1樓：匿名使用者
孩子進入了高三，隨著學習節奏的逐步加快，這時很多學生及家長都出現了急躁的情緒，恨不得學校沒有星期天，學生夜以繼日、馬不停蹄地去用功學習。在此心理變化的驅動之下，出現的最明顯的現象便是學生和家長想方設法給學生「進補」。
下面，作為家長，我結合最近對孩子的觀察，就現階段學生應如何正確對待補課談談自己的一些看法。
一、冷靜頭腦，客觀分析是否應該補課。
不要因為進入高三了，在時間的影響之下，在周圍環境的感染之下，隨波逐流，也加入補課的大軍裡去。每個孩子的情況不完全相同，學生自己和家長應做全面客觀的分析，也不要完全聽從老師「補課」指導。最好根據上一學期末或開學初的考試成績，做乙個正確的定位。
當然，我認為，還要根據以前自己補課的效果確定是否真的需要「進補」。
二、補課學生一定要同學校正常上課分清主次。
一是覺得校外老師講的內容比學校老師講得要好，二是學校內外老師講的內容都未弄懂。認為學校的老師在複習的過程中速度太慢，只好自己另起爐灶，以補課為主，正常上課為輔，打算一拼到底。結果呢？
整個高三條理不清，考點含糊，導致高考失利。在此，我要奉勸這些學生，千萬不要好高騖遠，眼高手低，一定要懂得任何學科都講究系統性，校外的補課只是零星地學一點，缺乏其系統性，與學校正常上課根本不能比。時刻牢記，高三的複習永遠青睞的是那些扎扎實實，一步乙個腳印跟著學校老師節奏學習的同學。
三、補課學生要合理安排時間。
針對自己的情況確實需要補課的學生，在緊張地複習過程中，一定要全面計畫，統籌安排，讓校外的補課真正起到乙個補濟的作用，而不是乙個相撞的局面。最好將補課時間選擇在星期天的早上。在補課的老師那裡，先要將校內的教學內容弄懂弄透，再去做進一步的強化訓練。
只有這樣，你才能在補課的過程中感受到補課真正帶來的提公升效果。
四、家長要與補課老師及時溝通。
我們有許多家長，只知道花錢把孩子送到補課老師的那兒就算完成了自己的責任，而根本不管學生在那兒的學習狀況。作為高三家長，不妨選擇適當的時機陪送孩子去校外補課的地點，通過觀察、了解、溝通，及時地掌握孩子的學習情況，以便更快更好地完成校內外的所學內容。
高三的學習是很緊張的，做每一件事都要三思而後行，只要家長和學生能從高考出發，結合自己的實際情況，處理好補課與正常上課之間的關係，高三的複習定會有相當豐厚的收穫！
高三一對一多少錢？有沒有便宜一點的地方補課？
2樓：胡氏小民
高三的學生說實話，要補課確實只能一對一了，但一對一一定要找準地方，我這裡所謂的找準地方說精確點應該是找準老師，好的老師既有學校裡的老師和課外機構補課老師，學校老師願意一對一是最好的，因為整體上來講，好的老師還都是在學校裡面任職的。但如果找不到學校老師，就找課外一對一，一定要求見老師，一般輔導機構的老師都是口才很好很能吹的，你一定要問清楚他教過多少學生，分別成績如何，拿出證據，如果都還不錯 那就可以嘗試一下。
再給你個建議，一般來講，學習提高至少需要三個月的時間，也就是說如果離高考不到三個月的話，只能查漏補缺了，基礎太差的學生就沒什麼希望了，找個省錢的地方買個安心差不多了
3樓：
答案已傳送，請接收。
我是高三學,老師在補課,現在有用嗎
4樓：匿名使用者
高三，還有小半年呢。衝一把還是有用的。最好是去那些針對性更強的輔導機構，這樣對誰都是好的。
5樓：
當然有用了 努力吧 吃苦就吃苦這一年 要不後悔一輩子
對於高三的學生，現在是應該在學校跟著老師學，還是出來補課，那個效果更好一點
6樓：匿名使用者
如果學校的課都上不好的話，那說明你的基礎是薄弱的。你覺得你靠補課可以補回來多少？是上課的時間長還是補課的時間長？
7樓：學_勤為徑
在學校同步複習，有問題解決不了的時候，抽時間去課外補一下，千萬不要本末倒置
高三學生暑假不補課學校可不可以不要你讀書了?
8樓：喻從陽
你都可以去當地教育局告他們，把事情鬧大了，學校都能把你當祖宗
9樓：匿名使用者
這種行為是不對的，學校沒有那個權力，最好去跟教育局或者新聞**反應
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