1樓：匿名使用者
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每個人的生活都豐富多彩，那是因為他們的生活中都有一些有意義的事，有的人生活因有困難而精彩；有得人獲得了勝利而精彩……而我呢？生活因挫折而精彩。
每個人的生活都豐富多彩，那是因為他們的生活中都有一些有意義的事，有的人生活因有困難而精彩；有得人獲得了勝利而精彩……而我呢？生活因挫折而精彩。
有許多的大科學家、發明家：牛頓、愛迪生、諾貝爾等，他們的名字被列入了史冊名垂千古，可誰知道他們付出了多少超乎常人的努力啊！諾貝爾在製造炸藥的時候失去了他自己的父親，可是他並沒有放棄自己的研究，最後他成功了；愛迪生大家肯定不陌生，他是一個偉大的發明家，他為我們發明了電燈，使我們在晚上也能像在白天一樣生活；法布林觀察了昆蟲三十多年，最後寫出了《昆蟲記》這部鉅著……他們受到了不同的挫折，這才是他們成功的祕決。
愛迪生小時候家裡十分的窮，他只是上了幾個月的學，後來因為沒錢所以就輟學了，他一邊賣報紙一邊撿一些瓶瓶罐罐來作為實驗的工具，他曾經在一個火車中做實驗，但是，在實驗的過程中他把一個裝有化學藥品的瓶子摔倒了地上，使車廂著了火，車長給了愛迪生一巴掌，把他的一隻耳朵打聾了，但是他並沒有失去信心，依舊做實驗……
遠了不說就說說我們中國的，如魯迅，他就曾經給人擦過皮鞋。
可是我呢？遇到一些困難就當縮頭烏龜，做什麼事情就知道半途而廢。可是自從那件事這後我就改變了我的性格……
那是在上小學的時候，我們老師曾經讓我們做小發明：那還是在星期六，我在桌子旁無從下手，又怕做不好，在全班同學面前出醜，又怕同學笑話……種種後果頓時都出現在了我的眼前，於是我就有了一種“不想做了”的想法，嗨，大不了就讓老師說一頓。我興奮的向老媽宣佈：
“媽！我做完作業了！”“哦，那就玩會把，”哈哈，這樣也能把老媽老師騙過，我太有才了！
哈哈～～
可是，躲得過初一躲不了十五，這件事還沒讓我滿半天，就被抖出來了——我的兩個同學來我家找我玩，問我：“哎，你的那個小發明做了嗎？”“啊？
你不是都做完了嗎？”老媽聽到了，“……”我說不出話來了，老媽的憤怒的眼神彷彿就成了命令，我的那兩個同學一溜煙的就走了，“真不夠意思！居然在這千鈞一髮的時候，走了，真不夠意思！
”…… 經否老媽的勸導，我終於想開了，我準備做一個小小的水槽，好，準備好東西，說做就做……
生活因什麼而精彩？生活因挫折而精彩。
挫折，一個誰也不想遇到，但又無法避免的東西，所有的人的一生都畏懼它的存在。但生活，不正是因為有了挫折而變的精彩嗎？
挫折的由來有一個故事。從前，有一個老巫女想用法術把自己變的美麗、年輕。但是她失敗了，她 變的更難看了。
後來，她刻苦鑽研了2年，終於知道了怎樣使用正確的魔法把自己變的年輕。沒過多就她果然變的年輕、美麗了。但是她會議起自己失敗的經歷，覺得不甘心。
於是她為了報復世人，研製出一種魔法，使所有人做事前都要失敗一次，才能成功。這樣，挫折就誕生了。
如果這個荒誕的故事是真的的話，那麼我想我們應該感謝那個老巫女。因為挫折是無罪的，但我們卻非常的討厭它。講義個我小時候的故事吧。
在我小學6年級時，我為我們班爭取到了演講比賽的第二名。我真的很高興，但這種高興卻不是一次成功後的那種高興，而是經歷了上次的挫折，這才讓我重新振作，獲得了一個名次。所以這次的成功讓我感到很刺激，使我懂得了挫折的美麗，明白瞭如果生活中沒有挫折的，生活就像一杯白開水，那麼自己也就不會擁有那麼多難忘的經歷，獨特的感受。
2樓：匿名使用者
論中學生是否應帶手機
手機成學生"隱性殺手"？
近年來許多報道和校園規定有關中學帶手機問題。眼看我校,走在校園徑上的同學們,或多或少都有帶著手機在身。
手機是否適合我們中學生這個年紀使用呢？身邊時不時傳來這個不見手機，那個被人偷了手機，又或者這個那個人說：我買了新手機。
最近，聽說我校某個同學在街上被搶了手機，過後還去了警局報案，可惜這些案子最後還是會不了了之。因為這些案子每天都在發生著，然而成功破案的機率又是那樣的“渺小”。
我們中學生為了帶手機，“編織”了多少個理由“說服”家長們讓我們佩戴手機回校。但是手機給我們帶來好處的時候同時也給我們帶來危害。
許多報道都說手機危害著中學生。因為手機在課堂上響，捱到老師和父母的批評後，在教學樓縱身跳下；女生在校手機被偷，某女生被冤枉偷手機者，在宿舍樓縱身跳下。。。。。。
這些都是“血淋淋”的真實個案。然而那些平淡的例子呢？就是嚴重影響我們中學生正常的學習。在休息時間玩手機，第二天沒有精神學習，這些是關係到我們的前途。
關於中學生使用手機的問題，一些中學也做出了相關規定，但對違規學生卻是視而不見，大多數學校也是不提倡、不限制。其實，對於教書育人的學校，對於這一現象的態度應該更明確一點。
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3樓：開心菲飛
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4樓：新點石榴裙
那一縷不泯的自豪
自豪與傑出的關係是什麼？大多數人則認為他們是一對親如手足的兄弟，可是人們啊，只看到了他們按轡並進的樣子，卻沒有留意二者背道而馳的情景。
難道只有“傑出”這個字眼，才佩得上自豪嗎？
昔日的非洲富豪小姐出門，要戴三十斤重的鐵環，用蹣跚的步態與大步流星奔波於烈日下的平民女人區分開來，聽著旁人的“嘖嘖”豔羨，滿足感油然而生。還有現代那些歌星影星的驕傲，風雲人物的自豪……這些自豪的錯覺使文明躁動不安。然而，無數悲情證實，一旦金錢大廈轟然倒塌，榮譽的光環頓然失色，一切的一切全都蕩然無存。
所以，我寧可相信，一個母親看著自己蹣跚學步的孩子時眼中的那份自豪，是不會輸給比爾.蓋茨的母親的。
用多數人的平凡凸顯少數人的傑出，是現代社會的公開祕密。但是平凡的人就不能擁有自豪嗎？突然記起一個廣告：
小男孩沮喪地說，媽媽我只是第二名；媽媽摸了摸他的頭，說：寶寶，你在媽媽眼裡永遠都是第一。看畢，心裡頓時有一種莫名的感動。
是啊，不是第一又能怎樣？只要我們盡了力，平凡的第二同樣值得自豪：一個挖土豆的農民，與一位偉大的**，只要他們同樣努力地生活過，他們心中難道不該擁有同樣的自豪嗎？
我特別平凡，又平凡得特別。我是無數顆星中的一顆，可我為自己今天的光芒而自豪；我是大地上一株花蕾，雖不芳香耀眼，可我為將致的開放而自豪。我平凡，卻平凡得有價值；我平凡，卻平凡得有尊嚴！
昔日王昭君走上金鑾大殿時，面對幾十雙居高而下的目光，她卻毫不自卑，清亮的眸子，款款的步伐，誰不從心裡敬佩昭君的豪氣與膽識？這是平民的尊嚴，這是平凡的自豪啊！昭君昂首上殿的那一刻，如花朵燦然開放，雖然十分普通，並非金雕銀塑，可那光芒，卻足以使所有金銀黯然失色。
平凡的我，走向了平凡的你；平凡的他，結識了平凡的她；平凡的萬物組成了這個平凡的世界。面對浩浩蒼穹，茫茫宇宙，又有什麼是不平凡的呢？讓平凡的我們振起雙臂，為平凡喝彩，為平凡自豪吧！
因為這平凡里正孕育著永恆的美麗。
先敘事後議論的作文
5樓：匿名使用者
“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，珍惜所有的感動每一份希望在你手中，陽光總在風雨後”……
——題記
人的一生不可能總是一帆風順，在人生道路上難免會有一隻只“攔路虎”，讓你十分煩惱，也總會遇到絆腳石，讓你無法前進。不過，遇到困難和挫折，我們應該勇往直前，努力拼搏，這才是最正確的選擇，因為陽光總在風雨後。
那是一個赤日炎炎的夏天，滿天紅雲，滿海金波，太陽像一爐剛出爐的鋼水，噴薄欲出，天邊早已閃著亮光。我興高采烈地來到學校。一路上，花兒綻開了金子般燦爛的笑容，樹上的鳥兒在唧唧喳喳地唱著歡快的歌，連小草也探出了腦袋欣賞著大地上一片欣欣向榮的景象……但是語文競賽被淘汰下來的訊息卻像天打五雷轟，使我傷心欲絕。
腦海中一遍又一遍地出現早晨發生的一幕幕，當語文老師滿面春風地走進教室時，我的心情是那麼的激動，心頭微微顫抖著：這次競賽，我曾寄予了多少希望，付出了多少辛勤的汗水，每天都遨遊在知識的海洋，今天就將得到一筆巨大的“財富”，我是何等的高興啊！可是，事與願違，當老師唸完被選的同學時，我的心完全被冷水浸涼了，我被淘汰下來了……而那些被選的同學，各各心花怒放，笑得像一朵朵盛開的牡丹花。
惆帳的心一直延續到了那一夜，淚水像斷了線的珠子流了下來……
第二天，語文老師便把我叫到了辦公室，她意味深長地對我說:“一次失敗算不了什麼，卻可以讓你更加小心謹慎，加深記憶，而一次小小的成功卻只可以說明你的選擇是對的，要牢記“失敗是成功之母”你現在雖然失敗了，並不代表永遠失敗呀。老師是永遠支援你的！
”語文老師的一番話猶如陣陣春雨灑在我那片乾涸的土地上，使我溫暖了許多。走出辦公室，我不斷回想起老師的那番話，終於開竅了：小草努力鑽出地面後，也能像花兒一樣隨風搖曳;雛鷹只要心存高遠，終究能佔領整個藍天；而我只要努力奮鬥，嘗試了幾次失敗後，就一定會取得好成績，迎來光明。
經過這件事以後，我晝耕夜讀，經常不恥下問，有時甚至為了一個問題，我常常會花好幾個小時甚至幾天的時間去思考。然而，正是這一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我逐漸增長了知識。終於，功夫不負有心人，在期中考試中我取得了優異的成績。
是金子總會發光，是玫瑰總會開放，失敗了，別流淚，相信自己一定會戰勝困難，為自己的未來打造一片蔚藍的天空。因為陽光總在風雨後。別害怕失敗！
“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中”至今仍在我的耳畔迴盪
——後記
希望能幫到你，滿意望採納哦。
6樓：匿名使用者
“陽光總在風雨後，請信託有彩虹！不經驗風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨任意便樂成
寫敘議結合的作文，寫一篇敘議結合的作文
幸運的黑芝麻糊 那一縷不泯的自豪 自豪與傑出的關係是什麼?大多數人則認為他們是一對親如手足的兄弟,可是人們啊,只看到了他們按轡並進的樣子,卻沒有留意二者背道而馳的情景.難道只有 傑出 這個字眼,才佩得上自豪嗎?昔日的非洲富豪小姐出門,要戴三十斤重的鐵環,用蹣跚的步態與大步流星奔波於烈日下的平民女人區...
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