1樓：
ここ10年攜帯**の普及率が高まる一方で、今では多くの人が攜帯**を持っているという。
攜帯**はいろいろと機能がある。
攜帯**には
メールを送るとか、**をかけるとか、ゲームをするといったことができる。
メール、通話、ゲームといった便利な機能がある。
攜帯**はいろいろなよい面がある。
そのメリットとして
例えば、友人や家族との連絡がとりやすい。
友人や家族と連絡がとりやすい、
火事や病気などのような緊急のとき、すぐ連絡が取れる。
火事や病気などの緊急のときにすぐ連絡が取れる。
それに、攜帯**は時間を節約するのに役割を果たしている。
また時間を節約するのにも役立つといった具合だ。
しかし、攜帯**のすべてがよいとは一概に言えない。
しかし、そこにはデメリットもある。
時々、便利だけど、便利すぎると、相手の自由を拘束することになってしまう。
なにかと便利すぎると相手の自由までも拘束することしまうことだ。
つまり、相手に嫌がられるほどのメールや**をしたら、度を越えるというわけだ。
つまり相手の限度を超えるほどのメールや**である。
それに、人が大勢いる場所で攜帯**をかけると、他人の迷惑になる。
また公眾での通話は周りの迷惑にもなる。
要するに、良かれ悪しかれ、攜帯**は私たちの生活に大きな影響を與えている。
要するに、良くも悪くも、攜帯**は私たちの生活に大きな影響を與えている。
攜帯**は私たちの生活に大きな景況を與えるゆえに、
ところが、攜帯**は一つの道具に過ぎないので、われわれは、この道具を巧みに利用しなければならない。
しかし、攜帯**は一つの道具に過ぎないので、われわれは、この道具を巧みに利用しなければならない。
道具として巧みに利用しなければならないのだ。
2樓：
以下の內容は日本各メデイアによると。協力できれば、うれしいですよ。
一日本pta全國協議會が5月15日に発表した『子供とメデイアに関する調查』によると、攜帯**を持つ中學2年生の16％が、毎日51通以上のメールのやり取りをしていることが明らかになった。また、先に『メールの返事が來ないと不安』『子供攜帯依存傾向』にでお伝えしているように、過半數が深夜でもメールの送受信をすることがあると答えており、多くの中學生が攜帯**経由のメールに夢中であるようすがうかがえる。
今調查は2023年11月12日から26日までの間、調查票を配布し記述してもらった上で回収する方式で行われたもので、有効回答數は小學5年生が1753人、中學2年生が1942人、保護者はそれぞれ1700人・1777人。男女比は子供が49.5対49.
6(無回答0.9)。保護者は母親87.
7％、父親10.0％(その他、無回答あり)。年齢は30代が32.
0％、40代が59.9％。共働きか否かでは共働きが58.
0％、共働き以外が29.8％(その他、無回答あり)。
小學5年・中學2年それぞれ、攜帯**やphsを持っている人に対し、メールの送受信數と通話時間それぞれについて尋ねたところ、次のような結果が出ている。概要をまとめると次の通り。
・小學生は通話が多く、中學生はメールのやりとりが多い。
・中學生の4割近くは通話機能をほとんど使わない。
・小學生の3割はメール機能をほとんど使わない。
・小學生でも通話の時間は一日10分程度が過半數。
・中學生のメール使用頻度は分散傾向。
小學生が持つ攜帯**は「自由に使える情報端末」というより、親から與えられた「安全確認のための道具」という意味合いが強いのだろう。親に安否を伝え、あるいは親からの**に答えて無事であることを確認してもらう程度なので、通話時間は短いものの、頻度はそれなりにある。そしてメールはあまり使われない。
安全確認はメールでも可能だが、親心としてはやはり聲を聞きたいからだと思われる。一方中學生ともなれば親との安否確認というよりは、友だちとの情報交換・コミュニケーションツールとしての意味合いが強くなる。通話用の「**」としてより、「情報端末」としての立ち位置が前面に出てくる。
利用頻度は人それぞれで、區分の問題もあるのだろうがメールのやり取りの本數は分散している。1日51通以上送受信する人が16.2％もいる一方、1～5通という人も14.
0％。このあたりはまさに「個性」「個人差」としか表現のしようがない。また、「通話はほとんどせず、メールのやりとりばかり」という利用スタイルは『攜帯**は「**」にあらず？
ほどんど**しないが四割』の內容を裡付けるものともいえる。
この推論を確かなものとするのが、普段メールのやり取りをしている相手。小學生が「母親」「父親」の數が多いのに対して、中學生になると「同じ學校の友人」「同性の友人」「違う學校の友人」「異性の友人」と答える人が多數を佔めている。小學生が親との安全確認ツール、中學生が同年齢層とのコミュニケーションツールとして攜帯**を認識していることが再確認できる。
ちなみに「違う學校の友人」という回答が多かったのはやや驚き。掲示板やチャットで知り合ったのだろうか。中學生の場合、攜帯**普及以前は幼なじみや近所の人でない限り、違う學校の人同年齢層と知り合いになる機會などめったになったはず(塾などがあるが……)。
攜帯**の普及によって(深度はともあれ)、中學生時代におけるの友だちの輪の広がり方はむしろ大きくなっているのかもしれない。
攜帯**のメールへの依存度は小學生よりも中學生の方が高い。そしておそらくは高校生になればますます熱中するようになる……といった推論は『女子高生攜帯利用は一日二時間寢る時間も惜しんでメールをやり取り』で裡付けられている。
、「子どもはコミュニケーションが狹く深い。だから短時間でも相手とのつながりがないとすぐに心配してしまう。大人と心理的な面の事情が違うし、手段は違えど昔も今も考え方は変わらない」という意見をいただいた。
広範囲な世界への視野がまだ十分でなく、學校という閉鎖社會で多くの時間を過ごす小中學生にしてみれば、確かにその通りかもしれない。また、例えば一日の大部分を會社で過ごす大人にしても、一日同僚や先輩、上司など會社から一度も連絡がなければ、やはり不安になってしまうだろう。
人は社會的な動物ともいわれている。言い換えれば「ひとりでは生きていけない」。自分が一人でなく、集団の中の一員であることを確認し、安心するため、中學生の多くはメールの送受信をしているのかもしれない。
二mm総研は10日、子供の攜帯**の所有に関する親の意識調查の結果を公表した。幼稚園・保育園から高校3年生までの子供を持つ保護者4,737人に対し、事前調查を実施し、対象者を抽出。2月9日〜11日の期間にwebアンケート調查を実施、現在18歳以下の子供に攜帯**を持たせている保護者（665人）と、今後子供に攜帯**を持たせる意向を持つ保護者（367人）をあわせた1,032人に対してアンケート調查を実施した（男性516人／女性516人）。
子供の學齢は、幼稚園・保育園から小學校3年生以下は161人（15.6％）、小學校4〜6年生は227人（30.0％）、中學1〜3年生は300人（29.
1％）、高校1〜3年生は344人（33.3％）
子供に攜帯**を持たせるにあたり、保護者はどのような攜帯**を望んでいるのか。必要な攜帯の機能とは何かを確認するため、保護者に攜帯**に付いていない方が良いと思う機能を聞いたところ、「おサイフケータイ」が62.6％ともっとも多く、ついで「ゲームアプリ」（48.
4％）、「動畫ダウンロード」（46.0％）、「インターネット接続機能」（43.0％）、「音楽ダウンロード」（34.
3％）の順となった。「おサイフケータイ」については、攜帯**の紛失・破損、さらには盜難に遭った場合のリスク等を考えると、子供に持たせる必要はないとの考えがあるものとみられる。どの機能についても比較的寛容である高校1〜3年生の子供を持つ保護者でも、「おサイフケータイ」機能を不要とする比率は52.
0％と高く、確認した全機能のなかで唯一半數を超える結果となった。インターネットのサイト閱覧制限（フィルタリング）サービスについて、「名稱・內容とも知っている」と答えた保護者は55.2％と半數を超えた。
「名稱は知っている」と答えた回答者39.8％と合わせると、95％の保護者がフィルタリングサービスの存在を認識していることになる。しかしフィルタリングサービスを知っていると回答した保護者に、実際に利用しているかどうかを確認した結果、「攜帯の購入・機種変更時に利用の申し込みをした」（29.
2％）と「購入後に利用申し込みをした」（8.7％）を合わせると、実際に利用しているのは37.9％の保護者に留まり、反対に「利用していない」（48.
9％）、「利用していたが、解除した」（8.1％）と回答した保護者の比率は57.0％と半數を超えた。
理由を確認したところ、「子供を信用しているから」（43.9％）がもっとも多く、ついで「設定しなくても問題ないから」（39.0％）となった。
子供に攜帯**を持たせている保護者に、家庭內で攜帯利用に関するルールを決めているかを確認したところ、「利用料金の上限を決めている」が35.6％ともっとも高い結果となった。ついで、食事中は使わないなどの「使用する際のマナーを決めている」が32.
0％となった。次に、子供が通っている學校（幼稚園・保育園を含む）で、攜帯**の持ち込みに関するルールがあるのかを確認したところ、「學校への持ち込みは禁止されている」との回答が50.3％を佔めた。
その他、「持ち込みは禁止されていないが、就學中の使用は禁止されている」が18.5％となった。その一方で、學校への攜帯**持ち込みへの意見を保護者に聞いたところ、「學校への持ち込みは禁止してほしい」との完全否定派は29.
0％に留まった。一方で、「持ち込んでも良いが、就學中の使用は禁止してほしい」（37.2％）、「登校時に學校側で預かって欲しい」（14.
8％）、「生徒や家庭の狀況に応じて、個別に持ち込みを許可して欲しい」（8.0％）、「持ち込んでも良いが、攜帯**の使い方などを學校が指導してほしい」（7.7％）を合わせると、一定の條件付きで學校への持ち込みを認める保護者の比率は67.
6％に達した。
攜帶電擊器自衛犯法嗎，私人攜帶電擊器合法嗎？
在公共場合攜帶電擊器違法，會被沒收並處治安拘留或罰金。如果人人都可以帶刀上街，那壞人不是更可以明目張膽的猖獗？現在治安不好主要還是老百姓都是事不關己高高掛起的心態，給了犯罪分子可乘之機。說到底還是國民素質低。根據我國治安管理處罰法的相關規定，非法攜帶管制物品並進入公共場所的，應予以沒收並可同時處以拘...
熱水壺能帶上飛機嗎，飛機可以攜帶電熱水壺上嗎？
人在囧途沒看過嗎，不行帶液體上飛機。要沒水且不是威脅性材料就可以帶了嗎 so easy 可以帶的，不過裡面做好別裝著液體帶上去哦 希望採納 飛機可以攜帶電熱水壺上嗎？可以帶的，但是最好是託運。1.持頭等艙客票的旅客，每人可隨身攜帶兩件行李登機。2.持其他艙位等級客票的旅客每人只能隨身攜帶一件行李登機...
急急急關於B肝病毒攜帶
您好！1 無論是大三陽小三陽，還是B肝病毒攜帶者，B肝主要是經血液傳播,母嬰垂直傳播 醫源性傳播 生活上的密切接觸和性傳播等，請你放心吧，你不會被感染B肝的，如果你不放心要按照標準的B肝疫苗接種方式0 1 6 依次進行注射，不可以隨意調整B肝疫苗接種的間隔時間 2 B肝疫苗接種全過程結束後乙個月，檢...