1樓：匿名使用者
最大公因數為15
那麼選取最小的兩個質數與其相乘
分別為 15*2=30 15*3=45
所以m=30 n=45
2樓：匿名使用者
30,45 15，90
15*90=m*n,然後把m15開始往上加，一次15
3樓：電影講談社
90/15=6
6=2*3
2*15=30
3*15=45
m=30,n=45
4樓：
m=15,n=90或者m=30,n=45
90的不小於15的因子只有15、18、30、45，其中18沒有因子15，排除，另外的組合一下再排除就知道了
5樓：167349來了
15是最大公約數的話：15 30 45 60 75 90
90是最小公倍數的話肯定不是15 60 753種情況：（1）m=30 n=45
（2）m=30 n=90
（3）m=45 n=90
急求解一道初中數學題，需要過程
6樓：匿名使用者
延長ad到m，使am=2ad=14，並連線cm，則cm=ab=5在δacm中，利用三角形中兩邊和大於第三邊，兩邊差小於第三邊得14-5 所以：9 求解一道數學題。 7樓：乙個白日夢 蘋果和橘子各賣出75箱。 剩餘蘋果81箱..........橘子9箱 8樓：叫我大麗水手 這是一道一元一次方程。 設蘋果和橘子各賣出x箱，由題意可得：156－x=9×（84－x），解方程等出x=75。 所以蘋果和橘子各賣出75箱。 一元一次方程 介紹：只含有乙個未知數、未知數的最高次數為1且兩邊都為整式的等式叫做一元一次方程（linear equation in one unknown）；使方程左右兩邊的值相等的未知數的值，叫做方程的解（solution）也叫做方程的根。其標準形式為ax=b（a≠0），一般形式為ax+ b =0（a≠0）。 方程特點： （1）該方程為 整式方程。 （2）該方程有且只含有乙個未知數。化簡後未知數係數不為0. （3）該方程中未知數的最高 次數是1。 滿足以上三點的方程，就是一元一次方程。 9樓：家微紀心 什麼是(根號3+1)x 10樓：欒湃阮玲然 --蠻老~這是我們考試的試卷麼？ 11樓：貴世理愛 ^選a..(√ 2+1)^2009*(√2-1)^2010=(√2+1)^2009*(√2-1)^2009*(√2-1)=[(√2+1)(√2-1)]^2009*(√2-1)=1^2009*(√2-1) =√2-1 12樓：巢寒運向雪 ﹙√2－1﹚^2010×﹙√2＋1﹚^2009=﹙√2－1﹚^(2009+1)×﹙√2＋1﹚^2009=﹙√2－1﹚^2010×﹙√2＋1﹚^2009×﹙√2-1﹚=[﹙√2－1﹚×﹙√2＋1﹚]^2009)×﹙√2-1﹚=1^2009×﹙√2-1)=√2-1,選b 13樓：尉易壤駟茂典 答案：√2-1 原式=[(√2－1)(√2+1)]^2×(√2-1)=√2－1 14樓：通鈞完顏曉瑤 有公式。比著乙個乙個的代進去算啊， 15樓：閃青旋鄂策 由題意得，甲的效率1/30，乙的效率1/20設甲做了x天，則乙做了（22-x）天 1/30 x+（22-x）1/20=1 1/30x+11/10-1/20x=1 1/10=1/60x x=6所以6天 16樓：羊蕭偶璇子 、有題意：每人分3本那麼會餘8本；如果前面的每個學生分5本那麼最後一人就分不到3本。每人分5本時，比前一種分法每人多2本，而8/2=4，「如果前面的每個學生分5本那麼最後一人就分不到3本」即最後1人還要分出2本給前一人，即前面有5人分到5本書，5+1=6即共有6個學生。 書本數：3*6+8=26本 17樓：莘士恩玉珍 正方形的定義：有一組鄰邊相等並且有乙個角是直角的平行四邊形叫做正方形，故可根據正方形的定義證明四邊形pqef是否使正方形．（2）證pe是否過定點時，可連線ac，證明四邊形apce為平行四邊形，即可證明pe過定點． 在正方形abcd中，ap=bq=ce=df，ab=bc=cd=da，∴bp=qc=ed=fa． 又∵∠bad=∠b=∠bcd=∠d=90°，∴△afp≌△bpq≌△cqe≌△def．∴fp=pq=qe=ef，∠apf=∠pqb．∵∠fpq=90°， ∴四邊形pqef為正方形； 18樓：奇淑敏線溪 也就是說除接頭共用192厘公尺，設長寬高分別為5x,4x,3x，則有4（5x+4x+3x）=192，所以有，4*12x=192,48x=192,x=4,所以，長為5x=20cm,寬為4x=16cm,高為3x=12cm，打完，收工！ 19樓：督玉枝碧姬 iori的解法是錯的，因為求導之後並不要求兩邊的導數值相等 原方程化為(x+1)/x=ln[(x+1)/x]之後，按照高中水平，就只能畫圖來估計值了～這一點，贊同soso使用者的答案！ 以上是我的個人看法，僅供參考～ 20樓：陳豐登曉星 3x＋8=5x－4結果書一共有26本，人有6個 求解一道初中數學題，要過程~ 21樓： 解：（1）因拋物線y=-x2+bx+c經過座標原點o（0，0）和點e（4，0）， 故可得c=0，b=4， 所以拋物線的解析式為y=-x2+4x（1分）， 由y=-x2+4x，y=-（x-2）2+4， 得當x=2時，該拋物線的最大值是4；（2分） （2）①點p不在直線me上； 已知m點的座標為（2，4），e點的座標為（4，0）， 設直線me的關係式為y=kx+b； 於是得 ， 解得 所以直線me的關係式為y=-2x+8；（3分） 由已知條件易得，當t= 時，oa=ap= ，p（ ， ）（4分） ∵p點的座標不滿足直線me的關係式y=-2x+8； ∴當t= 時，點p不在直線me上；（5分） ②以p、n、c、d為頂點的多邊形面積可能為5 ∵點a在x軸的非負半軸上，且n在拋物線上， ∴oa=ap=t； ∴點p、n的座標分別為（t，t）、（t，-t2+4t）（6分） ∴an=-t2+4t（0≤t≤3）， ∴an-ap=（-t2+4t）-t=-t2+3t=t（3-t）≥0， ∴pn=-t2+3t（7分） （ⅰ）當pn=0，即t=0或t=3時，以點p，n，c，d為頂點的多邊形是三角形，此三角形的高為ad， ∴s= dc•ad=×3×2=3； （ⅱ）當pn≠0時，以點p，n，c，d為頂點的多邊形是四邊形 ∵pn‖cd，ad⊥cd， ∴s= （cd+pn）•ad= [3+（-t2+3t）]×2=-t2+3t+3（8分） 當-t2+3t+3=5時，解得t=1、2（9分） 而1、2都在0≤t≤3範圍內，故以p、n、c、d為頂點的多邊形面積為5 綜上所述，當t=1、2時，以點p，n，c，d為頂點的多邊形面積為5， 當t=1時，此時n點的座標（1，3）（10分） 當t=2時，此時n點的座標（2，4）．（11分） 說明：（ⅱ）中的關係式，當t=0和t=3時也適合，（故在閱卷時沒有（ⅰ），只有（ⅱ）也可以，不扣分） 22樓：小契丹狼 這初一的題嗎，我想了半天，呵呵 解：（1）因拋物線y=-x2+bx+c經過座標原點o（0，0）和點e（4，0）， 故可得c=0，b=4， 所以拋物線的解析式為y=-x2+4x（1分）， 由y=-x2+4x，y=-（x-2）2+4， 得當x=2時，該拋物線的最大值是4；（2分） （2）①點p不在直線me上； 已知m點的座標為（2，4），e點的座標為（4，0）， 設直線me的關係式為y=kx+b； 於是得 ， 解得 所以直線me的關係式為y=-2x+8；（3分） 由已知條件易得，當t= 時，oa=ap= ，p（ ， ）（4分） ∵p點的座標不滿足直線me的關係式y=-2x+8； ∴當t= 時，點p不在直線me上；（5分） ②以p、n、c、d為頂點的多邊形面積可能為5 ∵點a在x軸的非負半軸上，且n在拋物線上， ∴oa=ap=t； ∴點p、n的座標分別為（t，t）、（t，-t2+4t）（6分） ∴an=-t2+4t（0≤t≤3）， ∴an-ap=（-t2+4t）-t=-t2+3t=t（3-t）≥0， ∴pn=-t2+3t（ （ⅰ）當pn=0，即t=0或t=3時，以點p，n，c，d為頂點的多邊形是三角形，此三角形的高為ad， ∴s= dc•ad=×3×2=3； （ⅱ）當pn≠0時，以點p，n，c，d為頂點的多邊形是四邊形 ∵pn‖cd，ad⊥cd， ∴s= （cd+pn）•ad= [3+（-t2+3t）]×2=-t2+3t+3 當-t2+3t+3=5時，解得t=1、2（9分） 而1、2都在0≤t≤3範圍內，故以p、n、c、d為頂點的多邊形面積為5 綜上所述，當t=1、2時，以點p，n，c，d為頂點的多邊形面積為5， 當t=1時，此時n點的座標（1，3）（ 當t=2時，此時n點的座標（2，4）． 一道初中數學題（要過程） 23樓：匿名使用者 分子分母同除以xy得： 3/y-4+3/x）/(1/x+2+1/y) =(9-5)/(3+2)=5/5=1 24樓： 上下都除以xy不就出來了 25樓：水水倩倩錢錢 1\x+1\y=3同乘xy得y+x=3xy 原式=[3(x+y)-4xy]/[(x+y)+2xy]=5xy/5xy=1 26樓：匿名使用者 將已知變形x+y=3xy 把x+y看做一整體（9xy-4xy)/(3xy+2xy)=1 27樓：匿名使用者 分子，分母 同時除以xy 28樓：匿名使用者 已知兩邊同乘xy：x+y=3xy 代入式子：[3(x+y)-4xy]/[(x+y)+2xy]=(9xy-4xy)/(3xy+2xy)=(5xy)/(5xy)=1 29樓： 同除xy 原式變形為：（3/y-4+3/x）/(1/x+2+1/y)=5/5=1 30樓：匿名使用者 原式：x+y=3xy 代入（3x-4xy+3y）/（x+2xy+y）可求等於1 一道初中數學題目,高分求解,要過程的! 31樓：墨來客 a2c2—b2c2=(a2-b2)c2=a4—b4=(a2+b2)(a2-b2) a2=b2或者a2+b2=c2 所以是直角三角形或等腰三角形 一道初中數學題（要過程） 32樓：孟珧 因為1/x-1/y=3 所以：y-x=3xy （5x+xy-5y）/（x-xy-y） =【-5（y-x）+xy】/【-（y-x）-xy】=（-15xy+xy）/（-3xy-xy）=3.5 33樓：匿名使用者 方法一 ：因為1/x-1/y=3 所以：y-x=3xy （5x+xy-5y）/（x-xy-y） =【-5（y-x）+xy】/【-（y-x）-xy】=（-15xy+xy）/（-3xy-xy）=3.5 方法二 ：用起來非常快 不過要求數學基礎挺好的額（5x+xy-5y）/（x-xy-y） 分子分母的兩邊同時除以 xy （5/y+1-5/x）/(1/y-1-1/x)後面的應該都會了吧 數學符號打的真慢 不懂的問我 碎釁 設開始每隊有x人 例出等式 x 4 2 4 0.5 x 6 2 5 2 6x 26 所以有26 2 52人排隊 設開始有x人，那麼兩分鐘後，排在小明前面的a視窗有x 8，排在b視窗有x 12 10 x 2 所以 x 8 4 x 2 6 0.53 x 8 2 x 2 6 3x 24 2x 4 6... 解 a 2b 2a 4b 1 0 a 2b 2 a 2b 1 0由完全平方公式可得 a 2b 1 0所以 a 2b 1 0。即 a 2b 1所以 a 2b 2011 1 2011 1不知道寫清楚沒有希望能幫到你。a 2b 2 2a 4b 1 0 a 2b 2 2 a 2b 1 0 令a 2b為x，則... 發完一行之後，已發書佔未發書的四分之一 發放佔總數的1 5 剩餘佔總數的4 5 又發九本之後，已發書佔未發書的三分之二 發放佔總數的2 5 剩餘佔總數的3 5 這9本對應總數的 2 5 1 5 1 5所以總數為9 1 5 45本 設書總量為5x 3 x 9 2 4x 9 x 95x 45本 分析題解...一道初中的數學題，求解，一道初中的數學題，求解。 5
一道初中數學題（要過程）
數學題一道，求解，初中數學題一道，求解