1樓：小跟班忄
千萬別讓他養成壞習慣，你要認認真真跟寶貝講清楚，這樣是不對，如果還很小，你就嚇唬他，再不問自取拿人家東西的話，你就不要他了，講話時兇一點，最好讓他哭。等他哭了，問他知道錯了，就語氣緩和，說些關心他為他好之類的話，買點東西哄哄他，在帶他去買東西的路上再用輕緩的語氣加強一下剛剛的效果，動之情，曉之以理。
2樓：影子育兒百科
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回答1、購物敏感期的定義。
購物敏感期是指孩子進入兒童期（7－11歲）後，由於獨立能力和認知能力進一步增強，知道錢可以買（換）東西，於是便對此樂此不疲，只要有零花錢就會到商店裡去買自己喜歡吃的零食或小玩具等。但是對於很多兒童來講，從來不會考慮錢怎麼掙來的，因此不會珍惜和節儉。當購買次數多了後，會養成下意識亂花錢的壞習慣。
部分兒童在有購物需求卻手裡沒有錢時，就會動歪心思，如偷拿自己喜歡的物品或錢。
2、兒童對錢的概念還很模糊，只知道錢可以換物。
雖然小學一年級已經在數學課上教元角分知識，但是對於低齡兒童來講，他們並未對錢有真正的概念。絕大多數孩子只知道爸爸媽媽會給自己零花錢，爺爺奶奶或姥姥姥爺會給自己零花錢。就現在的家庭經濟條件，一次給個十塊八塊，甚至更多絕對不在話下。
正因為孩子們得錢來的太容易，反而不知道珍惜，更不會想爸爸媽媽掙錢之不容易，也僅限於知道有錢可以買（換）東西。
3、沒有正確的教育和引導，兒童對偷拿別人東西後果缺乏正確的判斷。
我在做部分小學生偷拿同學東西的案例諮詢中，發現有乙個規律，那就是當家長發現孩子偷拿別人東西時，大都是老師或同學家長反饋回來的資訊，而此時孩子已經有過多次偷拿別人東西的經歷。家長雖然非常氣憤，甚至也曾經試圖用嚴厲的懲罰來矯正孩子的惡習，但是在沒有正確教育和引導為前提的情況下，反而是打與罵，責與罰皆不起作用，因為孩子對自己行為的後果缺乏正確的判斷。
二、面對孩子偷拿別人東西，需要正確引導孩子學會分辨，重建認知。
1、家長要引導孩子認清物品的歸屬，區分開你的、我的、他的。
在對經常偷拿同學東西的孩子進行教育和引導時，我一般會幫助孩子分辨物品的歸屬權，區別開你的、我的、他的，是什麼意思。如我問乙個二年級男孩子：「請問，我手裡拿的這塊漂亮的橡皮，是你的，還是我的呢？
」這個孩子竟然說：「是我的。」事實上，這個孩子明知道這塊橡皮並不屬於他，但是他對我的和他的區分不開，因為從和他的媽媽交流中我得知，從幼兒期開始，直到發現孩子養成偷拿別人東西之前，從未對孩子進行過我你他的歸屬權認知教育。
2、讓孩子知道從私拿到偷，是乙個品德變壞的過程，是錯誤的行為。
再如這個小男孩的案例，我問他：「你知道在別人不允許的情況下，你不能隨便拿別人東西嗎？」孩子回答：「我喜歡我就拿了，反正他沒有了，他媽媽還會給他買
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3樓：
孩子在學校拿別人東西，家長別著急打罵，處理不好會影響孩子一生
4樓：披著狼皮的胡楊
看是什麼東西 還要看 孩子多大
小孩拿了別人的東西應該怎麼辦
5樓：百度文庫精選
內容來自使用者:hli224172
案例小雯上一年級了，媽媽有一天在整理小雯的書包時，發現了乙個好看的筆套，就問小雯：「這個筆套是哪來的呀？」小雯心不在焉地回答，「佳佳的，我說好看，就拿回來了」。
「不是你的東西，不能要。」媽媽嚴肅地告訴小雯。「那明天還給她不就行了。
」小雯不以為然地說。
第二天，媽媽與小雯一起練琴時，小雯突然趴到媽媽耳邊悄悄地說，「老師讓你給她打個**」。媽媽問道：「為什麼呀？
」「因為我今天把小瑞的筆放到我的筆袋裡了。」媽媽一聽，非常生氣，「昨天不是剛跟你說，不能拿別人的東西嗎」？媽媽把這件事告訴了爸爸，爸爸也氣得夠嗆，從未捱過打的小雯第一次挨打……
家長討論
家長甲：我兒子也出現過這種情況，老師告訴我，他把幼兒園的印章拿回了家，老師還特別提醒我，「不要訓斥他，有意無意地問問，了解他是怎麼想的」？我按照老師的辦法問他，他說「我特別喜歡，我還想在家也用印章畫畫」。
我告訴他：「這個東西不是你的，如果你想要，一定要經過別人的同意。」孩子答應了。
家長乙：我也為這事兒打過孩子，當時的確是太生氣了。可後來想想，打他也沒解決問題。後來我又跟孩子談了一次，問他「知道為什麼挨打孩子發生
當孩子拿了別人東西家長怎麼辦
6樓：匿名使用者
無論孩子拿了別人多麼小的一件東西，大多數父母都會驚恐萬分，畢竟這與品行密切相關。雖然孩子的不良行為可能沒有多麼深刻的惡意，但還是應該從小進行教育，「勿以惡小而為之」。
7樓：匿名使用者
問清楚為什麼拿，拿的時候怎麼想的，是太喜歡了，所以忍不住拿的；還是嫉妒對方有，而自己沒有，所以拿過來，藏起來，讓對方也沒有了；再或者，還有其他什麼理由，想法。。。。。。態度溫和一點兒。問明白了，才好對應採取措施，幫他想通，改正
8樓：西紅柿
必須懲罰，有必要打一頓
9樓：乙個人的荒島
好好跟他講清楚拿和偷還有搶的區別吧
孩子偷拿別人的東西應怎麼辦
10樓：睿爸育兒記
四歲的孩子偷拿別人的東西怎麼辦？#星知計畫#
11樓：匿名使用者
真實的世界不是一部溫婉的童話，或許這些往事會化成最美的那朵雲，停泊在記憶裡，得到和失去會在這同一源頭迴響。
當孩子拿了別人的東西怎麼辦
12樓：好子
讓孩子託東西還給別人，並當面承認錯誤。這樣做才能讓孩子記取教訓，以後不再重犯。
13樓：
還回去呀，然後就是教育孩子
這樣做是不對的，小孩子的意識
還不是很健全，需要父母老師多多引導。
14樓：匿名使用者
還給人家並且跟人家道歉，並告訴孩子別人的東西不能亂拿，要讓他記住。。。
15樓：趙麗雪
還給人家，必須教訓他，讓他長記性
16樓：淼淼喵喵123斌斌
當然是還回去然後道歉啊！回家要好好教育孩子告訴他這樣是不對的！要樹立孩子正確的價值觀！
孩子偷拿別人的東西要怎麼教育？
17樓：懷敏博
其實沒有那麼嚴重。但是有些媽媽不懂這個階段孩子的心理特點，指責甚至打罵孩子，這不僅嚴重傷害了孩子的自尊心，激發了他們的對抗和報復心理，還會讓孩子對自身產生深深的厭惡，「小偷」的標籤從此深深地印刻在自己的腦海裡，成為了揮之不去的心理陰影。
因此，3-6歲孩子出現「偷拿」別人東西的情況是可以原諒的，但是同樣也需要家長重視這個問題，因為這個階段正是孩子好品行和好習慣塑造的奠定期，如果孩子到了童年期和青春期還出現這個問題，那問題就不會這麼簡單了。因此，壞習慣一定要遏制在萌芽階段。
為了遏制這個不良行為的繼續發展，媽媽可以做的是：
1．適度滿足孩子的物質和精神需求
孩子出現了任何事情，首先要從家長自身找原因：是不是平時我們對孩子不夠關注？孩子適度的物質要求是否給予過滿足？
如果這兩方面做得不夠，應該在適當的時候滿足一下孩子，不要讓他再去通過這種方式來填補匱乏的心理。
2．強調物品的所有權問題
幫助他認識生活中的物品所有權問題，如「孩子的」「媽媽的」「爸爸的」，如果你使用孩子的臉盆時也能和孩子打個招呼，孩子在動你東西的時候也會照著學樣子，進而對別人的東西也會學著尊重。
3．創造乙個不讓孩子做壞事的環境
有的孩子為了滿足自己的需要偷偷地拿爸爸媽媽的錢，解決這樣問題的方法是：不要在家裡放太多的錢，並且把錢放在孩子夠不到的地方。創造乙個不讓孩子做壞事的環境比揪出誰是「小偷」更有意義。
4．讓孩子當面歸還所拿物品
如果一旦發現孩子拿了別人的物品，一定要孩子當面歸還，並且道歉。
18樓：睿爸育兒記
四歲的孩子偷拿別人的東西怎麼辦？#星知計畫#
19樓：樂哉育兒
茶餘飯後2分鐘，學習科學育兒小知識～解決育兒中的大問題！從此讓您——事半功倍！
孩子老是在學校拿別人東西，我該怎麼教育他
1 購物敏感期的定義。購物敏感期是指孩子進入兒童期 7 11歲 後，由於獨立能力和認知能力進一步增強，知道錢可以買 換 東西，於是便對此樂此不疲，只要有零花錢就會到商店裡去買自己喜歡吃的零食或小玩具等。但是對於很多兒童來講，從來不會考慮錢怎麼掙來的，因此不會珍惜和節儉。當購買次數多了後，會養成下意識...
孩子在學校把別人的孩子碰傷了,我花錢學校的保險給報嗎
孩子在學校把別人的孩子碰傷了，自己繳納的意外險是不報銷的。因為這種意外險是賠償被保險人的。在保險期間內，被保險人遭受意外傷害事故，並自事故發生之日起180日內因該事故身故的，保險人按意外傷害保險金額給付身故保險金，對該被保險人的保險責任終止。被保險人因遭受意外傷害事故且自該事故發生日起下落不明，後經...
孩子在學校受欺負怎麼辦，孩子在學校老是被人欺負，怎麼辦？
回答操作方法 01立刻告知父母 當被人欺負了之後，第一時間將此事告知父母，不管你是小學生還是高中生，處理這些事情沒有什麼經驗，父母會比你理智，並且會用最正確的方式進行處理。02保護好自己 被人欺負了就一定要保護好自己，不要單獨乙個人行走，身邊一定要有一些比較信賴的夥伴，這樣一旦再次遇到危險，那些小夥...