語文的詩歌鑑賞怎麼做百分求解

時間 2021-09-21 00:09:47

1樓:沙惚

一、明確意象,辨析意象的特徵、冷暖色調、季節色彩、虛實動靜等存在狀態 古典詩詞中,不同季節的景物往往帶有詩人不同的感**彩,早春的景物是欣欣向榮的,流露出的多半是喜悅,暮春則是感傷、惋惜和留戀,秋冬則是淒清、肅殺和悲涼。同時,把握作品的基調底色,捕捉形象的典型特徵,找到景與情的結合點,有助於體味詩歌獨特而深邃的意境。 如杜甫《絕句》:

「遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。」詩歌描繪的是初春季節的景物。

春日陽光普照,四野青綠;溪水映日,春風和煦;百花初放,芳草如茵,芳香濃郁:春光明媚。春暖花開,泥融土溼,燕子正繁忙地飛來飛去,銜泥築巢:

生機勃勃、春意盎然。青日和融,日麗沙暖,鴛鴦也要享受春天的溫暖,在溪邊沙洲上靜睡不動。整個畫面和諧統一,色彩鮮明,生意勃發,流露出詩人對初春時節自然界一派生機的歡悅情懷。

而錢起《暮春歸故山草堂》「谷口春殘黃鳥稀,辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下,不改清陰待我歸」,寫的是暮春之景。前兩句一「稀」、「一盡」、「一飛」,三字一氣而下,渲染出春光逝去,了無蹤影的凋零空寂的氣氛。

又如李煜的《相見歡》「無言獨上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭。

」「無言」而又「獨上」,見出了「斯人獨憔悴」的孤獨身影;「月如鉤」,「缺月」象徵著人事的缺憾。「無言獨上」是寂寞,「梧桐深院」是寂寞,「鎖清秋」是寂寞,眼前一切都著上了冷落淒清的色彩,抒發出幽囚生活的愁苦。 牛嶠《定西番》:

「紫塞月明千里,金甲冷,戍樓寒,夢長安。鄉思望中天闊,漏殘星亦殘。畫角數聲嗚咽,雪漫漫」,描寫邊塞風物。

下闋月夜望鄉,殘夜行將消逝,望中只見高天遼闊,殘星暗淡,漫漫飛雪中鄉關迷茫,戍樓之間迴盪的畫角數聲,嗚咽沉鬱,愁人聽來,真是如泣如訴。景物的色調悲涼、淒冷,表現了徵人的鄉愁。而李白的《早發白帝城》則快船快意,彩雲輕舟,色調明朗清新,正烘托出詩人突然遇赦的喜悅暢快。

二、解讀比喻、擬人、借代、雙關、襯托等修辭手法及托物言志等表達技巧,把握詩歌形象。 詩歌的傳情達意,往往還要借助一定的藝術手法。了解詩歌這方面的「特色」,有助於對內容的理解和對妙處的品味。

比如,元代才子王冕的詩:「冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵。忽然一夜清風起,散作乾坤萬里春」,詩歌中運用襯托手法,以冰雪林襯托梅之堅毅;還運用對比手法,拿梅與「混芳塵」的桃李對比,顯其清高守志,表達了作者堅持自己的理想和操守,不與世俗合流的高格。

再如《觀祈雨》(李約)「桑條無葉土生煙,簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞,猶恐春陰咽管弦」,突出運用對比手法,對百姓苦難的深刻同情,對貴族統治階級荒淫腐朽生活的諷刺,全包含在對比之中。 追問:

。。。。不是我想要的我要怎麼寫的模版 比如第一段寫什麼 第2段寫什麼 最後寫什麼 這樣的格式 回答: 唐詩宋詞 ,以 抒情詩 居多,抒情詩可分 寫景 抒情,借古感懷, 托物言志 三類。

寫景抒情詩主要把握景和情的關係;借古感懷詩,一般要把握古和今的關係;托物言志詩主要領悟物和志的關係,這是第一步。 第二步,通讀一遍後,到詩詞的後半部分去找詩的中心(作者要抒的情、要表達的志)。 第三步,看詩詞的前半部分,想一想,寫了哪些意象,這些意象構成什麼畫面,這些畫面有什麼特點,對 詩歌 的中心有什麼作用(這實際是景、情相碰,就是把握意境)。

第四步,做到五必看:必看題目(題目常常是詩眼,或中心事件),必看作者(知作者風格),必看注釋(難懂的知識典故,有時答案也在其中),必看名句(中心詩眼常常在此),必看題幹(題幹的 指向性 很強,必須看清要求)。 第五步,看一看詩歌運用了哪些表現手法。

表達技巧 包括比喻、 比擬 、 借代 、誇張、 互文 、 通感 、 雙關 、 襯托 、對比、反語、反覆等修辭技巧, 借景抒情 、 情景交融 、托物言志、借古抒懷、 借古諷今 、用典、鋪墊、象徵、對比、 映襯 烘托 、 欲揚先抑 、 先聲奪人 、 以小見大 、 動靜結合 、 虛實相生 (塑造人物形象時,稱正面描寫和 側面描寫 相結合)、 比興 (間接抒情的詩歌),直抒胸臆(直接抒情的詩歌)等表現技巧。 就是這些啦~希望對你有用~ 一,審視標題,推敲詩歌意旨 二,捕捉意想,領會詩歌意境 三,構件術語,學會規範表達 四,注意積累知識,多讀多背 就把老師平時給的正確答案記下來,背幾個典型的,然後看詩歌是什麼型別的,比方說什麼思鄉啊,想家啊,懷才不遇啊,孤獨寂寞啊,你就往上套就行了,很容易得分的.當然,技巧也不能少呀!

以下是我的一點建議(我是中文教師) 鑑賞古典詩詞,要特別注意對字詞的推敲 許多詩中都有一些特別值得重視的詞,通常使全詩增色不少甚至成為詩眼。詩僧齊己寫了一首《 早梅 》,有句雲:「前村深雪裡,昨夜數枝開。

」鄭谷將「數」改為「一」,因為題為「早梅」,如果開了數枝,說明花已開久,不能算是「早梅」了,齊己佩服不已,尊稱鄭谷為「一字師」。 王駕 寫《晴景》一詩:「雨前初見花間蕊,雨後全無葉底花。

蜂蝶飛來過牆去,卻疑春色在鄰家。」 王安石 改「飛來」為「紛紛」,因為只有蜂忙蝶亂的側寫妙筆才能令人真實地感受出 晚春 雨後特有的美景。動詞的提煉是古詩煉字的主要內容。

王安石「 春風又綠江南岸 」的「綠」字,陶潛「悠然見南山」的「見」字, 張先 「雲破月來 花弄影 」的「弄」字,宋祁「紅杏枝頭春意鬧」的「鬧」字,盡人皆知。乙個「鬧」字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了,乙個「弄」字把詩人欣賞月下花枝在輕風中舞動的美寫出來了。 杜甫 詩句:

「四更山吐月,殘夜 月明樓 。」「明」字是形容詞用如動詞,使畫面富有動態,更妙的是「吐」字(同學們自己體會!) 虛詞 用得好,也可以獲得疏通文氣,開合呼應,悠揚委曲,活躍情韻的美學效果。

杜甫有詩云:「江山有巴蜀,棟宇自齊梁。」 葉夢得 評道:

「遠近數百里,上下數千年,只在『有』與『自』兩字間,而呑納山川之氣, 俯仰 古今之懷,皆見於言外。 ①動詞:在鑑賞詩歌時,我們要重點關照動詞,特別是具有「多重含義」的動詞。

例1:你記得跨清溪半里橋,舊紅板沒一條, 秋水長天 人過少。冷清清的落照,剩一樹柳彎腰。

(《 哀江南 》 孔尚任 ) 解析:在這裡,乙個「剩」字引人注目,作者並沒有用「留」、「見」,其妙處就在「剩」雖與「留」意思相近,但「剩」字一般是被動的,而且有「殘存」,「殘餘」的意思;另外「剩」字有 時間性 ,給人一種「無可奈何」之感。「留」則無這麼多含義。

「見」只就眼前而言,不能給人以今昔對比的變遷感。 例2: 羌笛何須怨楊柳 , 春風不度玉門關 。

解析:「怨」字明顯用了 擬人 手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。 例3:

感時花濺淚,恨別鳥驚心。 解析:「濺」、「驚」二字,不僅用字新鮮,而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。

例4:雨去花光溼,風歸葉影疏。(《郊興》 王勃 ) 解析:

看這句詩,「溼」言「光」,「疏」言「影」,本身就不尋常,王勃寫春雨,雨下的時間短,雨後日出,花上已沒有雨水,在日光照耀下更見滋潤,所以說「花光溼」,這個「溼」字極為確切。這個「光」字顯得花有精神,所以說「光」字有情。風停了,在日光照耀下,夜影清疏,乙個「疏」字,顯得日光從葉影透出。

完全按照生活的樣子寫出,又顯得有詩情,用字盡妙於此。 ② 修飾語 :大部分為形容詞,它在 詩詞鑑賞 中也是關注的重點物件。

例1: 黃河 遠上白雲間,一片孤城萬仞山。 解析:

乙個「孤」字,寫盡環境之孤苦,由此可達人心。 例2:隨風潛入夜, 潤物細無聲 。

解析:曰細,脈脈綿綿,寫的是自然造化發生之機,最為密切。 例3:

閨中**不知愁,春日凝裝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色 ,悔教夫婿覓封侯。( 《閨怨》 王昌齡 ) 解析:

前兩句寫**經過梳妝打扮之後, 興沖沖 地登上翠樓,去賞春景。這時候,作者用了乙個「忽」字,取漫不經心而恰到好處之意。所遇者:

闖入眼簾的柳色,使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景,想起了丈夫,不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的**。乙個「忽」字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致,而這正是本詩耐人尋味之處。

③特殊詞:在詩文中,有一些詞本身與眾不同,讀者能很快找到它們。 a.

疊詞 :疊詞作用不外兩種:增強語言的韻律感或是起強調作用。

1、 楊柳青青 江水平,聞郎江上唱歌聲。(《< 竹枝詞 >其一》 劉禹錫 ) 2、 千門 萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。(《元日》王安石) 3、尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘戚戚。

( 《聲聲慢》 李清照 ) b. 擬聲詞 :有些擬聲詞就屬於疊詞,因為其出現頻率很高,特單列一條。

作用有一:使詩文更生動形象,使人有身臨其境之感。 1、簾外雨潺潺,春意闌珊,羅衾不耐五更寒。

( 《浪淘沙》 李煜 ) 2、無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。( 《登高》 杜甫) c.表顏色的詞:

這些詞有時作 謂語 用,有時作 定語 用,有時作主語或賓語用。但是作用只有乙個,顏 色一 般表現心情,增強描寫的色彩感和畫面感, 渲染氣氛 。 欣賞時,或抓住能表現色彩組合的字眼,體會詩歌的濃郁的 畫意 與鮮明的節奏:

「兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天」,黃、翠、白、青四種顏色,點綴得 錯落有致 ,而且由點到線,向著無限的空間延伸,畫面靜中有動,富有鮮明的立體節奏感。或抓住能表現鮮明 對比色 彩的字眼,體會詩歌感**彩的濃度:「流光容易把人拋,紅了 櫻桃 ,綠了芭蕉。

」紅與綠道出了蔣捷感嘆時序匆匆, 春光 易逝的這份兒「著色的思緒」。就是抓住單一色彩表現的詞也能體會到詩人的濃情:「記得綠羅裙,處處憐芳草。

」「曉來誰染霜林醉,總是離人淚!」憐惜與傷別離的情愫盡在「綠」與「醉紅」中。 1、過春風十里,盡薺麥青青。

(《 揚州慢 》姜夔) 2、 紅藕香殘玉簟秋 。(《 一剪梅 》李清照) 3、映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。(《 蜀相 》杜甫) 四、布置作業 下列詩詞中加點的字各有其妙處,**以鑑賞分析 1、 大漠孤煙 直,長河落 日圓 ( 王維 《使至塞上》 ) 2、 海上生明月 , 天涯共此時 ( 張九齡 《 望月懷遠 》) 3、氣蒸 雲夢澤 ,波撼 岳陽 城( 孟浩然 《臨洞庭上張丞相》) 4、 野曠天低樹 , 江清月近人 (孟浩然 《宿建德江》 ) 5、寒山轉蒼翠,秋水日潺湲(王維《 輞川閒居贈裴秀才迪 》) 6、眾鳥 高飛 盡,孤雲獨去閒。

( 李白 《獨坐敬亭山》 ) 7、星垂平野闊,月湧大江流。(杜甫《 旅夜書懷 》) 8、映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》) [附答案]1、「直」寫出烽煙之勁拔、 堅毅 ,「圓」給人親切溫暖而又蒼茫的感覺,這兩字不僅準確描繪了沙漠的景象,而且表現了詩人真切的感受,把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。

2、「生」字寫出明月從海面冉冉公升起的景象,富有動感,準確傳神。3、「蒸」寫出湖面的豐厚的蓄積,彷彿廣大的雲夢澤都受到洞庭的滋養哺育,「撼」寫出 洞庭湖 洶湧澎湃的氣勢,極為有力。4、「低」寫出人在舟中仰望天空的獨特的視角,非常準確。

「近」字寫月亮彷彿也溫柔體貼, 善解人意 , 來安 撫詩人那顆孤寂的心。5、「轉」表明山色愈來愈深,愈來愈濃,山是靜止的,但憑顏色的漸變就寫出它的動態來。「日」即「天天」之意,水是流動的,用一「日」字,令人感覺它始終如一的守恆。

6、「盡」與「閒」把讀者引入乙個 寂靜的世界 :彷彿是在一群山鳥的喧鬧聲消除之後格 外感 到清靜,在翻滾的厚雲消失之後,感到特別地清幽平靜,寫動見靜,以動襯靜,烘托出詩人內心的孤寂。7、 星辰 低「垂」,寫盡平野之廣闊,月隨江「湧」,寫盡大江奔流的氣勢,景 象雄 渾闊大。

8、 春草 「自」碧,黃鸝「空」啼,景色 幽美 卻無人問津,景象荒涼悽慘。

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若按48個學生買票,則需25 48 1200元 若找2個人加入團隊,則可買團體票,需 36 2 25 48 1 20 1017.6元 所以,加2人買團體票合算 如按散客購票,需付款25元 48 1200元。如按團體購票,需多買2人的,按50人購票,此時每張票優惠25元 20 5元,每張票實出25元 ...

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原材料成本 300 人工成本 300 推廣成本 300 假定後的總成本為 165 15 75 15 60 15 345 假定後原材料成本為 165 15 345約等於假定後人工成本 75 15 345約等於0.26假定後推廣成本 60 15 345約等於所以增加後總成本中各部的百分比有增加。20題。...

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