1樓：牽ぶ伱の手伈
如若真心對待每乙個學生，用心教育他、愛護他、去了解他，大多能教育的好。老師是乙個非常具有愛心的職業，如果你不熱愛這個偉大而又聖潔的職業，根本沒必要去當老師，但這又不太現實，現在的初中、高中老師講課都有所保留，在課後「帶補習」賺「外快」，真正能用心、負責任去教育學生的老師是少之又少。應當把每乙個學生當做朋友去對待（對待自己的女朋友要像對待女同學一樣，對待女同學要像對待自己的女朋友一樣）。
想管好——班級中存在許多不聽話，不交作業，上課搗亂的學生，因該根本出發，治病要治根，辦法是人想出來的。
（乙個想法隨口而說，不必去辨認它的錯對o(∩_∩)o~）
2樓：左曼蔓
那些學生大多是比較有見的的，都有自己的想法，或者處於叛逆期的。想讓他們聽話最好的方法是你先聽他們說話，聽聽他們有什麼樣的想法。當然，你可能說你的時間不夠、精力也不夠等等這些，但這些都是藉口，千萬不要給自己找藉口，否則學生也會找更多的藉口不聽你的話。
只有與他們充分的交流，了解他們，並試著去理解他們，才能獲得他們的理解，他們才會聽你的話。想做個好老師不是一件簡單的事情，可能衣服會有一樣的，但學生絕不會，每個學生都是不同的，把他們區別開來對待，不要覺得他們可以完全服從於同樣的模式，事實證明那是不可能的。因材施教的重點是你能找到他們是什麼樣的材料。
不要說哪個學生無可救藥，只有教不好學生的老師，沒有學不好的學生。
3樓：我能起多長的
我沒帶過初一，不能給你什麼經驗。不過，初一的學生應該還很幼稚，很調皮搗蛋可能想吸引大家注意或性格使然，每個孩子都想得到別人的贊同，多給他們點掌聲，把他們抬公升一下，那那種低階就會影響他們身份，還有就是把小孩子注意力轉移。沒法再寫了，抱歉！
4樓：匿名使用者
先找找他們，問清楚為什麼，或者是從別的同學處了解一下情況，會這樣那樣肯定有原因，找到了原因，問題就自然解決他。
還有就是上課時要注意自己講課的樂趣性，因為十一二歲的小孩還不太懂事。
要有耐心。
5樓：庚飯卓
我覺得我們英語老師就挺好的，也許是年齡差距不大，我記得我初一時，班裡特別吵，一群男生跟瘋子一樣，但是在英語課上，大家都特和諧，那時因為老師能和我們打成一片，知道我們在想什麼，不會叫家長，在課上還會講些笑話，好玩的見聞等等，所以上課很輕鬆也很快，大家當然會珍惜啊！！
不太會說話的人，怎樣才能管理好班級？對於不聽話的學生如何才好？
6樓：匿名使用者
給班級講道理 讓他們知道我們是乙個整體是乙個團隊.要爭取第一呀.
要合理的去利用自己的這種權利 不能太過分 也不能太放鬆 這種尺度很難把握好 但是只要有自信心和耐心和決心 就好啊
當班長沒人能當得好，弄不好，還很可能被人排斥。但是，當班務的，卻常常很受同學歡迎。所以，把班長當成班務來當，就能把班長當得最好。
為甚麼會這樣呢，因為，老師在選班長時，常以成績做為最重要的標準，而不管他服務同學的能力，而且班長常常還會有乙個非常任務,就是當老師的間諜。所以，班長一選出來，馬上就會被異化。有些得過且過的班長還好，由於「不受同學歡迎的任務」沒完成好,同學也自然不會那麼排斥他了。
但是，有些責任心強的同學，當上班長以後，就好像自己當上老師一樣，像老師一樣管著同學，你是甚麼東西，來管我，同學不服，越不服，班長就越要管。試想想，大家年紀一樣，憑甚麼你用家長式的方法來管我呀…..越管越不服,越不服就越要管。
如此下去，不被同學排斥才怪。
班務就不一樣了，只管服務的，該老師管的，班務一概不理,這樣，不僅和同學之間，不會產生意見，而且你還一直在服務他們，感情又怎麼會不好呢。班長之所以不受歡迎，是因為老師要班長做一些同學不應做的事，所以，班長就永遠做不好羅……
所以，要想做好班長，就不要做「班長」，讓自己這班長做「班務」去，這樣，你就會是絕無僅有的能當好「班長」這硬骨頭的人了…
如何管理不聽話的學生?
7樓：
我想問所有的老師乙個問題，你們在課堂上有沒有見過這幾類孩子？
不管怎麼提問，就是不說話的，聲音特別小的，胡亂回答的和自以為是的學生。遇到這些學生該怎麼辦呢？不妨聽聽我的建議。
第一類：不說話的孩子
這種孩子遇到提問，在課堂上會很羞澀地站起來，人也乖乖的，但就是不回答問題，低著頭，你怎麼鼓勵也不肯抬頭。這類學生，更多是因為膽量小，也和他習慣不願意表現自己有很大的關係。
遇到這類學生，千萬不要埋怨，你首先要讓他把頭抬起來，眼睛能看著你，這是為了消除他的膽怯，讓他在你的注視下慢慢地積累勇氣。
這時，你可以把提問的問題轉化一下，不要追問，而是讓他讀一段課文。讀課文不難，但也不是容易的事情，讀書，你就要發聲，有聲音出來，總比讓他尷尬地坐下好，至少他覺得自己已經「有聲」了，不是乙個過客了。
第二類：聲音特別小的孩子
這樣的孩子，羞澀或者不自信，通常聲音小，回答短。老師們一般不要在內容的準確性上有特別要求，需要找到他簡單語言中的亮點，加以表揚。比如說，要求他把這句話重複一遍，重複的時候要求說話聲音高一點，不就是進步了嗎？
其實，每個人都需要他人的認同感，誇一下孩子，孩子就會絢爛許多。
第三類：胡亂回答的孩子
他們通常有兩種情況，一是沒聽懂題目，一是真不能回答。你可以重複一下問題，判斷他是不是聽懂了你的提問。如果是，你要在短時間裡做好判斷，他回答這個問題的錯因在**。
比如，順著他的思維去設定和他的回答對應的問題，借助那個問題給他肯定。
句式可以是，「不錯，你說的就是……那麼，你能再想想看，……」，這樣再給他一次機會，把問題重新思考一遍。再回答錯了，就告訴他原因。這時，叫其他同學幫助他回答，然後，請他重複一下正確答案。
但記住不刻意表揚其他孩子，而是告訴他：「你也可以說得和他一樣好。」
第四類：自以為是的孩子
這一類孩子，他有觀點，有深度，好表現，但就是偏激，愛出風頭。對這類孩子千萬不要打擊，要帶動他思考，給他方法，讓他懂得換個角度回答。總之，這樣的孩子，要
8樓：何寒楣
如何對待孩子青春期的逆反心理
威廉想把剛剛脫下的t恤衫疊起來，他拿起衫的肩部，翻過來，把袖子卷上。母親過來告訴他從下擺疊起更方便，並且皺褶也少一些。威廉卻固執己見，說「所有的孩子」都穿有皺褶的襯衫。
不一會，兩人便大聲吵了起來，威廉把t恤衫揉得皺巴巴的，一把扔到地下，氣沖沖地跑了。他母親意識到，「可怕的青春期」開始了。
對於孩子和父母來說，青春期是令人煩惱的過渡年齡。父母若指導不當，會嚴重影響父母與孩子的感情交流。其實，孩子在這個年齡只是追求自己的獨立人格而已，並不像有些父母想的那樣在強烈的逆反心理。
只要父母指導得法，是完全可以順利地度過這一危險年齡的。下面是專家們的一些有益的建議。
一、不要抱有成見。預想青少年會產生逆反心理或情緒的父母實際上是在挑起這種情緒。父母不要一看到孩子們有獨立意識的跡象便極力壓制，擔心稍有讓步，就會導致孩子走上歧途。
父母反應越激烈，越過分，孩子們就越會堅持己見；父母若強行壓制，那麼一場大衝突在所難免。
心理學家忠告家長說，實際上並不存在青少年行為的必然模式，也沒有所謂的典型的十幾歲少年。你的孩子長高了，長壯了，成熟了，你若不用有色眼鏡看他，而是認為他生來就是這樣，那麼你的兒子或女兒就會按照已培養起來的行為方式去做，成為你的好孩子。
管住不聽話孩子的六個高招
9樓：匿名使用者
一般不聽話的孩子都比較聰明，所以引導比較好一些，試著多了解孩子的生活，多和孩子談談心，和孩子交朋友。在乙個平和的環境裡和他商量，但也不應該過分的順從，要讓孩子明白，你是家長。但要做乙個講理的家長，要求孩子做的，首先自己要做好。
10樓：汲玉羽菲
這是這個年紀的小孩的特點
只能冷處理
不能對著幹
然後試著與他們成為朋友
與他們聊些他們的話題
小孩子會崇拜你
這樣就很好管理了
怎樣管理不聽話的學生
11樓：霅霅前溪白
不聽話的學生可以通過積極鼓勵、花時間關心、讓學生有成就感、保持平和心態、與學生談心等方面進行管理。
1、積極鼓勵
老師應該積極鼓勵孩子，多溝通、多交流，表達自己內心的想法，不能不聽話就否定了孩子的成長，也要看到孩子變得成熟、變得獨立等進步的一面，同時讓孩子繼續努力的表達出來自己的想法，才能夠解決不聽話的問題。
2、花時間關心學生
作為老師要做的。就是讓學生感到老師重視我、關心我。比如課堂提問，可以增加頻率，並做好點評。
比如作業部分，寫得不好，評語中盡量多寫點兒。另外，也要關心孩子的生活。乙個人當感知到有人重視他時，他內心裡會產生感激的，學生也一樣。
3、讓學生有成就感
不聽話的學生，往往就是缺乏自信、缺乏成就感的表現。他所表現得無所謂的樣子，無非就是沒有團體的責任感。這時，不妨利用一些活動，讓他成為領頭人，去帶著幾個學生完成乙個活動或者任務。
完成後，老師進行全班表揚。慢慢的，學生就會發生變化。
4、保持平和心態
保持平和心態，這是非常重要的，不可與這樣的學生生氣，更不能由於憤怒而和學生發生衝突，怒傷肝，對自己身體也不好。無論怎麼說，他們都是孩子，調皮一點也是很正常的。
5、與學生談心
開學之後，學生剛剛露出調皮搗蛋的苗頭之後，要立即引起重視，課餘找機會交流一下，側面指出他的錯誤。這是講道理的階段，苦口婆心的談心也是很必要的。
12樓：匿名使用者
一樓夠意思，還請吃飯。你以為大學哦。
不用怎麼特別管。就是七天而已。該怎麼過就怎麼過。
七天不管他們也成不了混世魔王！
但如果有問題了一定要和全體班幹部一場討論解決，不能單打獨鬥。
13樓：匿名使用者
沒實權當然不好管了 像你們老師是學校的人 誰不服罵一頓 找家長 不然明天你
別來了 但你班長沒許可權呀 你就跟那幾個搗亂說 誰不搗亂記誰名 回來老師收拾他
14樓：
先個別單獨談話，再請他們坐在一起吃個飯，注意恩威並用，軟硬兼施。
15樓：索憶企業管理
溝通。對改進的全班表揚。
帶動後者。
如何管理不聽話的學生
16樓：匿名使用者
人要臉，樹要皮，不聽話的學生禁不住誇……
你若批評、處罰他，效果會不太理想。
若表揚他，誇他，誇得他瘮得慌，他們通常禁不住糖衣炮彈的轟炸，越表揚越乖，當然要穩、準、狠的表揚他真正自身的優點，他被表揚了總歸不能讓自己給自己丟面子，隨著要保全自己面子的同時逐漸的調整好其他缺點……（逐漸的軟化他的缺點，「糖衣炮彈」在這裡用得好，反而成了「褒義詞」）
如何與不聽話的下屬相處，如何管理不聽話的下屬？
你首先要從內心消除那種厭惡甚至仇視的心態，從來沒有乙個厭惡下屬的領導可以取得成功的。這樣對你自己本身就不利。不要拿別人的缺點來懲罰你自己。再說了，每個人都有不同的個性特點。你需要寬容一下，記住，寬容的人是很有魅力的。其次呢，你要設身處地地站在下屬的角度為他們想一下事情。倘若你是那個職位的，你會怎麼做...
如何管理不聽話的學生，如何處理不聽話的學生
可以威脅，並獎勵。或用每週記分，全班前十名免做作業，後十名罰做作業，其餘一般作業。如果你是語文老師的話較好 一般不聽話的孩子都比較聰明，所以引導比較好一些，試著多了解孩子的生活，多和孩子談談心，和孩子交朋友。在乙個平和的環境裡和他商量，但也不應該過分的順從，要讓孩子明白，你是家長。但要做乙個講理的家...
怎樣管理老資格的下屬，如何管理不聽話的下屬 詳細
渾念寒 任何部門都存在某些桀驁不遜，難以駕馭，不聽指揮的下屬，許多中層領導由於覺得不好應付，便往往不給他們指派工作，而對方也因此更加傲慢。長此以往，勢必造成嚴重後果。在日常工作中，中層領導不好應付年齡比自己大，工作經驗比自己豐富，社會閱歷比自己豐富的下屬。有時候喪失原則，又有時候缺乏力度，給工作帶來...