1樓：風皓龍淵
iq的全稱是intelligence quotient，翻譯成中文是智力商數，簡稱智商。心理學家運用智力測驗這一工具來測得人的智力水平，用智商的高低表現智力的優劣。古時也有很多智力測驗，如我國北齊時代劉晝曾用"使左手畫方，右手畫圓，令一時俱成"的測驗來測量人的智力，這些測驗都沒有一定的指標。
現在廣泛使用的智商記分方法源自比奈的智力年齡的概念。 智力年齡簡稱智齡，也稱心理年齡，指智力達到了一定的年齡水平，是衡量乙個人智力高低的尺度。最初的西蒙-比奈智力測驗是用年齡量表表示測驗分數的。
這裡的年齡量表，就是在量表中，每個年齡組有6個題目，每個題目代表兩個月的智齡，將所答對的各年齡組的分量表的智齡相加，就是該兒童的智力年齡了。 後來在使用中發現，智齡為10歲，對於8歲、10歲、15歲的兒童來說，具有不同的意義。因此，於2023年推孟修訂的斯-比量表中，採用了智商的概念。
智商即前面所講的智力年齡與實際年齡的商數。兩個年齡相除，更多的是得到小數。為了符合人們的習慣，心理學家將這個商數整數化，即再乘以100：
iq=ma（智齡）/ca（實齡）×100 如果說智齡表示了心理發展的水平，是乙個絕對的量數，那麼智商就表示了心理發展的速率，是乙個相對的量數。顯然，智商比智齡更科學。 由上面智商的推算公式我們可以看出，iq大於100是很有可能的。
但是117分是不是乙個"天才"的分數呢？ 有人曾做過人群中各個iq分數段所佔的比例的統計：
人的智商（iq）分布呈橄欖形：
智商在140分以上（天才）的，只有人口的1%；
智商在120—139（優秀）的，佔人口的10%；
智商在110—119（中上）的佔人口的16%；
智商在90—109（中智）的，佔人口的46%；
智商在80—89（中下）的，佔人口的16%；
智商在70—79（臨界智力）的，佔人口的8%；
智商在70以下（智力低下）的，佔人口的3%。
這項調查告訴我們，天才和傻子都是少數，絕大多數人的智商都在正常水平，也就是說，在夠用的水平。看完這個你覺得還有必要嗎？
2樓：建築百曉生
這是老師故意的讓孩子去做些無聊的檢查，從中獲利，這樣的老師找抽，直接去教育局告他去。
3樓：匿名使用者
孩子成績不好怎麼就可以說他智商不好，這個老師太沒責任心了，家長應該多花點時間陪陪孩子細心教導，成績不好可能有別的原因，比如他對學習不敢興趣，家長應該多和孩子溝通查詢原因
4樓：天超遇夢
再次的孩子 宰殺的孩子 也是你的骨肉 好好對她 他會感激你 報答你的
5樓：匿名使用者
沒必要，聽老師的幹嘛好人，現在老師有幾個？
6樓：匿名使用者
你帶去幹什麼 傷害孩子
我家孩子現在快上二年級了，成績非常不好，特別討厭學習，在家裡根本管不住，怎麼辦！
7樓：黑窯鮑勃
你可以問問他想幹什麼，想學什麼？有的小孩天生不是學習的料，但是會有其他天賦你可以問問，
至於頂撞奶奶這種純粹是太寵。我小時候沒禮貌我媽二話不說就是一巴掌，不想吃飯就真的沒飯吃，很多人對孩子都會這樣，氣的半死但是又止不住的對他千依百順。
有沒有試過軍訓，封閉式的，二年級還來得及撥正
8樓：曉曉曉曉元
家長沒時間教育孩子，對孩子沒有耐心，不知道正確的方式和方法！這是家庭教育的缺失，和孩子本身無關！孩子幼小，可塑性強，耐心引導，不要讓爺爺媽媽照看！
9樓：太宗招手
這是惡性迴圈，你們在家肯定是對他沒有好話，他乾脆就罐子破摔，建議你乘現在他還小，去請當地的專業培訓人員解決。
10樓：匿名使用者
都是從小慣的吧。有時候打也打不出來，越打越叛逆
我的孩子上二年級了,成績不好,老師不收怎麼辦?
11樓：匿名使用者
暑期給孩子好好輔導一下。
老師會收的，義務教育是孩子的權利。老師不收只是給孩子乙個壓力，關鍵是你平時要讓孩子好好學習，提高成績，學點兒知識。
12樓：匿名使用者
你可以去找校長，或則是去其他老師那你去報。你的孩子反正一定能讀，因為國家規定了的九年義務教育。就是說每個學生都要把初三讀完無論什麼情況阻止了學生讀都是違法的。
兒子二年級了，成績不是很好，但我發現回家我給他講講，題目他是會做的，小學總要的是成績，還是習慣？
13樓：匿名使用者
應試教育是這樣的。你看過浙江大學鄭教授對中國教育的演講稿嗎？他說得太對了！
乙個人一生不可能學那麼多知識，發現特長和興趣去專研那就是學者。首先你要發現他特長，看他喜歡什麼，讓他主動學習，而不是填鴨式灌輸。我想不論從小孩心理上和成績上會更好。
那麼然後，你兒子比別人的孩子笨嗎？不是的！那為啥在家會在學校不會？
不是自制力的問題吧！我六歲的兒子成績很好，門門第一，我從不讓他讀興趣班什麼的，除非他自己要。我經常和他交談他和好朋友怎樣相處。
我發現他們的年紀有成年人不懂不明白的東西。比如，有調皮的孩子揍了他，是絕不能告訴老師家長的，他們有自己的處理方法。不管對不對，你不去了解，你是不會知道他們心理想什麼，事情為什麼的。
孩子的性格內向嗎？他的好朋友是班裡調皮的還是懦弱的？孩子有時會因為老師的批評或同學笑話而變得懦弱，心理暗示自己做不好，會的也不會。
你在乎乙個數字嗎？你應該多鼓勵他，先拋開那個數字吧！也許你先讓他有乙個自己很棒的心理暗示，或者先了解他為啥在學校就不會比較重要。
也許不喜歡老師？和老師溝通溝通吧！若是我更在乎孩子心理的健康！
只有健康的心理才能讓他承載這該死且無用的應試教育給他的壓力！也許，等他知道自己分數不高但不代表自己差，自己很棒的信心建立起來之後，你會有驚喜呢！孩子健康最重要，不是嗎？
呵呵！祝你幸福！
14樓：匿名使用者
成績不好的原因有下面幾點
1.環境（假如孩子附近的同學如果經常說話傳紙條孩子會無心學習。這是孟母三遷的原因）
2.自覺（孩子一般比較愛玩，不夠自覺，對這一學科沒什麼興趣，懶得做題目）
3.老師（並不是每個老師都一樣的。
①.老師比較嚴厲，講課很細緻有順序，井井有條。這種老師是比較好的老師。
②.老師很嚴厲，但是講課很一般。③.
老師很溫和，講課很細緻有順序，井井有條。④.老師很溫和，但是講課很一般。
每個老師都會影響到學生的想法，所以老師也是很重要的，比如我以前有個化學老師講課總是會講跑題，並且該講的題目都沒有好好講，不該講的明明很簡單的大家都會的題卻總是講，所以全班成績都不是很好。）
4.家庭（有些父母總覺得要讓孩子自己學會自覺，然後就放任自己的孩子自己學習，但是當你把孩子的房門關上後你的孩子真的有在學習嗎？還是在趴在桌子上發呆？
家庭的教育也十分重要，要給孩子適當的獎勵去鼓勵孩子學習，每週的週末都要協助孩子複習，並且要讓孩子養成每天寫日記，認真寫作業的習慣。我哥哥跟我說過，如果有認真寫作業，那麼寫錯的字會很少的。）
5.學習方式（學習方式中最重要的絕對是總結，要讓孩子養成自己翻課本，然後尋找知識點，抄錄在本子上的習慣，不要遺漏掉任何一點知識，在總結的過程中把自己曾經不懂的問題弄懂。其次重要的就是做題，平時學的很多都是理論知識，在練兵後總要實戰的，每乙個知識點都有許多不同的題型，建議先把題目講給孩子挺，讓孩子懂了後再找相似的題型給孩子自己思考，自己做，不要急於公布答案。
在孩子做對後給予誇獎什麼的）
……好像想不出多的了= =就先這樣吧= =
15樓：匿名使用者
在現在這個社會，成績是很重要的，但習慣成就乙個人，孩子要從小養成良好的學習習慣，題目不能總是別人給你提示，你才會做，而是要自己去發現，要自己去解決才真正明白。自己思考，不僅能養成良好的習慣，也可以提高成績。
16樓：匿名使用者
你說到了關鍵點，孩子還小，自制力差，需要父母的幫助，共同學習是乙個好方法，這樣既幫助了孩子學習，也加強了親情，千萬不要父母在娛樂，而讓孩子在學習，這對於大人來講也是不好做到的。
父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，讓我們給孩子做榜樣，父母熱愛學習，孩子也會熱愛學習的，要引導孩子學習，幫助孩子學習，從而讓孩子愛上學習。
那種監督孩子的方法，是錯誤的，是不能達到目的的。
17樓：匿名使用者
當今的孩子都很聰明，您還是和老師認真夠通一下，讓老師【通融】一下。要的是平常，不是一時啊！
18樓：匿名使用者
做人》習慣》成績。小學是人格養成的重要時期，如果這個時候能夠培養出自立自強自我上進的孩子，不愁以後他自己不學習。當然，基礎技能的培養也不能間斷。
最好是豐富孩子的課外活動。像很多名校招生是不太關注成績的。
19樓：匿名使用者
小學二年級的學生，要寓教育與活動之中，主要是進行有趣味活動的智力遊戲，開發腦子的靈活性和實用性。這樣對小學生興趣開發智力到熱愛學習，會有很大的幫助。未來早就能夠動腦筋有智慧型的新一代！
20樓：匿名使用者
小學要的是方向，是信心。作為家長的你，應該幫助他找到自己的興趣，也就是以後發展的方向，而不是在乎成績
21樓：匿名使用者
有時候就是這樣 大部分原因或許還是他不夠細心吧 等大點了就好了 有的小學成績稀里糊塗的但是到了初中成績就突飛猛進了！！沒問題
22樓：匿名使用者
小孩子開始能做就行了，因為他還不定性，所以他不會檢查，相對來講，習慣更重要一些。
23樓：匿名使用者
這個完全不用擔心呀，生活中用的都是最簡單的就是加減乘除法，這些不用刻意學 長大了自然而然就會的
24樓：匿名使用者
小學重要的事是要玩，交到幾個發小，對以後的人生很好，不要說學習，
25樓：匿名使用者
看看比爾蓋茨。。。。。。。。
我們家孩子現在是小學二年級成績不好！如果轉學從新上一年級會有好轉嗎？
26樓：
成績不好一定是有原因的，如果不找到原因，到處轉學，不僅不能讓孩子學習成績提高，反而會讓孩子厭學（見過很多這樣的例子）
首先要幫孩子找到原因：
是個人原因還是學校學生太多，老師輔導不過來
如果是學校原因，建議轉學。
個人原因主要是上課是否認真聽課、下課是否能按時按質完成作業（主要是孩子學習態度）
像你家孩子才二年級，我個人推測主要是前期沒有學好，基礎沒有打牢固，（很多漢字不認識、拼音不會拼寫，導致不能讀懂題目意思）但是這個問題完全沒必要轉學或者留級。
像您孩子這麼大，估計你也是接受過高等教育的人，所以多花點時間幫助孩子解決困難，主要是督促孩子準時寫作業、預習、背誦（非常重要），不會的地方不要直接給答案，而是幫助孩子自己找答案。當然，有些東西是需要死記硬背的，尤其是基礎部分，所以堅持讓孩子背誦能夠提高孩子記憶力、開發孩子右腦。
小孩子，主要就是認字、實數，如果這兩項沒問題，基本上只要讓孩子養成好習慣，以後成績自然會提高的。
27樓：匿名使用者
會。只要他努力，一定要打好拼音的基礎。。。
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