1樓：阿蓮
小組討論、小組比賽、小組挑戰、奪紅旗、做遊戲、畫蘋果、聽寫、種豆子--------
2樓：匿名使用者
摘自《小學數學課程標準解讀》
數學教學活動必須激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生思考；要注重培養學生良好的學習習慣、掌握有效的學習方法。學生學習應當是乙個生動活潑的、主動地和富有個性的過程，除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流也是數學學習的重要方式，學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理、計算、證明等活動過程。
觀察、實驗、練習
小學數學活動課，必須突出具體形象思維，給學生以能力的鑰匙，不給知識的包袱，促進具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡。小學生的思維，在四年級之前，是以認識「具體例項」、「直觀特徵」為標誌的具體形象思維為主；在四年級之後，則向掌握「主要屬性」、「種屬關係」、「實際功用」為標誌的抽象邏輯思維過渡，不過這種抽象邏輯思維還是以具體形象為支柱。
3樓：天山精靈
應該是小組討論、遊戲擂台等吧
4樓：匿名使用者
啟發、遊戲、繪畫、討論、出題。。。。。
課堂教學的形式有哪些？
5樓：學僧
課堂教學的形式有如下：
1、示範教學法：在教學過程中，提高了學生的學習興趣和學習效率。本課程中示範教學主要應用於創造變異方法的教學中。
如各種作物的雜交自交技術、人工誘變技術、原生質體的分離、雜交技術、基因工程操作技術等。
2、模擬教學法：是在模擬情境條件下進行實踐操作訓練的教學方法，模擬教學法通常在學生具備了一定的專業理論知識後，實踐操作前進行。
3、專案教學法：以實際應用為目的，通過師生共同完成教學專案而使學生獲知識、能力的教學方法。其實施以小組為學習單位，步驟一般為：
諮詢、計畫、決策、實施、檢查、評估。專案教學法強調學生在學習過程中的主體地位，提倡「個性化」的學習，主張以學生學習為主，教師指導為輔，學生通過完成教學專案，能有效調動學習的積極性。
小學數學課堂組織教學的方法有哪些
小學數學教學模式有哪些
6樓：匿名使用者
比如說判斷，解決問題，計算，選擇，畫圖，等等都是小學數學必考的一種題型模式
小學數學教學模式有哪些
7樓：教育
一、討論式教學模式
這一種模式的主要特點是：以學生為主體，在教學的過程中，讓學生積極參與教學的全過程，讓學生在學習的過程中主動去發現問題，共同解決問題。在討論的過程中培養學生的實踐能力，培養學生分析解決問題的能力，直至培養創新思維能力。
教師的作用主要是引導學習的方向，幫助學生解決學習過程中遇到的問題。
二、互動式教學模式
這一模式主要是在討論教學模式基礎上的改進與優化，增強了教師與學生的相互交流。由於加強了師生之間的交流，使課堂教學更加具有目的性，教師可以在交流的過程中更加及時地了解課堂的動態，適時地引導學生進行學習，最大限度地提高課堂教學效果。
三、實踐式教學模式
這一模式主要是針對一些實踐性較強而且具備必要條件的課型進行設計的。其主要的特點是：讓學生動手實踐，在實踐中探索知識，掌握知識，同時培養學生的動手能力和實踐能力。
四、講座式教學模式
這一種模式主要是對學習方法與學習技巧方面的潛在因素進行專門的學習，重點在於培養學生的學習能力，為學生在今後的學習打下堅實的基礎。
如何把握小學數學課堂教學的節奏
課堂教學是一門藝術，不僅要有精確的內容，精湛的形式，精巧的方法，精美的語言，精當的引導和精密的整合，還必須有變化有致 和諧流暢的節奏來排程，方能使它像一首優美的樂章那樣，每一個跳動的音符，都使人感到身心愉悅。數學課堂教學也要有節奏，適度的課堂節奏能自始至終牽動學生的注意力，維繫學生的熱情，使課堂教學...
如何把握小學數學課堂教學的節奏
課堂教學是一門藝術,不僅要有精確的內容,精湛的形式,精巧的方法,精美的語言,精當的引導和精密的整合,還必須有變化有致 和諧流暢的節奏來排程,方能使它像一首優美的樂章那樣,每乙個跳動的音符,都使人感到身心愉悅.數學課堂教學也要有節奏,適度的課堂節奏能自始至終牽動學生的注意力,維繫學生的熱情,使課堂教學...
課堂教學的輔助形式包括哪些，課堂教學的輔助形勢是（ ）。
多 技術 包括課堂演示型教學 網路互動式教學 虛擬實境教學等。課堂教學的輔助形勢是 崇尋巧 1 教學組織形式就是教學活動過程中教師和學生的組織方式及教學時間和空間的安排方式。教學的基本組織形式 班級制是以固定的班級為組織，把年齡大致相同的一群學生編成乙個班級，由教師按照固定的課程表和統一的進度並主要...