1樓：阿良
同是天涯淪落人啊……我們真命苦，要做這種題目
其實你們不用專門對這個題提問題的，你們想做什麼，直接搜尋「xx的製作過程」然後直接抄關鍵字就行，你看看下面這乙個怎麼樣？
一 帶刷子的乾淨橡皮擦
製作方法：
1．在橡皮的一頭挖乙個淺淺的小圓孔 2．把廢毛筆的筆頭拆下來，洗淨晾乾。
3．把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子
4．把毛筆頭嵌進橡皮的小圓孔裡，用膠水粘牢
好，乾淨橡皮擦做成了。每當擦完橡皮後，你就可用刷子輕輕地把紙上的碎屑「掃」攏，再倒進廢紙簍裡。
二4、自製手電筒
具體製作方法是：將乙隻廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板捲起兩節一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。
找乙個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋**挖乙個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎乙個小孔穿出。
將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這裡一次性手電筒就做好了。
使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。
心情自己寫哦~~給我個最佳吧！
2樓：
為什麼不自己體驗一下？
會更有感觸！
只做一件勞動產品，並介紹一下製作過程以及製作完後的心情
3樓：失之坦_然
勞動產品：鑽石
製作過程：通過開挖掘機到有鑽石的地方去進行施工 挖掘 用卡車裝載 由工人們挑選出來 再到加工帶你進行加工
完成後的心情：大大財了
製作一件勞動產品,並介紹一下的製作過程以及完成作品後的心情 5
4樓：匿名使用者
同是天涯淪落人啊……我們真命苦，要做這種題目其實你們不用專門對這個題提問題的，你們想做什麼，直接搜尋「xx的製作過程」然後直接抄關鍵字就行，你看看下面這乙個怎麼樣？
5、帶刷子的乾淨橡皮擦
製作方法：
1．在橡皮的一頭挖乙個淺淺的小圓孔 2．把廢毛筆的筆頭拆下來，洗淨晾乾。
3．把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子4．把毛筆頭嵌進橡皮的小圓孔裡，用膠水粘牢好，乾淨橡皮擦做成了。每當擦完橡皮後，你就可用刷子輕輕地把紙上的碎屑「掃」攏，再倒進廢紙簍裡。
心情自己寫哦~~給我個最佳吧！
5樓：對棗莊
胎毛筆水作工-裝套-擇筆
心情：很興奮，外面賣的東西自己做了出來
6樓：
創作背景 我們的三歲半的女兒背得了唐詩「鋤禾日當午」；卻不知道鋤頭為何物。我們的學生居然以為大公尺結於樹，摘之可煮。一系列的詢問使我驚詫。
為什麼？我們孩子，我們的學生會犯這樣的錯誤。太缺少生活的閱歷了，這種缺少是一種悲哀。
創作物件1——9年級
創作目的 我想以美術為切入口，去貼近生活。改變媒材——平面紙張改為立體的生活物件，實施彩繪。從而認識生活，感受生活，理解生活。
倡導勞作之美，體驗之樂。促德明智，健身益心。
創作準備 生活物件（豆腐生產工具）、顏料、畫筆、麻繩等
創作過程 充分展示勞動之美的物的人的生活。一階段：講解豆腐製造的物理過程；收集豆腐製造的生活物件。
二階段：進行組裝（篩選—推磨—搖漿—煮點—壓榨），實施彩繪。三階段：
展示活動，速寫總結。
創作體驗 老師是導演，學生是演員。從創意到設計再到製作最後展示整個過程師生都在享受美的快樂。（篩選、推磨、搖漿、煮點、壓榨）
創作感悟 明白：不管如何現代化機械化但豆腐製作的流程不會變。在快樂中體驗美，在快樂中製造美，在美中感受生活，在美中享受成功。
原創的東西是最珍貴的。我們要走進孩子們的世界去看待孩子。
篩選 篩選是豆腐製作的第一道工序。篩選出上等的黃豆，作為豆腐製作的基本原料。篩子、簸箕、撮箕是最基本的工具。
取之天然，用之自然。使用竹子，化成篾條，編造圓圈。篩子濾細選精；簸箕盛谷裝物；撮箕**幫替。
附之木馬，巧奪天工。 明其意理，實施彩繪，樂在其中。「醉翁之意不在酒」特別是那勞動之美更是美不勝收。
你可以去體驗一下也不後悔一輩子。彩繪因勢就地，隨心所遇。這是心靈真實的再現，原創性的樸素體驗。
所有的符號、顏色都在說著話，希望你能明白。無論是發洩，還是歌唱；無論是含蓄，還是直白；那是最真實的自我。沒有框框架架的約束，我看見了孩子們的快樂。
推磨 遠古人類，始用石器。演化至今，經久不衰。實用美化，兩者兼備。
碾磨之功，改善生活。基座託抬，附之雕刻；或是他用，雞居狗窩。磨盤似勺，磨為兩山，圍繞磨心，齒齒相依。
歷史更替，歲月有痕。彩色繪製，真石觸控。真實情結，夢回遠古。
推磨之功，功在用力，用力之巧，巧於姿勢，姿勢之美，美人天合。這是第二道工序。
搖漿 一塊沙布，兩個世界，去粗過細，粉水合流。或懸於梁，或支於架，搖動之姿，恰似舞步。或塗或繪，或正或草，簽名之意，張揚個性。
這是第三道工序。基座是塊石頭，五顏六色是我女兒的傑作。在我女兒的眼裡那已不是石頭，是一塊凹凸不平的畫布。
支架巧妙的組合，像支起船的白帆的圍欄。欄上似文字的符號拼成了看不懂的圖案。
煮點 一口老鍋傳說著七步詩，也成就了豆腐的關鍵。火候，交點決定成敗。鍋鏟見證了艱辛的煎熬。
彩繪改變了它的滄桑，美麗也不言而喻。紅堂的灶門，燃燒著吃豆腐的希望。爐門的印花記載著農人的期翼。
這是第四道工序。
壓榨 這是最後一道工序。往往被人們最為關注，這就是結果。一籮方框，成就豆腐。
一天受盡壓榨卻忙碌奔波於市場與豆腐房之間。把水榨幹，留下精華。日子的流逝，膏水的衝搽。
古老的文字是最好的記載和見證。不用看懂，也不須看懂。只能意會，不能言語。
任人評述。
7樓：微笑滴吖
同命相連啊。。。。。
暑假作業啊
8樓：
創作背景 我們的三歲半的女兒背得了唐詩「鋤禾日當午」；卻不知道鋤頭為何物。我們的學生居然以為大公尺結於樹，摘之可煮。一系列的詢問使我驚詫。
為什麼？我們孩子，我們的學生會犯這樣的錯誤。太缺少生活的閱歷了，這種缺少是一種悲哀。
創作物件1——9年級
創作目的 我想以美術為切入口，去貼近生活。改變媒材——平面紙張改為立體的生活物件，實施彩繪。從而認識生活，感受生活，理解生活。
倡導勞作之美，體驗之樂。促德明智，健身益心。
創作準備 生活物件（豆腐生產工具）、顏料、畫筆、麻繩等
創作過程 充分展示勞動之美的物的人的生活。一階段：講解豆腐製造的物理過程；收集豆腐製造的生活物件。
二階段：進行組裝（篩選—推磨—搖漿—煮點—壓榨），實施彩繪。三階段：
展示活動，速寫總結。
創作體驗 老師是導演，學生是演員。從創意到設計再到製作最後展示整個過程師生都在享受美的快樂。（篩選、推磨、搖漿、煮點、壓榨）
創作感悟 明白：不管如何現代化機械化但豆腐製作的流程不會變。在快樂中體驗美，在快樂中製造美，在美中感受生活，在美中享受成功。
原創的東西是最珍貴的。我們要走進孩子們的世界去看待孩子。
篩選 篩選是豆腐製作的第一道工序。篩選出上等的黃豆，作為豆腐製作的基本原料。篩子、簸箕、撮箕是最基本的工具。
取之天然，用之自然。使用竹子，化成篾條，編造圓圈。篩子濾細選精；簸箕盛谷裝物；撮箕**幫替。
附之木馬，巧奪天工。 明其意理，實施彩繪，樂在其中。「醉翁之意不在酒」特別是那勞動之美更是美不勝收。
你可以去體驗一下也不後悔一輩子。彩繪因勢就地，隨心所遇。這是心靈真實的再現，原創性的樸素體驗。
所有的符號、顏色都在說著話，希望你能明白。無論是發洩，還是歌唱；無論是含蓄，還是直白；那是最真實的自我。沒有框框架架的約束，我看見了孩子們的快樂。
推磨 遠古人類，始用石器。演化至今，經久不衰。實用美化，兩者兼備。
碾磨之功，改善生活。基座託抬，附之雕刻；或是他用，雞居狗窩。磨盤似勺，磨為兩山，圍繞磨心，齒齒相依。
歷史更替，歲月有痕。彩色繪製，真石觸控。真實情結，夢回遠古。
推磨之功，功在用力，用力之巧，巧於姿勢，姿勢之美，美人天合。這是第二道工序。
搖漿 一塊沙布，兩個世界，去粗過細，粉水合流。或懸於梁，或支於架，搖動之姿，恰似舞步。或塗或繪，或正或草，簽名之意，張揚個性。
這是第三道工序。基座是塊石頭，五顏六色是我女兒的傑作。在我女兒的眼裡那已不是石頭，是一塊凹凸不平的畫布。
支架巧妙的組合，像支起船的白帆的圍欄。欄上似文字的符號拼成了看不懂的圖案。
煮點 一口老鍋傳說著七步詩，也成就了豆腐的關鍵。火候，交點決定成敗。鍋鏟見證了艱辛的煎熬。
彩繪改變了它的滄桑，美麗也不言而喻。紅堂的灶門，燃燒著吃豆腐的希望。爐門的印花記載著農人的期翼。
這是第四道工序。
壓榨 這是最後一道工序。往往被人們最為關注，這就是結果。一籮方框，成就豆腐。
一天受盡壓榨卻忙碌奔波於市場與豆腐房之間。把水榨幹，留下精華。日子的流逝，膏水的衝搽。
古老的文字是最好的記載和見證。不用看懂，也不須看懂。只能意會，不能言語。
任人評述。
9樓：
我最在行的就是它了，怎麼幫你。
是要實物還是製作過程以及完成作品後的心情。
你知道製作人員們設計、製造這些經典耗費了多少心血嗎？你知道他們看到自己的作品被顛覆是一種什麼心情嗎
10樓：樂小起
當然心情很不好咯~就像看到自己剛要吃的棒棒糖被咬掉一口一樣~
11樓：嚴肅記實張小花
沒感覺....大家說白了都是為了錢錢錢
12樓：匿名使用者
能走到經典的孩子，心理承受能力都比一般人強大啦
在這個世界混，要淡定~
鉛筆的製作過程
13樓：暴走少女
1、生產鉛筆，首先要有這種板片，可以是原木色，也可以用染缸染成黑色，或者是紅色等顏色。
2、板片染色後，要放在烘房裡烘乾，如果烘得不太乾，還要放在陽光下曬乾，只有這樣才能進入制杆程式。
3、烘乾、曬乾還不算，裡面的水分依然多，還要放在如下圖所示的裝置裡炒板，把水分進一步炒乾。
4、板片做好後要刨槽，通常是12個槽，用機器把鉛芯自動打入槽內，自動化的膠水機器注入膠水，上下兩個板片粘在一起，放入烘房把膠水烤乾。然後把烘乾後的板片放入特製機器刨杆，通常是一塊烘乾的鉛筆板能夠製造出12支鉛筆。
5、制杆後，要放在機器裡磨光桿麵，然後放在油漆機器裡油漆出各種各樣客戶需要的顏色。通常油漆需要7-8遍，以保證油漆的質量。
6、油漆完成後，晾乾，根據需要上皮頭，或者不上皮頭，對鉛筆切光或者削尖。
7、最後一道工序就是包裝，根據客戶需求，把鉛筆包裝在各式各樣的包裝盒裡，然後可以投放到市場銷售。
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