1樓：濯恭修子
學完《手指》這篇課文，我們可以發現生蘆明活中有許多人像無名指和小指一樣。無名指和小指在手指中通常被認為是最弱小的，但他們也有自己的用途和優點。
例陪巧告如，在生活中，有些人可能沒有很強的技能或天賦，但他們仍然有自己獨特的貢獻。他們可能不像大拇指那樣強壯、實用，但他們仍然有自己獨特的作用和價值。這些人可能像無名指一樣默默無聞，但他們在自己的領域中發揮著重要作用。
此寬辯外，有些人可能不像其他手指那樣引人注目或顯眼，但他們的工作可能同樣重要。他們可能像小指一樣不起眼，但他們可能在自己的領域中發揮著關鍵作用，例如醫療保健、教育等領域。
總之，生活中有許多人像無名指和小指一樣，他們可能不像其他手指那樣引人注目或顯眼，但他們同樣有自己的作用和價值。我們應該尊重每個人的貢獻，不論他們是否引人注目或顯眼。
2樓：暮靜雨
無名指和小指體態秀麗、樣子可愛，但是能力薄弱。無名指巖罩和小指遇到工作時就攜晌只能依附於其他幾根手指；通常能讓人聯想到依附於粗隱鬧他人生活的能力薄弱之人。
手指這篇課文中小指和無名指像什麼人？
3樓：課文你來說
五指中地位最優、相貌最堂皇的，無。
如中指。他居於**，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，一文一武，片刻不離。他永遠不受外物衝撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優。
每逢做事，名義上他是參加的，實際並不出力。他因為身體啊長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之後就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只是在旁略為扶襯而已。
無名指和小指，體態秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過於他們了。無名指本身的用處多用於研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
他們也有被重用的時候，在絲竹管絃上，他們的能力不讓於其他手指。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。
除了這等享樂的風光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。
豐子愷的《手指》表達了作者什麼思想感情？
4樓：閒閒談娛樂
作者在生活中看到了類似於十個手指的故事，所以有感而發，聯想到手，寫下了這篇作品。
文章開門見山指出每個人都有十根手指，乙隻手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最後闡明瞭乙個道理，「五根手指如果能團結一致，成為乙個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、美醜之分了」。
棗陵鄭。豐子愷的《手指》主要講了五個手指不同的姿態、工作及優缺點，闡明瞭團結一致就能成功的道理。
啟示
手指的全體，同人的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為乙個汪早拳頭，那就根根有有用，根根有力量，不再有什麼強弱、美醜之分了。」
解釋：人各有所長，我們既要看到人的長處，也要凳頌看到人的短處。彼此諒解，相互合作才能把事情做得更好。
手指這篇課文中指體現了他怎樣的特點？
5樓：暮靜雨
大拇指特點：算不上美，身體矮而胖，頭喊盯大而肥，構造簡單，最肯吃苦。
食指特點：窈窕，工作複雜。
中指特點：地位最優，褲碼相貌最堂皇，養尊處優。
無名指和小指特點：體態秀麗，樣子可愛，能力胡滲哪薄弱。
《手指》一文中,作者筆下的大拇指和食指讓我們想到了生活中什麼人和什麼人？
6樓：蘇嘉愛娛樂
大拇指：形狀不算美，可最肯吃苦的人；食指：勤奮賣力、敢於探險、不怕犧牲的人。
大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身材矮而胖，頭大而肥，構造簡單，比人家少乙個關節。但在五指中，卻是最肯吃苦的。
拿筆的時候，全靠它推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。
這句話是對食指的描寫，運用了排比的句式，寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢於探險、不怕犧牲的性格特徵。
7樓：學生雲課
本課通過對手指的描述，闡明瞭團結就是力量的觀點。
8樓：暮靜雨
大拇指像農民伯伯，他們肯吃苦。
食指像科學家，他們工作複雜。
中指像富家子弟，過著養尊處優的日子。
無名指和小指像清潔工，做默默無聞的小事。
9樓：樂為人師
《手指》一文中，作者筆下的大拇指和食指讓我們想到了生活中什麼人和什麼人？
答：《手指》一文中，作者筆下的大拇指和食指讓我們想到了生活中以下的人：
大拇指：對工作認真負責，肯吃苦的人。
食指：勤奮刻苦的人。
還有：中指：性格高傲，注重形象的人。
無名指和小指：單純可愛，能力不足的人。
豐子愷 手指一課作者寫的五根手指頭各有什麼特點?
10樓：小笑聊情感
手指一課作者寫的五根手指頭的特點是：
大拇指優點：肯吃苦、任勞任怨。
缺點：體態不優美。
食指優點：願作複雜的事、勇敢、機敏。
缺點：體形強硬。
中指優點：相貌堂皇、曲線優美。
缺點：做事不出力，只扶襯別的手指。
無名指、小指優點：體態秀麗、樣子可愛、風光缺點：別的能力薄弱，附庸與其他手指。
11樓：2456是朋友
大拇指：體態不美，構造簡單，能吃苦。
食指：直直落落的強硬的曲線，工作機敏。
中指：相貌堂皇，居於**，扶襯做事。
無名指和小指：體態秀麗，能力薄弱 ，但是演員的蘭花指不可卻少他。
豐子愷的文章《手指》一文中，大拇指，食指，中指，無名指，小拇指，分別有什麼優點，什麼缺點
12樓：匿名使用者
大拇指：
長處：能吃苦。
短處：形狀不美，身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單。
食指：長處：勤奮，敢於冒險。
短處：身體沒有其他三指窈窕，強硬曲線。
中指：長處：曲線優美。
短處：幾乎從不做事，出力。
無名指：長處：體態秀麗。
短處：能力薄弱，也有時被重用。
小拇指：長處：樣子可愛。
短處：用處渺小。
他們既有優點也有缺點， 優點與缺點各不相同。 從手指這篇文章你學到的道理：人在世上，千差萬別，分工不一，但只有當人與人之間如人的五指一樣，加強合作，擰成一股繩，才能克服各種各樣的困難，完成各種不同的任務，這樣社會才能向前發展。
13樓：匿名使用者
大拇指：不美 最肯吃苦。 食指：不窈窕 工作複雜。 中指：養尊處優 工作略為扶襯。 無名 小指：秀麗可愛 能力薄弱。
14樓：網友
大拇指吃苦 食指受傷多 中指養尊處優 無名指和小指是附庸。
學完賣油翁這篇課文之後如何看待自己和別人的長處的名言警句？
尺有所短，寸有所長。屈原 楚辭 卜居 比喻每個人各有長短，彼此都有可取之處。 天外有天，人外有人。郭小亭 濟公全傳 比喻能人之外還有能人，激勵人不能滿足於現狀。 三人行，必有我師。論語 述而 意思是說三個人同行，裡面一定有可以當我老師的。後來指應該虛心向別人學習。 君子不隱其短，不知則問，不能則學。...
高中課本學的《勸學》這篇課文的翻譯
原文 君子曰 學不可以已。青，取之於藍，而青於藍 冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利。君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知天之高也 不臨深溪，不知地之厚也 不聞先王之遺 言，不知學問之大也。于越夷貉之子，生...
《燕子》是誰寫的，《燕子》這篇課文是誰寫的
戲劇 同名滴。三幕歌劇，此劇的劇本是阿達米根據維也納劇作曲家魏爾納所構想的情節改寫而成的。普契尼譜曲，1917年3月27日在摩納哥首都蒙特卡羅首次公演，而且博得好評。1928年3月10日初次演出於美國大都會歌劇院。此劇是把維也納自古即有的歌唱劇和法國的相聲劇揉合起來的作品，由於 快活又感傷 和一般的...