求辯論會面對挫折,我們應該堅持不懈還是重新選擇

時間 2021-08-17 06:43:38

1樓:匿名使用者

首先我覺得這個命題很有意思,我個人認為,無論正反都有他的主要論點,正方強調的事堅持不懈所給我們帶來的收穫,可以說是為自己的未來做了一個鋪墊,無論是成功與否,經驗的累積是肯定有的,能力的提升有是有一定方面的,如果正方以這個作為主要論點還是可以深入的進行辯論的,至於案例我不想多說,很多成功的企業家名人都是通過自己的努力堅持到成功的,這就是堅持的收穫。

反方呢 主要論點是 在於 做符合自己個人條件的選擇 其實在很多時候 都沒有一個固定的答案,就好像別人問你先就業再擇業還是 先擇業再就業呢,答案是相對的,假如你連飯都吃不上了,你還會繼續堅持找工作而不去先工作再來尋找更好的嗎?反方這個論點仲要的依據是 堅持選擇是好,但是如果堅持選擇不符合個人實際,那只是在浪費自己的時間,因為很多人都在選擇中得到機會合失去機會,所以你要強調的就是 重新選擇比堅持選擇更能體現自己在這個事件中的機會。

憧憬是美好得,但是在憧憬背後的世界裡面,還有很多現實因素,無論選擇與否。只要作出了選擇就已經是新的人生的開始,每個選擇都值得自己去肯定。

希望能夠幫到你吧

2樓:一路向錢

我擦,人家是反方,咋全是正方的觀點?給我加分哈,先來個名人事例,這些名人事例是要理解的,不理解你就是白搭,他們的重新選擇也是他們成功的原因,特別是托爾斯泰的

霍去病屢立戰功,獲得了**厚祿,但他把個人的享受擱在一邊,一心以國家利益為重。河西戰役勝利後,漢武帝為了獎勵他的卓越戰功,特意命人在長安為他建造了一座豪華住宅,叫他去看看是否滿意。霍去病謝絕了漢武帝的好意,氣概豪壯地說:

“匈奴未滅,何以家為!”這句傳誦千古的名言就是霍去病光輝一生的寫照。霍去病在顯貴的待遇和麵對國家的責任之間作出了自己的選擇。

、注意點:辯論都這樣,沒有全對的,也沒有完全不對的,所以你不要完全否定對方的觀點,而是在他得觀點上強調自己的觀點,就如同這個,你是反方,你就把正方觀點看成只知道堅持,把自己觀點想成如果明知道堅持下去沒有意義就換一種方法,就佔據了優勢了,具體情況還得看你的語言功底了

宋仁宗慶曆五年(2023年),范仲淹因提倡改革被貶知鄧州。在遭受政治上的無情打擊之後,他既沒有消極頹廢,隨波逐流,更沒有降志曲節,與**勢力同流合汙,而是留下千古絕唱“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”。

革命導師馬克思:如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業,那麼,重擔就不能把我們壓倒,因為這是為大家而獻身;那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣,我們的幸福將屬於千百萬人,我們的事業將默默地、但是永恆發揮作用地存在下去,面對我們的骨灰,高尚的人們將灑下熱淚

《名人傳》是法國作家羅曼·羅蘭所著的《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的和稱。

本書中的三位傳主都是人類歷史上極富天才而建立至偉的人物,他們的人生豐富多彩,他們的作品精深巨集博,他們的影響歷經世代而不衰,羅曼·羅蘭緊緊把握住這三位有著各自領域的藝術家的共同之處,著力刻畫他們在憂患困頓的人生征途上歷經苦難而不改初衷的心歷路程,凸現他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟,從而為我們譜寫了一闋“英雄交響曲”。

《貝多芬傳》貝多芬,身高5英尺4英寸,與當時歐洲另一位顯赫的征服者拿破崙等高。貝多芬自幼不幸,他的父親是一個殘暴的酒鬼,他剝奪了小貝多芬學習、休息和娛樂的時間,而只是一味地強迫幼小的兒子沒完沒了地練習鋼琴和小提琴,期望他將來成為自己的搖錢樹。

2023年,貝多芬前往維也納拜他仰慕已久的偶像莫扎特為師。莫扎特聽了他的即興演奏之後感到十分驚奇,當場對其他人說:請注意,這位少年將震動世界。

可惜,在維也納的學習時光很快就中斷了,原因是他母親患重病,並很快地離開了人世,失去了心目中唯一的親人的貝多芬悲痛欲絕,過度悲痛使他接二連三地得了幾場大病,其中一次是出天花,永遠地毀了他的容貌。

2023年11月貝多芬離開了故鄉波恩,前往**之都維也納。不久,痛苦叩響了他的生命之門,從2023年開始,貝多芬的耳朵日夜作響,聽覺越來越衰退。起初,他獨自一人守著這可怕的祕密。

2023年,他愛上了一位名叫朱麗埃塔的姑娘,但由於自己的殘疾(此時他已耳聾)以及朱麗埃塔的自私、虛榮,兩年後她嫁給了一個伯爵。肉體與精神的雙重摺磨,都反映在他這一時期(幻想奏鳴曲)、《克勒策奏鳴曲)等作品中。席捲歐洲的革命波及了維也納,貝多芬的情緒開始高漲,這時的作品有《英雄交響曲》、《熱情奏鳴曲》。

2023年5月貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚,愛情的美好產生了一系列偉大的作品。不幸的是,愛情又一次把他遺棄了,未婚妻和另外的人結婚了。不過這時貝多芬正處於創作的極盛時期,對一切都無所顧慮。

他受到了世人矚目,與光榮接踵而來的是最悲慘的時期:經濟困窘,親朋好友一個個死亡離散,耳朵也已全聾,和人們的交流只能在紙上進行。面對生活苦難,似乎沒有什麼能使貝多芬屈服,他以自己的創作風格扭轉了維也納當時輕浮的作風。

2023年3月26日,貝多芬在風雪交加的日子嚥下了最後一口氣。

貝多芬是一個不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨,世界不曾給他歡樂,他卻創造了歡樂來給予世界!他用他的苦難來鑄成歡樂。

他是這樣一個人,羅曼·羅蘭在傳記的最後這樣概括了他的一生:

什麼勝利可和這場勝利相比?波拿巴的哪一場戰爭,奧斯特利茨哪一天的陽光,曾經達到這種超人的努力的光榮?曾經獲得這種心靈從未獲得的凱旋?

一個不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨,由痛苦造成的人,世界不給他歡樂,他卻創造了歡樂來給予世界!他用他的苦難來鑄成歡樂,好似他用那句豪語來說明的,——那是可以總結他的一生,可以成為一切英勇心靈的箴言的:

“用痛苦換來的歡樂。”

羅曼·羅蘭將這樣一個人的傳記放在他立意要寫的《名人傳》的首位。

《米開朗基羅傳》:該傳記分上下編,上編“戰鬥”,下編“捨棄”和尾聲“死”。

2023年3月6日,米開朗基羅出生於卡森蒂諾地方的卡普雷賽,父親是法官。母親在他六歲時便死去,米開朗基羅被寄養在一個石匠的妻子家裡。十三歲時,他進入多梅尼科.

吉蘭達約的畫室。據說由於他的成績優秀,使他的老師為之嫉妒。一年後他們分手了,米開朗基羅轉入一所雕塑學校。

不久,由於宗教信仰的衝突,他離開了那裡,先後到過威尼斯、羅馬等名城,雕塑水平不斷地得到了提高。

2023年3月,米開朗基羅被教皇尤利烏斯二世徵召去替他造陵墓。不久,又讓他去畫西斯廷教堂的天頂畫。此後幾年,他一直受著歷任教皇的差遣,攜帶著痛苦去創作他並不滿意的作品。

2023年米開朗基羅捲入了一場革命的漩渦,差一點喪命。革命結束後,教皇克雷芒又將他從隱避地找了出來,米開朗基羅不得不重新為他所抗拒的人勞作。2023年9月克雷芒教皇駕崩,米開朗基羅原以為從此能安安靜靜地做自己的事了。

但他剛到羅馬,又被他的新主人——保羅三世抓住了。似乎命運註定他只能在無休止的干涉中替別人幹活。

2023年2月12日,米開朗基羅站了一整天來創作《哀悼**》。14日他開始發燒,18日下午5時,這位傑出的雕塑家兼畫家終於永遠地離開了人間。

《托爾斯泰傳》:托爾斯泰兩歲喪母,九歲喪父,青少年時代的托爾斯泰,不僅常為思想苦惱,還為自己丑陋的相貌感到絕望。

2023年,托爾斯泰來到高加索,群山環抱的清明環境使他紛亂的大腦清醒過來。第二年,他創作出了《童年》、《少年》、《青年》和《一個地主的早晨》等優秀作品。俄土戰爭期間,托爾斯泰曾親臨戰場,常常處於危險之境。

在這樣的環境中,他仍然寫出了《塞瓦斯托波爾紀事》那樣令人激賞的作品。這一時期的托爾斯泰是比較充實而快樂的。

2023年托爾斯泰結婚了,幸福的家庭生活使他有足夠的時間與精力創作出了震動19世紀整個**界的鉅著:《戰爭與和平》與《安娜·卡列尼娜》。但是,托爾斯泰是苦惱的:

他本人擁有地位和財富,但他時常為自己的富裕的生活感到羞愧難安;他同情下層民眾,又對他們缺乏信心。因此,他厭倦自己的生活,決心和自己的社會決裂,他又得不到人們的支援。在精神上,他一直是孤獨的。

八十二歲的時候,他選擇了出走,並病死於一個小火車站.

《名人傳》告訴人們:悲慘命運不只降臨於普通人,它同樣降臨在偉人身上,享有盛名並不能使他們免除痛苦的考驗。然而通過跟從他們忍受痛苦的完美榜樣,我們可以自覺地承擔屬於自己的命運,我們應當堅定自己的信仰,從信仰中產生出承受痛苦的勇氣和能力——它是我們在患難中保持的純真,在患難中結出的果實,在絕望中看到的希望所在。

辯論:遇到挫折要堅持不懈還是重新選擇的反方辯論稿

3樓:飄ぷ飈メ雪

正方的觀點是堅持不懈,而正方的前提是你 必須對你所選擇的事情 有絕對的把握,也就說說,正方的論點要在 目標正確的情況下 堅持不懈,縱使實現目標的羅很多 困難也必須堅持下去!

反方的論點在於,衝先選擇,反方的前提是 在目標明確,但是實現的路徑不明確的 前提下,不斷的改進前進的路,是最好的方法,但反方的論點必須是 目標有差異化的前提才能提出的!

例如,我要求說我 要在年底攻克這門 學科,並考取這門學科的相關證書!這個就是前提,然而,在實現這個前提下的 困難 正方就可以用 堅持不懈來舉例了!

反方 我再年底要 公司盈利達到 百分之xx,前提是這個目標沒錯,但是選擇的餘地多了很多,因為在實現的過程中,可以用別的方法去替代你要 實現的例子! 你可以通過投資來實現 收益,也可以通過加大業務量來實現收益,這個時候會遇到的 困難,在困難面前你就可以選擇重新定位 重新選擇。

反方的觀點著重於 必須在挫折面前選擇對的,並且能夠實現更好的 收穫!

4樓:匿名使用者

挫折是指人們在有目的的活動中,遇到無

法克服或自以為無法克服的障礙或干擾,是其需要或動機不能得到滿足而產生的消極反應。

①壓制阻礙;使受挫或失敗:雖遭挫折,但始終不渝|挫折教育。

②社會心理學上指個體在有目的的活動過程中遇到障礙或干擾而產生的心理狀態。表現為失望、痛苦、沮喪、不安等。挫折可使意志薄弱者消極、妥協;也可使意志堅強者接受教訓,在逆境中奮起。

挫折是對勇氣的最大考驗,就是看一個人能否做到敗而不餒。

每一種挫折或不利的突變,是帶著同樣或較大的有利的種子。

失敗挫折可以鍛鍊一般優秀的人物:它挑出一批心靈,把純潔與強壯的放在一邊,使它們變得更純潔更強壯;但它使其餘的心靈加速墮落,或是斬斷它們飛躍的力量。

《面對挫折,我選擇,《面對挫折,我選擇 》600字

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