1樓：荒地雲
很多的。比如《鴻門宴》所以遣將守關者備他盜之出入與非常也
又比如《師說》師者所以傳到授業解惑也
2樓：匿名使用者
所以…你說的是什麼？
高二（全部）文言文那幾篇重要點？
3樓：雄兆城
我剛高考完，高二文言文重點有 （必休3） 蜀道難 琵琶行 寡人之於國也 勸學 （必休4）廉頗藺相如列傳 歸去來兮辭並序 滕王閣序 陳情表 存手工的，分給我吧
高中文言文哪篇出現過“工”
4樓：匿名使用者
唐·韓愈《抄師說》：“襲巫醫樂師百工之人，不恥相師。”
《戰國策·趙策》：“得趙人徐夫人之匕首，取之百金，使工以藥淬之。”
《韓非子·五蠹》：“此言多資之易為工也。”
韓愈《進學解》：“子云相如，同工異曲。”
《戰國策·魏策》：“此非兵力之精，非計之工也。”
明·侯方域《馬伶傳》：“恥其技之不若，而去數千裡，為卒三年，倘三年猶不得，既猶不歸爾。其志如此，技之工又須問邪？”
宋· 姜夔《揚州慢》：“縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。”
《韓非子·五蠹》：“工文學者非所用。”
《樂府詩集·上山採蘼蕪》：“新人工織縑，故人工織素。”
明· 魏禧《大鐵椎傳》：“宋，懷慶青華鎮人，工技擊。”
蔡元培《圖畫》：“善畫者多工書而能詩。”
高中文言文中哪篇出現附會
5樓：天風海雨樓主
1. 隨從，追隨。
《漢書·酈食其叔孫通等傳贊》：“﹝ 陸賈 ﹞從容 平 勃 之間，附會將相以彊社稷，身名俱榮，其最優乎！” 唐 張九齡 《上封事書》：
“或因勢附會，遂忝高班。” 清 黃宗羲 《子一魏先生墓誌銘》：“是時場屋之文，競學浮麗……然 子一 孤行一意，不肯附會。
”2. 依附；附和。
唐 無名氏 《玉泉子》：“於時朝貴朋黨， 德裕 破之，由是結怨，而絕於附會，門無賓客。”《宋史·寧宗紀三》：
“﹝ 嘉定 四年九月﹞丁丑……詔：附會開邊得罪之人，自今毋得敘用。”清《睢州志·袁可立傳》：
“可立獨抗疏曰：‘豈言事諸臣盡不可用耶？如使諸臣為濟私，孰與緘口持祿，附會保全之為便？
’” 清 葉燮 《原詩·內篇下》：“所謂體裁格力、聲調興會等語，不過影響於耳，含糊於心，附會於口，發而為詩。”
3. 猶言融會貫通。
南朝 樑 劉勰 《文心雕龍·附會》：“何謂附會？謂總文理，統首尾，定與奪，合涯際，彌綸一篇，使雜而不越者也。” 唐 劉知幾 《史通·雜說下》：“庶尋文究理，頗相附會。”
4. 勉強地把兩件沒有關係或關係很遠的事物硬拉在一起。
宋 蘇軾 《擬進士對御試策》：“附會經典，造為文書，以曉告四方之人。” 明 高啟 《序》：
“發明新曆順天求合之微，考證前代人為附會之失，誠可貽之永久。” 清 劉獻廷 《廣陽雜記》卷四：“﹝ 黃鶴樓 ﹞樓南之臺曰 湧月 ，有粗黃石大書‘湧月臺’三字。
高古遒媚。俗以為 曹孟德 所書，夫 曹公 未嘗至此，其說附會可笑。” 楊朔 《秋風蕭瑟》：
“關於 孟姜女 ，這兒有不少牽強附會的事蹟。”
5. 黏附。
清 劉獻廷 《廣陽雜記》卷四：“ 姜西溟 有端硯一方……近為 顧華峰 醉後使酒所碎，雖以膠漆附會之，非完璧也。”[1]
《附會》的“附”是附著，是對錶面形式的處理，即“附辭”，使文辭緊密附著於文意；“會”是會合，對內容方面的處理，即“會義”，把文意會合成一個整體。“附會”就是“附著會合”的意思，即使文章通篇相附著而會合成一個整體。本篇主要論述創作中謀篇命意、佈局結構的問題。
全篇分三部分：
一、講“附會”的含義、必要性和寫作構思的基本原則。
二、講附辭會義必須抓住綱領，通篇考慮。要求作者從大處著眼，有全域性觀點。在處理創作的具體問題時，應具體問題具體分析，掌握了創作的基本方法，才會運用自如。
三、講文章的修改及文章的開頭結尾問題。
劉勰在本篇中所提出的“以情志為神明，事義為骨髓，辭采為肌膚，宮商為聲氣”，即思想內容是主體，辭采形式是為其服務的，是劉勰的重要的文學觀點之一，不僅是“附會”的重要原則，也是整個文學創作的原則。選自《劉勰·文心雕龍·附會》
高中文言文中“得無……乎”在哪篇文章中國學過？
6樓：一條魚的命運
1、覽物之情,得無異乎?(《岳陽樓記》)
翻譯：觀賞自然景物而觸發的感情,能不有所不同嗎?
2、今天下得無有至德之人放在民間？（曹操《舉賢勿拘品行令》）翻譯：現在國家只怕是有品德高尚的人才流散在民間吧？
3、今民生長於齊不盜,如楚則盜,得無楚之水土使民善盜乎?(《晏子使楚》)
翻譯：現在老百姓生長在齊國不偷東西,到了楚國就偷東西,該不會是(莫非是)楚國的水土使老百姓善於偷東西吧?
4、日食飲得無衰乎？（《觸龍說趙太后》）
翻譯：（您）每天的飲食大概沒有減少吧？
5、成反覆思念，得無教我獵蟲所耶？（《促織》）翻譯：成名反覆思量，（心想）只怕是（豈不是、莫非是）給我指點捕捉蟲（蟋蟀）的地點吧？
6、高帝曰：“得無難乎？”（《史記·劉敬叔孫通列傳》）翻譯：漢高祖說：“（擬定朝廷禮儀之事）只怕是不容易吧？
高中語文必背文言文篇目?
高中文言文中帶"莫"字的句子（註明來自哪篇文章？）以及莫字的意思
7樓：匿名使用者
1、表示否定,相當於“不” 。
故莫能知。——宋· 蘇軾《石鐘山記》
莫能得。——《史記·魏公子列傳》
2、表示勸戒。不要;不可;不能。
遣去慎莫留。久久莫相忘。——《玉臺新詠·古詩為焦仲卿妻作》
莫愁前路無知己。——唐· 高適《別董大》
3、沒有誰;沒有什麼(指處所或事物)
時人莫之許也。——《三國志·諸葛亮傳》
4、通“幕”。幕府。
莫府省約文書籍事。——《史記·李將軍列傳》
5、通“漠”。廣漠。
廣莫之野。——《莊子·逍遙遊》
高中文言文要怎麼學習，高中文言文一怎麼學習呀？
風還在 愛就在 你好，lz，根據我高中的經驗，學習文言文要做到 三多 就ok了，多讀 多背 多練。對文言文一定要多讀多背，尤其是名篇名章，做到脫口而出的地步。要做到這一步其實也不難，就是每天一定要抽十分鐘以上的時間來讀文章，讀時帶著感情，一邊想象著文章描繪的場景啊什麼的。讀文章講究抑揚頓挫，不帶感情...
高分懸賞高中幾篇文言文知識總結
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高中語文文言文翻譯，高中文言文翻譯及原文 5
王溫舒是陽陵人。年輕時做盜墓等壞事。不久，當了縣裡的亭長，屢次被免職。後來當了小官，因善於處理案件升為廷史。服事張湯，升為御史。他督捕盜賊，殺傷的人很多，逐漸升為廣平都尉。他選擇郡中豪放勇敢的十餘人當屬官，讓他們做得力幫手，掌握他們每個人的隱祕的重大罪行，從而放手讓他們去督捕盜賊。如果誰捕獲盜賊使王...