1樓：流鼻涕的小豬豬
要有三心：責任心、耐心、愛心
2樓：備忘錄
轉變觀念，調整心態，構建和諧的工作關係
---------如何做好班主任工作
一、 建立和諧的工作關係，是班主任必備的重要素質之一
1. 與學生建立和諧、民主、寬容的師生關係。
（1） 學生工作七原則：以愛為先原則，可教育原則，角色互換原則，家校配合原則，一分為二原則，對事不對人原則，說服為主、處分為輔的原則。
（2） 學生樂意接受的六種教育方式：觸其靈魂的情感教育，以身垂範的無聲教育，輕鬆活潑的幽默教育，坦蕩誠懇的自責教育，先揚後抑的激勵教育，循循善誘的情理教育。
（3） 中學生反感的六種教育：殺雞嚇猴，由此及彼（上掛下聯），上綱上線，諷刺挖苦，擴大影響，當眾出醜。
（4） 班級學生的分類管理：服從型，對抗型，被動型，成熟型。
（5） 面對“淘氣”的學生要注意：憤怒時不宜開口，批評時不能“太痛快”，體罰是無能的表現，換位思考可消氣。
（6） 批評學生“三字經”：避一避---忌公開場合訓斥學生；冷一冷---故意冷淡學生；繞一繞---側面間接批評或暗示；緩一緩---忌氣頭上批評學生；選一選---選擇合適的時間、地點、方式和氛圍；笑一笑---善用幽默的批評手段。
2. 賞識教育------轉變後進生的良策。轉變問題學生是目前高學費私立學校的主題
（1） 正確分析後進生的亞健康心理：對現實有感知卻不充分；自我意識萌發卻不健全；上進心強而自控能力弱；自尊心強卻得不到認可；人際關係不和諧。
（2） 準確理解賞識教育的含義
（3） 針對後進生的亞健康心理，靈活運用賞識教育。
健全後進生的自我意識；樹立後進生的自信心；鍛鍊後進生的自控能力；培養後進生穩定的心理情緒；幫助後進生形成和諧的人際關係。
要遵循心理學上的“正強化”原則，也就是無責怪原則。“懲罰”是老師心理的需要，而不是學生的心理需要。對學生羞辱、諷刺等是教師失敗的原因。
（4） 幫學生解開心結：幫助學生合理認知；教會學生自我評價；建立心理相容的班級環境。
（5） 教育調皮學生要“四多”：多接納；多給成功的體驗；多用“暗示”批評；多點糊塗。 暗示批評（表情暗示、行動暗示、語言暗示）
3. 與家長建立和諧的家校聯教的關係，借好家長的力。
（1） 注意民辦學校家長與學校和老師的關係及地位。（公辦與民辦的最大區別，是平等的客戶關係，是學校的支持者、合作者，是朋友、夥伴。）
（2） 與家長保持經常性的、多種方式的聯絡是民辦學校班主任的主要職責。
（3） 要注意與家長溝通的方式、態度和語言。要態度誠懇，不卑不亢；要注意方法；要注意目的性、計劃性和藝術性。即要“報喜”又要“報憂”、先“報喜”後“報憂”。
（4） 要把握好與家長交往的“度”，不要觸及“高壓線”。
4. 與科任教師建立和諧的協作教育的關係。
怎樣和科任教師相處：（1）要尊重科任教師；（2）要積極配合科任教師的教學工作；（3）在學生面前維護科任教師的威信；（4）在協助科任教師工作時，不要喧賓奪主；（5）邀請科任教師參加班級的集體活動；（6）重要節日要組織學生向老師表示謝意；（7）多向學生介紹科任教師的性格特點、長處及實際困難。
5. 與生活教師建立教育與管理相結合的關係。
生活區的管理與教學區的管理是民辦寄宿制學校學生管理的兩個重點，就像人的兩條腿一樣，要和諧統一。生活教師偏重管理、服務和指導。班主任側重教育、引導和配合。
一個優秀的班主任，不可能不經常深入生活區，瞭解學生的表現，關心學生的生活。
6. 與年級組長建立和諧的業務指導關係。
7. 與其他部門的成員建立和諧的人際關係。
8. 與領導（管理者）建立和諧的上下級關係，借好領導的“力”。
二、 抓住班級管理工作的重點------“一箇中心，兩個基本點”。一箇中心：班風建設；兩個基本點：紀律和衛生。
1. 抓好養成教育，即做人的教育
精英的培養，始於意志的磨練；意志的磨練，靠兩種途徑，其一是生活規範，紀律嚴明；其二是強化教育，培養堅毅頑強、自信協作的精神。
養成教育就是幫助學生養成良好的行為習慣。而一個良好行為習慣的形成必須經歷三個階段：強制→認同→內化。
任何一名學生的集體觀念、紀律觀念、勞動習慣等的形成，必須有一個認同和內化的過程，必須經過必要的、強制的、反覆的訓練，久而久之，正確的行為模式就會得到強化，才能成為自動化的行為模式。
形成習慣的行為模式有相對的穩定性，它會逐漸內化為人的心理需求，從而凝練**的基本素質。
“規範行為、訓練習慣，培養品德、形成道德。”
2. 創造性地開展班級活動
豐富多彩的班級活動是增強班集體的凝聚力，塑造良好班風的有效途徑。通過開展班級活動，能夠使學生：拓寬視野，獲取資訊，提高認識能力和實踐能力。
能夠使學生學會交往，學會做人，形成良好的個性。只有通過豐富多彩的班級活動才能建設好班集體。
（1） 要重視主題班會，班會也是課程，要設計好，要備課。要注意主題班會的科學性、教育性、藝術性、針對性、計劃性、多樣性和趣味性。
（2） 要將其它的教育活動和內容有機的結合在一起，形成一個系統的教育序列，循序漸進。如愛國主義教育、法制教育、革命傳統教育、理想教育、愛科學教育、勞動教育、性的教育、親情教育、安全教育等。
3. 充分信任和調動學生的主人翁意識，把班級的日常管理交給學生。形成制度，分工明確，責任到人，養成習慣。
三、 要有現代的教育意識：
1. 安全意識。牢記“安全責任重於泰山”，時時處處想著安全，防患未然。確保學生的生命安全，心理安全、財物安全、環境安全。
2. 主體意識。即學生是主體，學生有個性、有差異，能成功。要培養學生的自我意識、問題意識、參與意識、合作意識等。
3. 情感意識。
4. 生活意識。要走進學生的生活，豐富學生的生活，引導學生觀察生活，體驗生活。
5. 人格意識。班主任要有高尚的人格。要做好學生的引路人，要為學生一生的發展負責
幼兒園班主任主要工作職責有哪些方面
3樓：匿名使用者
根據《幼兒園工作規程》
第四十一條 幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規定的幼兒園教師資格，並符合本規程第三十九條規定。
幼兒園教師實行聘任制。
幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下：
（一）觀察瞭解幼兒，依據國家有關規定，結合本班幼兒的發展水平和興趣需要，制訂和執行教育工作計劃，合理安排幼兒一日生活；
（二）創設良好的教育環境，合理組織教育內容，提供豐富的玩具和遊戲材料，開展適宜的教育活動；
（三）嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導並配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛生保健工作；
（四）與家長保持經常聯絡，瞭解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，相互配合共同完成教育任務；
（五）參加業務學習和保育教育研究活動；
（六）定期總結評估保教工作實效，接受園長的指導和檢查。
擴充套件資料
根據《幼兒園工作規程》
第四十條 幼兒園園長應當符合本規程第三十九條規定，並應當具有《教師資格條例》規定的教師資格、具備大專以上學歷、有三年以上幼兒園工作經歷和一定的組織管理能力，並取得幼兒園園長崗位培訓合格證書。
幼兒園園長由舉辦者任命或者聘任，並報當地主管的教育行政部門備案。
幼兒園園長負責幼兒園的全面工作，主要職責如下：
（一）貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和地方的相關規定，負責建立並組織執行幼兒園的各項規章制度；
（二）負責保育教育、衛生保健、安全保衛工作；
（三）負責按照有關規定聘任、調配教職工，指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，並給予獎懲；
（四）負責教職工的思想工作，組織業務學習，併為他們的學習、進修、教育研究創造必要的條件；
（五）關心教職工的身心健康，維護他們的合法權益，改善他們的工作條件；
（六）組織管理園舍、裝置和經費；
（七）組織和指導家長工作；
（八）負責與社群的聯絡和合作。
4樓：傅行雲時代
1、 嚴格遵守學校的各項規章制度及幼兒園教師行為規範，為本班的老師、孩子、家長做出榜樣。
2、 全面負責本班教育和保育工作，根據《幼兒園工作規程》提出的要求及每學期園務工作的安排，結合本班實際，制定班主任工作計劃，並認真執行。
3、 對幼兒態度要和藹可親，做到耐心、關心、細心、熱心，並與本班教師、教育助理團結協作，搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等工作。
4、 認真執行幼兒的作息制度，認真安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦並用，確保幼兒身心健康成長。
5、 主持召開每週班務會議，共同確定下週工作重點，與教師和教育助理共同搞好班內的工作。
6、 堅持各項教育原則，尊重幼兒，積極啟發誘導，嚴禁體罰和變相體罰。
7、 努力鑽研業務，積極參加教研活動及業務學習。積極創編教材，製作教具，不斷提高自身素質及業務水平。
8、 做好家長工作，向家長宣傳正確的教育方法，每週向家長公佈本週及下週的教育內容，以便家長心中有數，積極配合。
9、 認真填寫“幼兒家園聯絡手冊”，經常與家長保持聯絡，及時與家長溝通。
10、 認真做好班主任會議記錄，並及時傳達到班內各位老師，讓每位老師做到心中有數。
11、 協調好班級的各項工作，並及時上繳每月的各項**。
12、注意幼兒安全，加強幼兒自我保護意識教育。做好交接工作，填寫交接-班記錄及幼兒跟蹤記錄。
怎樣做優秀班主任，怎樣做一個優秀班主任
文庫精選 內容來自使用者 趙學紅 當了這麼多年的班主任，我覺得 班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任 班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任 班主任在，學生仍不能做好，則是一個不合格的班主任。在長期的班主任工作中，讓我最欣慰的是教育了一批情商高的學生，他們尊敬老師，珍惜班級榮譽，同學之間...
如何當好班主任，如何當好一個班主任
船帆煇 一 班主任應具有崇高的職業道德 班主任首先要忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作，班主任的工作是面向未來的工作，關係到國家的未來，如果沒有對教育事業的忠誠，沒有高度的工作熱情，沒有強烈的社會責任感，就無法圓滿地完成這一光榮而艱鉅的任務。因此，每一位班主任都應具有崇高的職業道德，充分認識到自己在教...
怎樣當好一位班主任，怎樣當好乙個班主任
跟學生好好溝通，摸清他們的性格，再跟他們相處。認真，負責，該嚴謹的時候嚴謹，該幽默的時候又不失風趣。好脾氣 一般想做好老師都很難做好這點，面對同學的叛逆和錯誤，耐心對待。偶爾和同學們多做做活動，親近下，會增進師生感情。我還認為一名好老師不僅僅是老師而已，更是一名心理學家。對同學好，溫柔，還有要少留作...