。公路兩旁的樹木，先前濃綠的葉子逐漸變黃，一陣風吹過，葉子隨風飄落，葉子有的深有的淺，有的紅有的黃，像五彩的蝴蝶在空中飛...
關於環境綠化的改善提案，關於改善校園環境的建議書
改善建議 1.上班前讓每個員工確認自己工作區域是否整潔，每個員工的工作桌由自己打掃。2.工作 現自已工作桌面上不整潔應在休息時間整理清楚。3.下班前應檢查桌面整潔。4.公司的綠化。應由各個部門每半個月挑選1或2人負責。畢竟天天在一個地方工作不能天天都一個樣，每個人一個想法有時面對不同的環境心情也會不...
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心晴物語 根據妞妞 長著翅膀的羊 改編 片名 時差7小時 英文名 life translated 編劇 妞妞 阿甘 導演 阿甘 主演 妞妞 陳冠希 cary 焦陽 型別 青春成長 片長 94分鐘 上映日期 2004年10月27日 內地 劇情簡介 一個16歲的中國少女，遠渡重洋獨闖英倫，在異國他鄉體味...