1樓：1520lk梵音
略。（按中考作文評判標準賦分）
試題分析：本次作文的題目是「每個人都有自己的光芒」，這裡的「光芒」可以理解為優點、長處、獨特之處，等等。寫作時，先要審清題意，看清題目和具體要求，然後再開始構思。
這道題目寫記敘文會更好把握一些，在寫的過程中，要注意寫清楚你（他、她）的光芒是什麼，選材一定要典型，盡量做到文從字順，寫出真情實感，內容具體充實。合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。另外，書寫一定要整潔美觀。
點評：這是一道命題作文題目，沒有審題障礙，可寫的內容也很多，只要是**於生活的自己身邊的體味與思索都可以寫下來。平時要注意多觀察生活，把自己的感悟和體驗寫下來，以作為自己的寫作素材。
親，題目：雨中遐想 要求：①除詩歌外，文體不限。600~800字左右。 ②文中不得出現真實的人名、
2樓：匿名使用者
細雨霏霏的日子裡，最喜歡乙個人在雨中漫步，不必撐傘，就這樣慢慢地走著、聽著、看著、想著，任連綿不斷的細雨把我密密的包圍。細細的雨水像飛絮、像雪花，悄悄的飄下來，落在了我的頭髮上、臉上和衣服上，像一粒粒小水鑽綴滿了我的全身。一股發自內心的喜悅自心底慢慢公升起逐漸的充滿了我的全身，我覺得自己變成了乙個雨世界裡的精靈，想放聲的歌唱，想歡快的舞蹈。
雨中的世界和平時截然的不同，周圍的一切都變得霧濛濛的，沒有了往日的清晰，卻多了幾分神秘和可愛。遠處的山，雲遮霧鎖，好像一幅精心製作的水墨山水畫；近處的樹，渾身沾滿水珠，彷彿純淨秀美的姑娘；馬路和樓房也洗去了滿面的灰塵變得整潔而乾淨。雨中的空氣格外的清新，使人徜徉其中，留連往返。
漫步在這細雨瀰漫的世界裡，暫時忘掉身邊的一切，不去想學習中的煩惱，也不去想生活的瑣碎，只沉浸在細雨帶給我的一片神思之中，那種感覺真好。
我喜歡這漫無邊際的江南細雨，它沒有暴雨的冷漠無情、也不象雷雨那麼喜怒無常、更不似台風雨的肆虐殘暴。它更像乙個溫柔可愛的天使。
細雨四處飛揚著，路上的行人們有的撐著傘、有的穿著雨衣，他們急匆匆地趕著路，想要盡快躲開這飄飄灑灑的細雨。沒人注意細雨的多情和眷戀，也沒人去感覺細雨的牽掛和思念。我的心中不由得有了一絲絲的遺憾：
為什麼沒人能品位這雨呢？
我愛細雨，我更愛江南的細雨。如雨、如霧、如詩、如畫，讓人留戀、讓人浮想聯翩。
以下兩題選做一題。要求：①內容具體，有真情實感。②除詩歌外，文體不限。③字數600字左右。④書寫工整
寫作（60分）題目：陪伴要求：①除詩歌以外，文體不限；②感情真摯，不得抄襲；③不少於600字；④文中不
3樓：kyoya勝
略bai
試題分析：本題是du半命題作文，沒zhi有提示，只是題目dao加要求的專作文命題。屬寫作前，先要將題目補全，首先考慮可以補什麼，如可以補具體的您鼓勵的眼神、您燦爛的笑等。
也可以是抽象的，如您對我的關愛、那份情。接著考慮自己可以寫什麼，即有哪些素材，有哪些可以駕輕就熟地寫出來，最後考慮怎樣寫。
點評：半命題作文的補題很關鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態度及語言能力，同時也決定作文成敗。
補全題目常用方法：.避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。
越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。化大為小就是選擇乙個比較小的切入口.
從乙個具體的角度切人題目.從而將乙個相對比較「大」的題目縮小為乙個比較「小」的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。
作文題：春風拂面要求：①除詩歌外，文體不限；②篇幅在600字以上；③文中不得出現真實的地名、校名和人
4樓：
試題分析：寫作此文得在感情上做文章。具體說：
一、可從「春風」的本義入筆，以景物描寫為主要表達手法，突出「拂面」的春風的輕鬆暢快；二、可以從「春風」比喻義落筆，以事件為根本，展示良好的人文環境與社會風氣給自己帶來的幸福感受。不管選用何種內容，巧妙的結合自然的「春風」，均很有必要。文章可以從溫和的春風帶出，可在輕柔的春風中收束，也可以春風為線索，讓它串起一件件動人的故事。
寫作思路：
1、以春風為線索。寫出在不同地點春風給自己待來生同一種幸福的感覺。
2、可以抓住一件小事。寫出父母、老師對自己春風般的關愛。
對於用詞而言，要盡量避免使用重複詞語，盡可能恰當採用同義詞，把最準確、生動、形象的詞語選用出來（平時的積累很重要）；
對於用句而言，做到長短句交錯，整散句結合，盡顯變化之美、節奏之美、音調之美；
對於修辭而言，運用適當、巧妙，能有效增強語言的表現力和感染力。比如使用排比句，能增強語言的美感和表現力，擴張文章的內容；使用比喻，不僅能使抽象的概念具體可感，而且能使詩文中的敘述或說理顯得形象生動。
寫作（50分）題目：《霾》要求：除詩歌外文體不限，不少於600字。文中不得出現真實的考生姓名和學校。
5樓：fwpa小笛
試題分析：霾，本來是指氣象學用語，指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現象。可這裡作為一篇作文的文題，出題者的意圖恐怕就不是要求學生去用語言表達什麼是「霾」了，這就要求學生在審題時，要透過詞語的本義，理解其深刻的內涵。
學生可以從「霾」形成的原因，談談環境的汙染；也可以運用比喻將「霾」理解成「心霾」（比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛）去寫等等。無論以哪種材料作為素材，都必須注意條理清晰，行文流暢，中心突出，內容健康向上。
點評：這道命題作文比較難。因為有的學生不會寫這個字，「霾」這個字眼，在網路上已不新鮮，但在學生的閱讀世界裡卻有些生僻。
極個別學生也許會把「霾」誤當成「狸」，結果呢，他（她）就把文章寫成了乙隻可愛的狸貓。另外，題幹中除了文題和要求外，沒有相應的提示性的語言，這無疑增添了審題的難度。學生如果寫現實生活中的「十面『霾』伏」「霧霾中國」，這樣的文章寫起來難度很大，因為我們的學生對「霾」這一熟悉而又陌生的事物真的寫不好，充其量就是在寫汙染而已。
可見，審題，尤其是作文的審題是很重要的。
作文。（55分）以下兩題 選做一題 。要求： ①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數在600
6樓：孫毛線
略試題分析：本題是選題作文，兩則作文有提示語。如果選第一篇，則要結合提示，確定好「那句話，我總記得」中的「那句話」的**，其**很多，根據提示可知，可以來自父母、朋友，也可以來自陌生人、書本等。
但在動筆之前一定要想清楚，是怎麼的一句話，這句話是在什麼樣的情形之下聽到的，對自己有什麼作用、觸動、影響等。如果寫第二篇，則要讀懂材料。讀材料可知，語段中的第一只狗和第二隻狗正好形成了鮮明的對比，在對比中可知，它展示了乙個道理，你以什麼樣的態度對待別人，別人也以什麼樣的態度對待你。
換言之，生活也是這樣，你對它笑，它也會對你笑；你對它哭，它也會對你哭。想得更寬泛一些，我們可以寫一種心態，一種態度，一種交際的技巧等。不管寫哪一篇，都要首先確立好主題，選擇熟悉的、易於駕馭的素材，想好順手的結構，完成自己的作文。
點評：不管是什麼型別的作文，我們構思好之後寫在捲麵上時，都要注意書寫一定要工整，捲麵一定要整潔，標點符號使用要正確，同時還要留意作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。當然平時的練筆也是至關重要的，寫作其實就是一種習慣而已。
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